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Collège GÉNÉRAL FERRIÉ

Draguignan, Académie de Nice

  • Informations actualisées COVID-19
    • Communication élève/enseignant ouverte sur Pronote
    • Information Covid-19 du lundi 16 mars
    • Continuité pédagogique et dépôt des contenus par les enseignants
    • COVID-19/Information du 13 mars
  • PRONOTE
  • CIRCO !
    • CIRCO ! continue….Retrouvez tous les chants, les musiques et les tutos sur cet onglet :-)
    • Pour garder le moral et se motiver….
    • Pour un peu de douceur et de musique les enfants…et les grands aussi :-)
    • Chant “C’est le cirque”
    • Chant “Balade……………”
    • Chant “La marche des clowns”
    • Chant “Hop hop hop”
    • Chant “Tralala”
  • 6èmes
    • 601
      • 601-Français
        • Cours des 601 mercredi 20 mai EMC : 1- Le suspense est insoutenable ! Mais qu’est-il arrivé de dramatique ? Nous allons poursuivre notre récit mythique. 2- Des questions seront à faire à partir de 2 extraits de l’Iliade et de l’Odyssée, puis nous comprendrons l’importance de ces textes pour les tous les Grecs de la Méditerranée. Et nous noterons la synthèse.
        • 601 et 607 : Procurez vous le médecin malgré lui de Molière et commencez la lecture.+ questions sur les fourberies de Scapin
        • 601 et 607 : Le vilain et la tarte: questions et expression écrite.
        • 601 et 607 : La farce du moyen âge page 189
        • 601 et 607 : travail sur la fable le renard et le coq
        • 601 et 607: le corbeau et le renard page 18
        • 601 et 607 : Travail sur le poème le lombric page 277
        • 601 et 607: Poésie page 258 + corriger la poésie des hiboux + dictée
        • 601 et 607 : Révision du présent et questions sur le poème l’araignée de Victor Hugo
        • 601 et 607: Poésie page 258 à apprendre et exercices d’orthographe
        • 601 et 607 : travail sur le poème “le Hareng Saur”, création d’un poème de poisson…
        • Apprendre la poésie, travail sur le poème d’Apollinaire page 240 et révision de l’ accord verbal
        • Semaine du 16 au 20 mars/Relire les textes du Déluge et exercices d’orthographe/Travail de rédaction
      • 601-Mathématiques
        • 601 : Travail pour la semaine du lundi 15/06 au vendredi 19/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Les élèves présents au collège pourront être aidés mardi matin (2 heures) par Mme GIANELLI pour faire le travail prévu ! Pour mardi 16/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : Faire le Q.C.M. sur pourcentages pour ceux qui ne l’ont pas fait vendredi 12/06 I Faire séance 1 sur Les solides (voir fichier joint) Pour mercredi 17/06 (le fichier joint apparaîtra pour ce jour là) : II Voir correction séance 1 (voir fichier joint) et faire séance 2 sur Les solides (voir fichier joint) avec 1°) 2°) et 3°) de la leçon (sur fichier joint) Pour vendredi 19/06 (le fichier joint apparaîtra pour ce jour là) : III Voir correction séance 2 (voir fichier joint) et faire séance 3 sur Les solides (voir fichier joint)
        • 601 : Travail pour la semaine du lundi 8/06 au vendredi 12/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Pour mardi 9/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : I Correction des exercices sur aire du disque : n° 48 à 51 page 136 + n° 68 page 138 / II Faire séance 1 sur Proportionnalité 3 = Pourcentages (voir fichier joint) avec 1°) et 2°) de la leçon (sur fichier joint) / Pour mercredi 10/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : III Faire séance 2 sur Proportionnalité 3 = Pourcentages (voir fichier joint) avec 3°) de la leçon (sur fichier joint) / Pour vendredi 12/06 (le fichier joint apparaîtra pour ce jour là) : III Faire séance 3 sur Proportionnalité 3 = Pourcentages (voir fichier joint) / IV Faire le Q.C.M. sur pourcentages qui sera accessible sur le cahier de texte de pronote vendredi 12/06 uniquement.
        • 601 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote. Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices. Pour les leçons, il faut les comprendre et les apprendre après avoir fait les activités. Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question Travail pour la semaine du mardi 2/06 au vendredi 5/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Les élèves présents au collège pourront être aidés jeudi matin (2 heures) par Mme GIANELLI pour faire les exercices sur aires du disque prévus pour vendredi 5/06 ! Pour mardi 2/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : I Revoir leçon sur multiplication de 2 décimaux, sur triangles et sur quadrilatères et faire les 2 Q.C.M. (1 sur multiplication de 2 décimaux et 1 sur triangles et quadrilatères) qui seront accessibles sur le cahier de texte de pronote mardi 2/06 uniquement. II Correction des exercices sur aires : n°17 à 22 page 134 + n° 25 à 27 page 134 + n° 38 à 47 page 136 III Lire activité pour découvrir périmètre du cercle puis leçon 1°) Périmètre du cercle : à lire, comprendre et apprendre. Pour mercredi 3/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : IV Faire des exercices du livre : Voir n° 1 à 6 page 129 corrigé page 263 et faire n° 34 à 37 page 135 V Lire activité pour découvrir aire du disque puis leçon 2°) Aire du disque : à lire, comprendre et apprendre. Pour vendredi 5/06 (le fichier joint apparaîtra pour ce jour là) : VI Correction des exercices sur 1°) périmètre du cercle : Exo géo = n° 34 à 37 page 135 VII Faire des exercices du livre : Exo géo = Voir n° 7 b) et 12 page 131 corrigé page 263 et faire n° 48 à 51 page 136 + n° 68 page 138
        • 601 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote-  Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices – Pour les leçons, il faut les comprendre et les apprendre après avoir fait les activités – Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question – Travail pour la semaine du lundi 25/05 au vendredi 29/05 que vous soyez présents au collège ou pas : Les élèves présents au collège pourront être aidés jeudi matin (2 heures) par Mme GIANELLI pour faire les exercices sur aires prévus pour vendredi 29/05 ! Pour mercredi 27/05 (le fichier joint apparaîtra pour ce jour là) : I Correction des exercices : Exo num = n° 22 à 25 et 28 page 34+ n° 51, 52 et 54 à 58 page 36 / II Faire activités puis voir correction et récupérer alors la leçon sur Aire à lire, comprendre et apprendre / Pour vendredi 29/05 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : III Faire des exercices du livre : Exo géo = voir n° 8 à 11 page 131 corrigés page 263 du livre page et faire n°17 à 22 page 134 + n°25 à 27 page 134 + n°38 à 47 page 136
        • 601 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote – Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices – Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre – Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question / Travail pour la semaine (du lundi 18/05 au lundi 25/05) : Pour mercredi 20/05 : I Correction des exercices (fichier joint) : Exo géo = n° 28 à 30 et 33 page 204 + n° 56 à 68 page 207 II Faire n° 4 et 5 du Q.C.M. page 26 puis voir correction page 258 puis faire activité 2 page 27 et récupérer alors la leçon sur Multiplication de 2 décimaux (avec fichier joint) à lire, comprendre et apprendre / Pour mardi 26/05 : III Faire des exercices du livre : Exo num = n° 22 à 25 et 28 page 34  + n° 51, 52 et 54 à 58 page 36
        • 601 et 604 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote.  Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices.  Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre.  Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question Travail pour la semaine (du mardi 12/05 au mardi 19/05) : Organisez vous comme vous le souhaitez sur la semaine mais respecter l’ordre. I Correction des exercices (fichier joint) : Exo num =  n° 21 à 23 et 25 à 28 page 84 + 39 à 42 page 85 + 43 à 46 page 86 + 57 à 59 page 87  II Revoir leçon sur proportionnalité 1 et 2 et faire les 3 Q.C.M. sur proportionnalité (reconnaître et 1 et 2) qui apparaîtront sur le cahier de texte de pronote pour mercredi 13/05. III Faire n° 3 et 4 du Q.C.M. page 196 puis voir correction page 266 et récupérer alors la leçon sur Quadrilatères (avec fichier joint) à lire, comprendre et apprendre (le 2°) trapèze et 3°) parallélogramme sont donnés pour information mais non exigibles) IV Faire des exercices du livre : Exo géo = n° 28 à 30 et 33 page 204 + n° 56 à 68 page 207 V Récupérer son D.N.S. n° 6 annoté et le corriger avec fichier joint lorsqu’il sera apparu sur pronote
        • 601 et 604 : 1) Correction des exercices / 2) Récupérer sa copie I.E n°11 annotée et la corriger avec le fichier déposé sur Pronote / 3) Faire les activités puis voir correction et leçon sur Division / 4) Faire exercices du livre / 5) I.E. n° 12 (sur Triangles) sur Pronote et à rendre pour le mercredi 8 avril / 6) D.N.S. n° 6 à rendre au plus tard sur Pronote le 29 avril
        • Correction des exercices / I.E n°11 à récuoérer et à rendre pour le mercredi 1er avril / Récupérer la leçon sur la division (2) / Faire les exercices du livre / Réviser la leçon sur les triangles en entier : Contrôle le mercredi 08 avril
        • ERREUR SUR LA FICHE EXERCICES / Merci de prendre connaissance de ce document avec la correction et des REVISIONS POUR LES CONTROLES
        • Correction des exercices / Compléter la leçons sur les triangles et l’apprendre / Exercices à faire
        • Correction n° 35, 36, 39 et 43 page 35 à l’aide du fichier pdf joint (pour les 604 et absents de 601 la semaine passée)/ Compléter les 3°) Estimer un résultat avec des ordres de grandeur : et 4°) Priorités opératoires : sur la leçon Opérations sur les nombres décimaux élève à l’aide du fichier pdf joint (ou imprimer fiche élève et la compléter pour les absents de la semaine passée)/ Faire les exercices n° 20, 21, 29 page 34 + 71 page 38 et n° 61 à 65 page 37 (partie exo num)/ Correction activité 2 page 197 (exo géo) à l’aide du fichier joint – Compléter le 1°) Triangle quelconque à l’aide du fichier joint pour les 601 (ou imprimer fiche élève Triangles et compléter 1°) pour les absents de 604 et 601 de la semaine passée)/ Faire n° 8, 9, 14, 15 page 201 et 45 page 206 (partie exo géo)
      • 601-Histoire/Géographie/EMC
        • Cours des 601 et des 602 mardi 02 juin hist géo à distance : 1-Nous allons commencer un nouveau chapitre de géographie : “Le Monde habité”. Lisez bien les 1ères explications, et respectez bien le code couleur. 2- Vous allez ensuite travailler sur une étude de documents portant sur la répartition de la population en Asie. Faites les questions sur votre cahier en laissant de la place pour la correction de la semaine prochaine. 3- Une fois que cela est fait, vous allez passer à la carte : je vous conseille de l’imprimer si possible (n’oubliez pas que l’on peut venir récupérer les cours au collège imprimés). Pour compléter la carte, je vous conseille d’utiliser un dictionnaire, ou internet si vous l’avez. 4- Lisez bien les dernières explications, puis notez la synthèse, toujours en respectant le code couleur. Pensez à m’envoyer vos travaux à classe123exercice@outlook.fr
        • Cours des 601 et des 602 hist géo mardi 26 mai à distance : 1- Nous allons commencer par nous interroger sur les catégories d’habitants vivants à Athènes. 2- Puis nous allons étudier une catégorie très spéciale : les citoyens. Nous allons voir quels sont leurs fonctions au sein de la cité. Des exercices sur leur fonction politique sont à faire. Vous pouvez toujours me les envoyer à classe123exercice@outlook.fr 3-Attention à bien respecter le code couleur (ce qui est en noir est à lire).
        • Cours des 601 lundi 18 mai hist-géo : 1- Nous allons poursuivre notre chapitre. Aujourd’hui, un programme un peu différent, puisque je vais vous demander de lire très attentivement la 1ère partie d’un récit mythique. Donc, on s’installe confortablement, et on se laisse entraîner dans cette aventure grecque:) N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le déposer au collège, sur une feuille quand vous venez chercher les leçons.
        • Cours des 601 mercredi 13 mai hist-géo : 1- Nous allons travailler sur le cas de la fondation de Massalia (= Marseille ;). Pour cela, lisez bien les documents et répondez aux questions sur votre cahier en faisant bien des phrases. Puis il y a la synthèse à noter avec un schéma pour bien comprendre. 2- Dans le 2ème PDF, vous trouverez la correction avec des illustrations pour bien comprendre. N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le déposer au collège, sur une feuille quand vous venez chercher les leçons.
        • Cours des 601 lundi 11 mai hist-géo : 1- Nous allons commencer un nouveau chapitre : “le monde des cités grecques” ; nous allons débuter par plusieurs informations qu’il faut lire soigneusement, puis nous prendre une nouvelle page, et noter l’introduction, ainsi que les problématiques. 2- Nous allons poursuivre avec le I/ ; là aussi lisez bien les explications, en noir. Ne rien imprimer, sauf mention contraire. Respectez bien le code couleur.
        • Cours des 601 jeudi 7 mai hist géo : 1-Nous allons commencer par corriger le tableau fait sur les usages d’internet. Puis, je vous demande de bien lire les indications concernant le sujet et de noter la synthèse. 2- Nous allons ensuite poursuivre par une mise au point concernant la sécurité routière. Un mini-test est à effectuer ; les réponses et de nombreuses indications à lire sont dans le 2ème PDF. Et nous aurons fini ce chapitre :)
        • Cours des 601 mercredi 6 mai EMC : 1- Nous allons travailler sur le cas des enfants invisibles. Lisez bien les explications. 2- Nous aborderons ensuite l’importance des règles dans notre société. Nous allons commencer par l’usage d’internet. Vous devez faire les exercices sur votre cahier ; vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail classe123exercice@outlook.fr ou les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours. Il y a la correction dans le 2ème PDF.
        • Cours des 601 lundi 4 mai EMC : 1- Nous allons travailler sur le cas des enfants invisibles. Lisez bien les explications. 2- Nous aborderons ensuite l’importance des règles dans notre société. Nous allons commencer par l’usage d’internet. Vous devez faire les exercices sur votre cahier ; vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail classe123exercice@outlook.fr ou les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours. Il y a la correction dans le 2ème PDF.
        • Cours des 601 mercredi 29 avril EMC : 1- Nous allons travailler sur la construction d’une frise chronologique en lien avec l’éducation en France. Suivez bien les instructions. 2- Nous allons étudier la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. Bien respecter le code couleur habituel. Dans le PDF n°2, il y a la correction. Il y a aussi un fichier avec une proposition de frise chronologique.
        • 601 et 604 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote. Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices. Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre. Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question Travail pour la période (du mardi 28/04 au mardi 12/05) : Organisez vous comme vous le souhaitez sur les semaines mais respecter l’ordre. I Correction des exercices (fichier joint) : Exo num = n° 19, 20, 25, 26 et 28 page 50 + 49 à 52 page 52 + 55 à 62 page 53 + 70 et 71 page 54 II Faire le Q.C.M. sur division qui apparaîtra sur pronote avant mardi 5/05 17h. III Faire activité 2 page 77 puis voir correction et récupérer alors la leçon sur Proportionnalité (2) (avec fichier joint) à lire, comprendre et apprendre IV Faire des exercices du livre : lire comprendre 3ème méthode du n° 1 page 79 et n° 12 page 83 puis faire Exo num = n° 21 à 23 et 25 à 28 page 84 + 39 à 42 page 85 + 43 à 46 page 86 + 57 à 59 page 87 V Récupérer sa copie I.E. n° 12 annotée et la corriger avec fichier joint lorsqu’elle sera apparue sur pronote
        • Cours des 601 lundi 27 avril EMC : 1- Nous reprenons notre chapitre d’EMC ; nous allons travailler sur la conquête du droit à l’éducation en France. 2- Dans le PDF 1 : il y a des questions à partir de documents de natures différentes. On répond sur son cahier de la manière la plus complète possible. N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à l’adresse classe123exercice@outlook.fr 3- Dans le PDF 2 : il y a la correction des questions, et des explications en noir à lire. Ne rien imprimer.
        • Cours 601 jeudi 9 avril emc : 1-Nous allons commencer par corriger les questions faites sur Malala, cette très jeune fille qui s’est battue pour défendre le droit à l’éducation. 2- Nous continuons avec quelques questions sur le droit à l’éducation à l’échelle mondiale. Vous pouvez toujours m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer sur une feuille au collège quand vous venez chercher les cours.La correction est dans le 2ème PDF, ainsi que la synthèse du A/ Ne rien imprimer.
        • Cours 601 mercredi 8 avril hist géo : Nous allons commencer un nouveau chapitre qui vous concerne directement : un chapitre d’EMC intitulé “Les droits, les règles, les principes pour vivre avec les autres”. Prenez une nouvelle page, et suivez bien les instructions données dans le PDF. Ne rien imprimer. Il y a des questions à faire à partir de plusieurs documents. Vous devez les faire sur votre cahier ; vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail classe123exercice@outlook.fr ou les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours.
        • Cours 601 lundi 6 avril hist géo. : Dans le PDF 1 : Nous allons donc nous intéresser davantage au bassin du Fleuve Congo. Vous allez travailler à partir du manuel, qui est scanné. Les questions sont à faire sur le cahier, vous pouvez toujours me les envoyer par mail : classe123exercice@outlook.fr Puis, une fois que les questions sont faites, on note la synthèse et on lit quelques explications sur la forêt amazonienne. Ensuite, dans le PDF 2, il y a la correction de l’exercice et la correction du mini QCM … DONC ON NE LE REGARDE PAS TOUT DE SUITE.
        • Cours 601 mercredi 1er avril hist-géo : PDF Partie 1 : Nous allons corriger les 2 exercices que vous aviez faits la fois dernière. Puis nous passons quelques explications en noir, à lire attentivement. Puis, on enchaîne avec la synthèse du B/. PDF Partie 2 : On va commencer le C/ Des espaces convoités, exploités mais fragiles. Vous allez travailler sur le bassin du Congo, un espace qui compte l’une des dernières forêts équatoriales au monde. Il faut faire les questions du groupe 1 et du groupe 2. Le scan du manuel est toujours sur pronote, pas de panique ;)
        • Nous continuons la leçon : nous allons noter la synthèse, puis nous passons au B/ Des modes de vie adaptés et évoluants. Des questions seront à faire à partir du manuel p.250 questions 1 à 4 + p.253 exercice 2. PAS DE PANIQUE : le manuel est scanné et envoyé :) Nous corrigerons ces exercices mercredi. Ces questions sont à faire sur le cahier, vous pouvez aussi me les envoyer par mail (classe123exercice@outlook.fr)
        • Cours des 601 jeudi 26 mars hist-géo : PDF partie 1  => NE RIEN IMPRIMER. Vous trouverez des éléments à lire, toujours en noir et un schéma- synthèse à reproduire sur votre cahier (attention on trace les traits à la règle). PDF partie 2 => si possible imprimez la page 1 : c’est une carte à compléter. Sinon, ce n’est pas dramatique, je la distribuerai à la reprise.
        • Cours des 601 mercredi 25 mars : PDF partie 1 et partie 2 => NE RIEN IMPRIMER. Vous trouverez des éléments à lire, toujours en noir, et la correction de l’exercice à faire pour aujourd’hui. J’insiste : lisez bien les explications, et les illustrations concernant le jour polaire et la nuit polaire. Prenez bien la correction s’il vous plaît.
        • Cours des 601 mardi 24 mars : Pour l’A.P. Groupe 1 et 2 : NE RIEN IMPRIMER. Nous allons terminer les exercices d’aide concernant l’analyse de documents en histoire. Sur votre cahier, en partie méthodologie (à la fin du cahier), vous allez répondre aux questions, nous les corrigerons la fois prochaine. Attention : vous avez le choix entre l’itinéraire 1 (un peu plus autonome) et l’itinéraire 2 (un peu plus accompagné). Choisissez celui qui vous convient le mieux ! Attention, car il faut travailler sur des documents de natures différentes.
        • Cours des 601 lundi 23 mars : Pour mercredi 25 mars, il y a un exercice à faire : il faut compléter le schéma concernant le Groenland, en s’aidant des documents mis en pièces jointes. Je vous conseille de NE PAS IMPRIMER le schéma sur le Groenland, mais de le reproduire sur le cahier, en prenant le cahier en mode paysage. Pareil pour les documents, ils sont à consulter, NE PAS LES IMPRIMER. 
        • Cours du lundi 16 mars
      • 601-Anglais
        • 601, 603 et 605 : Vidéo d’anglais “Bethany’s morning routine” du travail de Mme Rock / Cliquer sur le lien dans l’article
        • Fichier sur la Saint Patrick/Les exercices seront donnés au fur et à mesure sur Pronote
        • Faire les activités en ligne/Cliquer pour voir le lien internet
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 601-SVT
        • 601 et 602 : Correction observation être vivant du sol
        • 601 et 602 : correction expérience observation des êtres vivants du sol+ identifier des êtres vivants du sol avec la clef de détermination et les photos.
        • 601 et 602 : Schéma expérience pour observer les êtres vivants du sol.
        • 601 : Classe virtuelle à 15h
        • 601 et 602 : Correction schéma expérience décomposition des feuilles.
        • 602 et 601 : Fin de l’expérience sur le besoin de terre pour les végétaux + activité sur la décomposition des feuilles (schématisation expérience)
        • 601 et 602 : Correction des expériences afin de tester l’hypothèse “je suppose que les plantes ont besoin de terre”
        • 601 et 602 : Schématiser l’expérience pour tester si les végétaux ont besoin de terre.
        • 601 et 602: correction activité sur les expériences des besoins des végétaux
        • 601 et 607: les défis scientifiques pendant les vacances sur les padlets si connection internet à la maison sur ordinateur ou téléphone.
        • 601 et 602: correction schéma bilan sur les cycles de vie et activité sur les besoins des végétaux.
        • 601 et 607: Défis scientifiques sur le padlet si connection possible.
        • Faire le QCM révisions
        • Correction de l’activité sur la nutrition et les cycles de vie
        • RIEN! Se mettre à jour sur ce qui a déjà été donné
        • Activité sur la nutrition et les milieux de vie au cours des cycles de vie des êtres vivants
      • 601-Sciences-physiques
        • Les 601 et 602 ont une activité sur l’astronomie : Les 601 doivent me la rendre sur traitement de texte de leur choix (ne pas imprimer précise le car la moitié des personnes ont imprimé sans que je l’ai demandé … ! ) avant le jeudi 9 avril / Les 602 doivent me le rendre avant le jeudi 7 avril. 
        • Activité à remplir disponible sur Pronote/Dépôt limite le 26 mars
      • 601-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 601-AP
        • A.P. des 601 groupe 1 et 2 mardi 19 mai hist-géo : 1- Nous allons commencer par corriger les exercices de la fois précédente sur les documents de natures différentes en EMC. 2- Nous allons travailler ensuite sur une carte en EMC, ainsi que sur la méthode à suivre pour analyser correctement une affiche, toujours en EMC. Suivez bien mes indications et n’hésitez pas m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le faire sur une feuille à déposer au collège quand vous venez chercher les cours.
        • A.P. Des 601 mardi 5 mai EMC : 1- Nous allons commencer par corriger les exercices faits précédemment : vous aviez travaillé sur la construction d’une ville écologique en Russie, sur le site d’une ancienne mine de diamants. 2- Vous allez ensuite travailler sur une nouvelle fiche : savoir croiser des documents de natures différentes. Toujours pareil : vous avez le choix entre l’itinéraire 1 (plus autonome) ou l’itinéraire 2 (plus accompagné). Attention : il ne faut rien imprimer, et faire les questions sur le cahier, en partie méthodologie. Vous pouvez toujours m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer sur une feuille au collège quand vous venez chercher les cours.
        • A.P. Groupe 1 et 2 pour les 601 mardi 7 avril : Voici le programme d’aujourd’hui concernant l’A.P. 1- Tout d’abord, nous allons corriger l’exercice de vous avez fait précédemment “savoir croiser des documents de natures différentes en histoire.” 2- Nous allons passer à d’autres exercices, de géographie cette fois, en lien avec notre chapitre sur les fortes contraintes. Vous avez le choix entre l’itinéraire 1 (plus autonome) et l’itinéraire 2 (plus accompagné). Vous faites ces exercices à la fin du cahier en partie méthodologie. Vous pouvez (cela est fortement recommandé) m’envoyer les photos de votre cahier à l’adresse : classe123exercice@outlook.fr
      • 601-Provençal
        • 601 et 607 provençaux : Recherches sur la pierre de la fée
        • QCM sur Carnaval
      • 601-Technologie
      • 601-Arts plastiques
      • 601-Education musicale
    • 602
      • 602-Français
        • 602, 605 et 606 : Travail d’écriture / Voir mail sur Pronote
        • 602, 605 et 606 : 1)Recopier la leçon page 300 dans le cahier et faire les exercices dans le cahier page 301 / 2)Recopier la leçon page 302 et faire les exercices page 303 / 3)Recopier la leçon page 304 et faire les exercices page 305 : la correction sera faite ultérieurement, soit en classe soit par le biais de Pronote / Organisez votre travail comme vous le désirez mais travaillez régulièrement. Un peu chaque jour !
        • Evaluation en 4 parties jusqu’aux vacances  / Voir cahier de textes.
        • Relire le texte (distribué en classe) de Sylvain Tesson extrait du livre Dans les forêts de Sibérie et chercher tout le vocabulaire inconnu. En noter les définitions dans le cahier, dans la séance en cours. Essayer de comprendre le sens du texte et réfléchir à son utilité. Ecrire un court paragraphe qui montrera votre opinion quant à l’expérience de l’auteur.
        • Terminer de visionner OU visionner sur You Tube le film Le Dernier Trappeur de Nicolas Vanier. Répondre aux questions des pages 19 à 23 du livre que vous deviez lire pendant les vacances de février : Nouvelles du Grand Nord de Jack London (Construire un feu + Une mission de confiance. Edition Nathan, carrés classiques collège)
        • “La poésie”, diaporama et QCM
      • 602-Mathématiques
        • 602 et 605 : Travail à faire pour le mardi 07 avril
        • 602 et 605 : Travail à faire pour aujourd’hui / Nouveau travail à faire pour le lundi 06 avril
        • Travail à faire pour le mercredi 1er avril.
        • Correction des exercices / I.E n°11 à récuoérer et à rendre pour le mercredi 1er avril / Récupérer la leçon sur la division (2) / Faire les exercices du livre / Réviser la leçon sur les triangles en entier : Contrôle le mercredi 08 avril
        • Travail à faire pour le mardi 31 mars.
        • Travail à faire pour le mardi 24 mars.
        • Travail à faire pour le lundi 23 mars
        • Exercices et calcul mental à faire pour le jeudi 19 mars
        • Cours sur les règles du calcul en ligne/correction exercices et travail à faire pour mercredi 18 mars
      • 602-Histoire/Géographie/EMC
        • Cours des 601 et des 602 mardi 02 juin hist géo à distance : 1-Nous allons commencer un nouveau chapitre de géographie : “Le Monde habité”. Lisez bien les 1ères explications, et respectez bien le code couleur. 2- Vous allez ensuite travailler sur une étude de documents portant sur la répartition de la population en Asie. Faites les questions sur votre cahier en laissant de la place pour la correction de la semaine prochaine. 3- Une fois que cela est fait, vous allez passer à la carte : je vous conseille de l’imprimer si possible (n’oubliez pas que l’on peut venir récupérer les cours au collège imprimés). Pour compléter la carte, je vous conseille d’utiliser un dictionnaire, ou internet si vous l’avez. 4- Lisez bien les dernières explications, puis notez la synthèse, toujours en respectant le code couleur. Pensez à m’envoyer vos travaux à classe123exercice@outlook.fr
        • Cours des 601 et des 602 hist géo mardi 26 mai à distance : 1- Nous allons commencer par nous interroger sur les catégories d’habitants vivants à Athènes. 2- Puis nous allons étudier une catégorie très spéciale : les citoyens. Nous allons voir quels sont leurs fonctions au sein de la cité. Des exercices sur leur fonction politique sont à faire. Vous pouvez toujours me les envoyer à classe123exercice@outlook.fr 3-Attention à bien respecter le code couleur (ce qui est en noir est à lire).
        • Cours des 602 mercredi 20 mai EMC : 1- Nous allons corriger les exercices concernant les Jeux à Olympie ; je vous demande de lire attentivement les documents et les informations complémentaires. 2- Nous allons ensuite noter la synthèse de cette partie du chapitre.
        • Cours des 602 mardi 19 mai hist géo : 1- Nous allons commencer par corriger les questions faites sur l’Iliade et l’Odyssée, puis nous passerons à plusieurs explications importantes à lire concernant les sanctuaires panhelléniques. 2- Des questions seront à faire concernant le sanctuaire d’Olympie. Je vous conseille très fortement de m’envoyer vos exercices à l’adresse suivante classe123exercice@outlook.fr OU de les faire sur une feuille et de les garder dans votre cahier pour être ramassée à la reprise. 3- Nous noterons la synthèse de cette partie du chapitre.
        • Cours des 602 jeudi 14 mai EMC : 1- Le suspens est insoutenable ! Mais qu’est-il arrivé à Patrocle ? Nous allons poursuivre notre récit mythique. 2- Des questions seront à faire à partir de 2 extraits de l’Iliade et de l’Odyssée, puis nous comprendrons l’importance de ces textes pour les tous les Grecs de la Méditerranée. Et nous noterons la synthèse.
        • Cours des 602 mercredi 13 mai hist-géo : 1- Nous allons poursuivre notre chapitre. Aujourd’hui, un programme un peu différent, puisque je vais vous demander de lire très attentivement la 1ère partie d’un récit mythique. Donc, on s’installe confortablement, et on se laisse entraîner dans cette aventure grecque:) N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le déposer au collège, sur une feuille quand vous venez chercher les leçons.
        • Cours des 602 mardi 12 mai hist-géo : 1- Nous allons travailler sur le cas de la fondation de Massalia (= Marseille ;). Pour cela, lisez bien les documents et répondez aux questions sur votre cahier en faisant bien des phrases. Puis il y a la synthèse à noter avec un schéma pour bien comprendre. 2- Dans le 2ème PDF, vous trouverez la correction avec des illustrations pour bien comprendre. N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le déposer au collège, sur une feuille quand vous venez chercher les leçons.
        • Cours des 602 mercredi 6 mai hist-géo : 1- Nous allons commencer un nouveau chapitre : “le monde des cités grecques” ; nous allons débuter par plusieurs informations qu’il faut lire soigneusement, puis nous prendre une nouvelle page, et noter l’introduction, ainsi que les problématiques. 2- Nous allons poursuivre avec le I/ ; là aussi lisez bien les explications, en noir. Ne rien imprimer, sauf mention contraire. Respectez bien le code couleu
        • Cours des 602 mardi 5 mai hist géo : 1-Nous allons commencer par corriger le tableau fait sur les usages d’internet. Puis, je vous demande de bien lire les indications concernant le sujet et de noter la synthèse. 2- Nous allons ensuite poursuivre par une mise au point concernant la sécurité routière. Un mini-test est à effectuer ; les réponses et de nombreuses indications à lire sont dans le 2ème PDF. Et nous aurons fini ce chapitre :).
        • Cours des 602 jeudi 30 avril EMC : 1- Nous allons travailler sur le cas des enfants invisibles. Lisez bien les explications. 2- Nous aborderons ensuite l’importance des règles dans notre société. Nous allons commencer par l’usage d’internet. Vous devez faire exos sur votre cahier ; vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail classe123exercice@outlook.fr ou les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours. Il y a la correction dans le 2ème PDF.
        • Cours des 602 mercredi 29 avril EMC : 1- Nous allons travailler sur la construction d’une frise chronologique en lien avec l’éducation en France. Suivez bien les instructions. 2- Nous allons étudier la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. Bien respecter le code couleur habituel. Dans le PDF n°2, il y a la correction. Il y a aussi un fichier avec une proposition de frise chronologique.
        • Cours des 602 mardi 28 avril EMC : 1- Nous reprenons notre chapitre d’EMC ; nous allons travailler sur la conquête du droit à l’éducation en France. 2- Dans le PDF 1 : il y a des questions à partir de documents de natures différentes. On répond sur son cahier de la manière la plus complète possible. N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à l’adresse classe123exercice@outlook.fr 3- Dans le PDF 2 : il y a la correction des questions, et des explications en noir à lire. Ne rien imprimer.
        • Cours 602 mercredi 8 avril emc : 1-Nous allons commencer par corriger les questions faites sur Malala, cette très jeune fille qui s’est battue pour défendre le droit à l’éducation. 2- Nous continuons avec quelques questions sur le droit à l’éducation à l’échelle mondiale. Vous pouvez toujours m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer sur une feuille au collège quand vous venez chercher les cours. La correction est dans le 2ème PDF, ainsi que la synthèse du A/ Ne rien imprimer.
        • Cours 602 mardi 7 avril hist géo : Nous allons commencer un nouveau chapitre qui vous concerne directement : un chapitre d’EMC intitulé “Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres”. Prenez une nouvelle page, et suivez bien les instructions données dans le PDF. Ne rien imprimer. Il y a des questions à faire à partir de plusieurs documents.Vous devez les faire sur votre cahier ; vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail classe123exercice@outlook.fr ou les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours.
        • Cours 602 jeudi 2 avril hist géo. : Dans le PDF 1 : Nous allons donc nous intéresser davantage au bassin du Fleuve Congo. Vous allez travailler à partir du manuel, qui est scanné. Les questions sont à faire sur le cahier, vous pouvez toujours me les envoyer par mail : classe123exercice@outlook.fr Puis, une fois que les questions sont faites, on note la synthèse et on lit quelques explications sur la forêt amazonienne. Ensuite, dans le PDF 2, il y a la correction de l’exercice et la correction du mini QCM … ET LE CHAPITRE SERA FINI ;)
        • Cours 602 mercredi 1er avril hist-géo : PDF Partie 1 : Nous allons corriger les 2 exercices que vous aviez faits la fois dernière. Puis nous passons quelques explications en noir, à lire attentivement. Puis, on enchaîne avec la synthèse du B/. PDF Partie 2 : On va commencer le C/ Des espaces convoités, exploités mais fragiles. Vous allez travailler sur le bassin du Congo, un espace qui compte l’une des dernières forêts équatoriales au monde. Il faut faire bien lire les explications car elles serviront la fois prochaine.
        • Nous continuons la leçon : nous allons noter la synthèse, puis nous passons au B/ Des modes de vie adaptés et évoluant. Des questions seront à faire à partir du manuel p.250 questions 1 à 4 + p.253 exercice 2. PAS DE PANIQUE : le manuel est scanné et envoyé :) Nous corrigerons ces exercices mercredi. Ces questions sont à faire sur le cahier, mais vous pouvez aussi me les envoyer par mail (classe123exercice@outlook.fr)
        • Cours des 602 mercredi 25 mars : PDF partie 1  => NE RIEN IMPRIMER. Vous trouverez des éléments à lire, toujours en noir et un schéma- synthèse à reproduire sur votre cahier (attention on trace les traits à la règle). PDF partie 2 => si possible imprimez la page 1 : c’est une carte à compléter. Sinon, ce n’est pas dramatique, je la distribuerai à la reprise à ceux qui n’ont pas pu l’imprimer. Complétez là en suivant les différentes phases, au crayon de couleur, proprement.
        • Cours des 602 mardi 24 mars : PDF partie 1 et partie 2 => NE RIEN IMPRIMER. Vous trouverez des éléments à lire, toujours en noir, et la correction de l’exercice à faire pour aujourd’hui. J’insiste : lisez bien les explications, et regardez bien les illustrations concernant le jour polaire et la nuit polaire. Prenez bien la correction s’il vous plaît.
      • 602-Anglais
        • Apprendre les verbes de corvées du quotidien et les prépositions (photocopies distribuées) +faire l’application sur l’obligation/l’interdiction/l’absence d’obligation(photocopie): phrases à traduire(avec la photocopie distribuée)+faire l’application sur les prépositions et la maison : phrases à traduire (photocopie distribuée)+préparer le dialogue sur l’arbre généalogique de sa famille (faire le dessin)+préparer le dialogue sur la maison ou l’appartement réel ou virtuel (faire le plan)+apprendre tout le vocabulaire sur la maison et sur les corvées du quotidien+revoir le présent simple des verbes/le cas possessif/le verbe BE , HAVE et HAVE GOT
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 602-SVT
        • 601 et 602 : Correction observation être vivant du sol
        • 601 et 602 : correction expérience observation des êtres vivants du sol+ identifier des êtres vivants du sol avec la clef de détermination et les photos.
        • 601 et 602 : Schéma expérience pour observer les êtres vivants du sol.
        • 602 : Résultats de la décomposition des feuilles
        • 601 et 602 : Correction schéma expérience décomposition des feuilles.
        • 602 et 601 : Fin de l’expérience sur le besoin de terre pour les végétaux + activité sur la décomposition des feuilles (schématisation expérience)
        • 601 et 602 : Correction des expériences afin de tester l’hypothèse “je suppose que les plantes ont besoin de terre”
        • 601 et 602 : Schématiser l’expérience pour tester si les végétaux ont besoin de terre.
        • 601 et 602: correction activité sur les expériences des besoins des végétaux
        • 601 et 602: correction schéma bilan sur les cycles de vie et activité sur les besoins des végétaux.
        • Faire le QCM révisions
        • Correction de l’activité sur la nutrition et les cycles de vie
        • RIEN! Se mettre à jour sur ce qui a déjà été donné
        • Activité sur la nutrition et les milieux de vie au cours des cycles de vie des êtres vivants
      • 602-Sciences-physiques
        • Les 601 et 602 ont une activité sur l’astronomie : Les 601 doivent me la rendre sur traitement de texte de leur choix (ne pas imprimer précise le car la moitié des personnes ont imprimé sans que je l’ai demandé … ! ) avant le jeudi 9 avril / Les 602 doivent me le rendre avant le jeudi 7 avril. 
        • A rendre le mardi 24 mars : activité à remplir disponible sur Pronote
      • 602-EPS
        • 602 , 605, 501, 504, 505, 401, 403 et 405 : Prépare ton coeur !
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 602-Technologie
      • 602-AP
        • A.P. 602 groupe 1 vendredi 15 mai : 1- Nous allons commencer par corriger la fiche précédente sur les espaces à fortes contraintes “savoir analyser un texte en géographie sur les espaces à fortes contraintes”. 2- Toujours en partie méthodologie, nous allons travailler sur une fiche d’EMC cette fois-ci. Toujours pareil, vous avez le choix entre l’itinéraire 1 (plus autonome) et l’itinéraire 2 (plus guidé). Je vous conseille très très très fortement de m’envoyer des photos de votre travail à l’adresse classique classe123exercice@outlook.fr OU de les faire sur une feuille et de les déposer au collège quand vous venez chercher les leçons.
        • Pour l’A.P.=> 602 groupe 2. 1- Nous allons commencer par la correction des 2 fiches d’A.P. que vous aviez fait la dernière fois. PDF 1 “Savoir analyser un texte en histoire” : NE PAS IMPRIMER, c’est la correction PDF 2 “Savoir croiser des documents de natures différentes” : NE PAS IMPRIMER, c’est la correction aussi. 2- Nous allons passer à des exercices d’A.P. de géographie, en lien avec le chapitre que nous étudions en ce moment, sur les espaces à fortes contraintes. -Vous avez toujours le choix entre l’itinéraire 1 (où les questions sont plus autonomes) et l’itinéraire 2 (où les questions sont plus accompagnées).
        • A.P.des 602 vendredi 2 avril hist géo : 1- Nous allons commencer par la correction des 2 fiches d’A.P. que vous aviez fait la fois prochaine. PDF 1 “Savoir analyser un texte en histoire” : NE PAS IMPRIMER, c’est la correction PDF 2 “Savoir croiser des documents de natures différentes” : NE PAS IMPRIMER, c’est la correction aussi. 2- Nous allons passer à des exercices d’A.P. de géographie, en lien avec le chapitre que nous étudions en ce moment, sur les espaces à fortes contraintes.-vous avez toujours le choix entre l’itinéraire 1 (où les questions sont plus autonomes) et l’itinéraire 2 (où les questions sont plus accompagnées).
        • On termine nos fiches d’histoire en méthodologie ; la fois prochaine, nous passerons en géographie. Tout d’abord, on corrige la mini-rédaction que l’on avait fait il y a 15 jours (elle est sur pronote), puis on passe aux exercices :   PDF 1 “Savoir analyser un texte en histoire” : NE PAS IMPRIMER, mais répondre aux questions sur son cahier, en partie méthodologie.   PDF 2 “Savoir croiser des documents de natures différentes” : NE PAS IMPRIMER, mais répondre aux questions en partie méthodologie (à la fin du cahier). Attention, vous avez le choix entre l’itinéraire 1 (autonome) et l’itinéraire 2 (les questions sont plus accompagnées).
        • Revoir la conjugaison des verbes au passé simple et à l’imparfait. Bien apprendre les terminaisons des verbes du 1er groupe, du 2e et du 3e pour le passé simple et les terminaisons de l’imparfait (révisions)
      • 602-Arts plastiques
      • 602-Education musicale
    • 603
      • 603-Français
        • 603 : toutes les précisions sur PRONOTE dans le contenu des cours / Récits de création  : Cosmogonies 1 /Cosmogonies 2 / Grammaire « Les natures : révisions »
        • Toutes les précisions sur Pronote Expression écrite LES HAÏKUS, consigne et fiche méthode distribuées le 13 mars en classe Lecture LE TEMPS A LAISSÉ SON MANTEAU, manuel p. 236 Faire une fiche de révision LE VOCABULAIRE DE LA POÉSIE, manuel p. 350 Méthode ANALYSER LA FORME D’UN POÈME, p. 247 Lecture MIDI, manuel p. 238
        • Expression écrite les Haïkus / Lecture “Le temps a laissé son manteau”/ Faire une fiche de révision sur le vocabulaire de la poésie / Méthode “Analyser la forme d’un poème”/ Lecture “Midi”
        • Grammaire, phrase verbale et phrase non verbale
        • Haïkus des quatre saisons, lecture, analyse
        • Corriger l’évaluation de fin de séquence (Ulysse)
        • Lecture des Haïkus, questions
      • 603-Mathématiques
        • 603 et 606 : Maths semaine 5 proportionnalité
        • 6ème : Maths semaine 2 + le pdf
        • Maths semaine 1
      • 603-Histoire/Géographie/EMC
        • Cours des 603 mardi 02 juin hist géo à distance : 1- Nous allons travailler sur le cas de la fondation de Massalia (= Marseille ;). Pour cela, lisez bien les documents et répondez aux questions sur votre cahier en faisant bien des phrases. Puis il y a la synthèse à noter avec un schéma pour bien comprendre. 2- Dans le 2ème PDF, vous trouverez la correction avec des illustrations pour bien comprendre. N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le déposer au collège, sur une feuille quand vous venez chercher les leçons. 3- Nous allons poursuivre notre chapitre. Un programme un peu différent, puisque je vais vous demander de lire très attentivement la 1ère partie d’un récit mythique. Donc, on s’installe confortablement, et on se laisse entraîner dans cette aventure grecque:) N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le déposer au collège, sur une feuille quand vous venez chercher les leçons.
        • Cours des 603 hist géo mardi 26 mai à distance : 1- Nous allons commencer un nouveau chapitre : “le monde des cités grecques” ; nous allons débuter par plusieurs informations qu’il faut lire soigneusement, puis nous prendre une nouvelle page, et noter l’introduction, ainsi que les problématiques. 2- Nous allons poursuivre avec le I/ ; là aussi lisez bien les explications, en noir. Ne rien imprimer, sauf mention contraire. Respectez bien le code couleur.
        • Cours des 603 lundi 18 mai hist géo : 1-Nous allons commencer par corriger le tableau fait sur les usages d’internet. Puis, je vous demande de bien lire les indications concernant le sujet et de noter la synthèse. 2- Nous allons ensuite poursuivre par une mise au point concernant la sécurité routière. Un mini-test est à effectuer ; les réponses et de nombreuses indications à lire sont dans le 2ème PDF. Et nous aurons fini ce chapitre :).
        • Cours des 603 vendredi 15 mai EMC : 1- Nous allons travailler sur le cas des enfants invisibles. Lisez bien les explications. 2- Nous aborderons ensuite l’importance des règles dans notre société. Nous allons commencer par l’usage d’internet. Vous devez faire les exercices sur votre cahier ; vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail classe123exercice@outlook.fr ou les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours. Il y a la correction dans le 2ème PDF.
        • Cours des 603 jeudi 14 mai EMC : 1- Nous allons travailler sur la construction d’une frise chronologique en lien avec l’éducation en France. Suivez bien les instructions. 2- Nous allons étudier la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. Vous devez faire les exercices sur votre cahier ; vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail classe123exercice@outlook.fr ou les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours. Bien respecter le code couleur habituel. Dans le PDF n°2, il y a la correction. Il y a aussi un fichier avec une proposition de frise chronologique.
        • Cours des 603 lundi 11 mai EMC : 1- Nous reprenons notre chapitre d’EMC ; nous allons travailler sur la conquête du droit à l’éducation en France. 2- Dans le PDF 1 : il y a des questions à partir de documents de natures différentes. On répond sur son cahier de la manière la plus complète possible. N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à l’adresse classe123exercice@outlook.fr 3- Dans le PDF 2 : il y a la correction des questions, et des explications en noir à lire. Ne rien imprimer.
        • Cours des 603 jeudi 7 mai EMC : 1-Nous allons commencer par corriger les questions faites sur Malala, cette très jeune fille qui s’est battue pour défendre le droit à l’éducation. 2- Nous continuons avec quelques questions sur le droit à l’éducation à l’échelle mondiale. Vous pouvez toujours m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer sur une feuille au collège quand vous venez chercher les cours. 3- La correction est dans le 2ème PDF, ainsi que la synthèse du A/ Ne rien imprimer.
        • Cours des 603 lundi 4 mai EMC : 1-Nous allons commencer par corriger les questions faites sur Malala, cette très jeune fille qui s’est battue pour défendre le droit à l’éducation. 2- Nous continuons avec quelques questions sur le droit à l’éducation à l’échelle mondiale. Vous pouvez toujours m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer sur une feuille au collège quand vous venez chercher les cours. 3- La correction est dans le 2ème PDF, ainsi que la synthèse du A/ Ne rien imprimer.
        • Cours 603 jeudi 30 avril hist géo : Nous allons commencer un nouveau chapitre qui vous concerne directement : un chapitre d’EMC intitulé “Les droits, les règles, les principes pour vivre avec les autres”. Prenez une nouvelle page, et suivez bien les instructions données dans le PDF. Ne rien imprimer.Il y a des questions à faire à partir de plusieurs documents. Vous devez les faire sur votre cahier ; vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail classe123exercice@outlook.fr ou les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours.
        • Cours des 603 lundi 27 avril hist géo. : 1- Dans le PDF 1 : Nous allons donc nous intéresser davantage au bassin du Fleuve Congo. Vous allez travailler à partir du manuel, qui est scanné. Les questions sont à faire sur le cahier, vous pouvez toujours me les envoyer par mail : classe123exercice@outlook.fr La carte p.196 est en pièce jointe aussi. 2- Puis, une fois que les questions sont faites sur le cahier, on note la synthèse et on lit quelques explications sur la forêt amazonienne. 3- Enfin, dans le PDF 2, il y a la correction de l’exercice et la correction du mini QCM … DONC ON NE LE REGARDE PAS TOUT DE SUITE ! ET LE CHAPITRE SERA FINI ;) Ne rien imprimer.
        • Cours 603 jeudi 9 avril hist-géo : PDF Partie 1 : Nous allons corriger les 2 exercices que vous aviez faits la fois dernière. Puis nous passons quelques explications en noir, à lire attentivement. Enfin, on enchaîne avec la synthèse du B/. PDF Partie 2 : On va commencer le C/ Des espaces convoités, exploités mais fragiles.Vous allez travailler sur le bassin du Congo, un espace qui compte l’une des dernières forêts équatoriales au monde. Il faut bien lire les explications car elles serviront la fois prochaine.
        • Cours 603 lundi 6 avril hist-géo : Nous continuons la leçon : nous allons noter la synthèse, puis nous passons au B/ Des modes de vie adaptés et évoluant. Des questions seront à faire à partir du manuel p.250 questions 1 à 4 + p.253 exercice 2. PAS DE PANIQUE : le manuel est scanné et envoyé :) Nous corrigerons ces exercices jeudi. Ces questions sont à faire sur le cahier, vous pouvez aussi me les envoyer par mail (classe123exercice@outlook.fr )NE RIEN IMPRIMER.
        • Cours 603 vendredi 3 avril hist-géo : PDF partie 1 => NE RIEN IMPRIMER. Vous trouverez des éléments à lire, toujours en noir et un schéma- synthèse à reproduire sur votre cahier (attention on trace les traits à la règle). PDF partie 2 => si possible imprimez la page 1 : c’est une carte à compléter. Sinon, ce n’est pas dramatique, je la distribuerai à la reprise à ceux qui n’ont pas pu l’imprimer. Complétez là en suivant les différentes phases, au crayon de couleur, proprement.
        • Cours des 603 jeudi 2 avril : PDF partie 1 et partie 2 => NE RIEN IMPRIMER. Vous trouverez des éléments à lire, toujours en noir, et la correction de l’exercice à faire pour aujourd’hui. J’insiste : lisez bien les explications, et les illustrations concernant le jour polaire et la nuit polaire. Prenez bien la correction s’il vous plaît.
        • Nous allons commencer un nouveau chapitre de géographie ; lisez bien les explications et noter bien la leçon en suivant les couleurs habituelles. CE QUI EST EN NOIR N’EST PAS A ÉCRIRE SUR LE CAHIER. Pourjeudi 2 avril, il y a un exercice à faire : il faut compléter le schéma concernant le Groenland, en s’aidant des documents mis en pièces jointes. Je vous conseille de NE PAS IMPRIMER le schéma sur le Groenland, mais de le reproduire sur le cahier, en prenant le cahier en mode paysage. Pareil pour les documents, ils sont à consulter, NE PAS LES IMPRIMER. 
        • Cours des 603 jeudi 26 mars hist-géo : Le cours et les exercices sont en PDF, attention à bien faire les exercices (partie 1) avant de regarder la correction (partie 2). Il y a aussi un schéma-bilan à reproduire./PDF PARTIE 1 : NE RIEN IMPRIMER. Il faut lire l’ensemble des explications. Puis, Faire les questions sur son cahier (il y a 3 questions à appliquer à chacun des documents). PDF PARTIE 2 : NE RIEN IMPRIMER. Il faut noter sur son cahier les éléments en suivant le code couleur (la correction si vous avez faux ; la synthèse en rouge ; le schéma final).
        • Cours des 603 lundi 23 mars : Dans le 1er PDF => il y a des explications en noir sur les 1ères écritures ; Lisez les bien. Ne pas les noter dans le cahier. Juste noter le titre du II/ Dans le 2ème PDF => il y a aussi des explications en noir pour bien comprendre. Par contre, à la fin, il y a une synthèse à noter sur le cahier, en suivant bien les couleurs.
        • Cours du lundi 16 mars
      • 603-Anglais
        • 601, 603 et 605 : Vidéo d’anglais “Bethany’s morning routine” du travail de Mme Rock / Cliquer sur le lien dans l’article
        • Fichier sur la Saint Patrick/Les exercices seront donnés au fur et à mesure sur Pronote
        • Faire les activités en ligne/Cliquer pour voir le lien internet
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 603-SVT
        • 603, 604 et 605 : Le cycle de vie des plantes à fleurs
        • Le rôle des levures de boulanger dans la fabrication du pain
        • Le développement direct chez les animaux
        • Le développement chez les animaux (développement indirect)
      • 603-Sciences-physiques
        • 603 et 604 : Explications des différentes formes lunaires
        • 603 : Activité ombre et lumière
        • 603 et 604 : Alternance jour nuit
        • Défi 9 : Les phases de la Lune
        • Défi 8 : Représenter le système solaire
      • 603-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 603-AP
        • A.P. 603 vendredi 15 mai : 1- Nous allons commencer par corriger la fiche précédente sur les espaces à fortes contraintes “savoir analyser un texte en géographie sur les espaces à fortes contraintes”. 2- Toujours en partie méthodologie, nous allons travailler sur une fiche d’EMC cette fois-ci. Toujours pareil, vous avez le choix entre l’itinéraire 1 (plus autonome) et l’itinéraire 2 (plus guidé). Je vous conseille très très très fortement de m’envoyer des photos de votre travail à l’adresse classique classe123exercice@outlook.fr OU de les faire sur une feuille et de les déposer au collège quand vous venez chercher les leçons. Bon travail :)
      • 603-Technologie
      • 603-Arts plastiques
      • 603-Education musicale
        • A.P. 603 Vendredi 3 avril : 1- Nous allons commencer par corriger la fiche précédente “savoir analyser un texte en histoire”. La correction n’est pas à imprimer. 2- Nous allons passer à des exercices d’A.P. de géographie, en lien avec le chapitre que nous étudions en ce moment, sur les espaces à fortes contraintes. -vous avez toujours le choix entre l’itinéraire 1 (où les questions sont plus autonomes) et l’itinéraire 2 (où les questions sont plus accompagnées).
    • 604
      • 604-Français
        • 604 : toutes les précisions sur PRONOTE dans le contenu des cours / Récits de création : Cosmogonies 1/Cosmogonies 2 / Orthographe « Le féminin du nom : révisions »
        • Toutes les précisions sur Pronote / Lecture AUTOMNE MALADE, manuel p. 240 / Expression écrite LES CALLIGRAMMES / Méthode REPÉRER LES FIGURES DE STYLE, manuel p. 271 / Lecture EN HIVER LA TERRE PLEURE, p. 242
        • Toutes les précisions sur Pronote / Lecture “Automne malade”/ Expression écrite “Les calligrammes”/ Méthode “Repérer les figures de style”/ Lecture “En hiver la terre pleure”
        • Méthode: Analyser la forme d’un poème
        • Midi, poème de Leconte de Lisle, lecture, analyse
        • Faire une fiche de révision: le vocabulaire de la poésie (précisions sur Pronote)
        • Vocabulaire de la poésie : fiche de révision à faire
        • “Le Temps a laissé son manteau”, manuel p. 236: cours, diaporama
      • 604-Mathématiques
        • 604 : Travail pour la semaine du lundi 15/06 au vendredi 19/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Les élèves présents au collège pourront être aidés mardi après-midi (2 heures) par Mme GIANELLI pour faire le travail prévu ! Pour lundi 15/06 (les fichiers joints et le QCM apparaîtront pour ce jour là) : Faire le Q.C.M. sur pourcentages pour ceux qui ne l’ont pas fait vendredi 12/06 I Faire séance 1 sur Les solides (voir fichier joint)  Pour mardi 16/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : II Voir correction séance 1 (voir fichier joint) et faire séance 2 sur Les solides (voir fichier joint) avec 1°) 2°) et 3°) de la leçon (sur fichier joint) Pour mercredi 17/06 (le fichier joint apparaîtra pour ce jour là) : III Voir correction séance 2 (voir fichier joint) et faire séance 3 sur Les solides (voir fichier joint)
        • 604 : Travail pour la semaine du lundi 8/06 au vendredi 12/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Pour lundi 8/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : I Correction des exercices sur aire du disque : n° 48 à 51 page 136 + n° 68 page 138 / II Faire séance 1 sur Proportionnalité 3 = Pourcentages (voir fichier joint) avec 1°) et 2°) de la leçon (sur fichier joint) / Pour mercredi 10/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : III Faire séance 2 sur Proportionnalité 3 = Pourcentages (voir fichier joint) avec 3°) de la leçon (sur fichier joint) / Pour vendredi 12/06 (le fichier joint apparaîtra pour ce jour là) : III Faire séance 3 sur Proportionnalité 3 = Pourcentages (voir fichier joint) / IV Faire le Q.C.M. sur pourcentages qui sera accessible sur le cahier de texte de pronote vendredi 12/06 uniquement.
        • 604 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote. Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices. Pour les leçons, il faut les comprendre et les apprendre après avoir fait les activités. Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question Travail pour la semaine du mardi 2/06 au vendredi 5/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Pour mardi 2/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : I Correction des exercices sur aires : n°17 à 22 page 134 + n° 25 à 27 page 134 + n° 38 à 47 page 136 II Lire activité pour découvrir périmètre du cercle puis leçon 1°) Périmètre du cercle : à lire, comprendre et apprendre. III Faire des exercices du livre : Voir n° 1 à 6 page 129 corrigé page 263 et faire n° 34 à 37 page 135 Pour mercredi 3/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : IV Correction des exercices sur 1°) périmètre du cercle : Exo géo = n° 34 à 37 page 135 V Lire activité pour découvrir aire du disque puis leçon 2°) Aire du disque : à lire, comprendre et apprendre. VI Faire des exercices du livre : Exo géo = Voir n° 7 b) et 12 page 131 corrigé page 263 et faire n° 48 à 51 page 136 + n° 68 page 138
        • 604 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote – Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices –  Pour les leçons, il faut les comprendre et les apprendre après avoir fait les activités – Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question – Travail pour la semaine du lundi 25/05 au vendredi 29/05 que vous soyez présents au collège ou pas : Les élèves présents au collège pourront être aidés peut être lundi 25/05 matin (2 heures) par Mme GIANELLI pour faire les exercices prévus pour ce jour là sur produit de 2 décimaux – Pour mercredi 27/05 (le fichier joint et les Q.C.M. apparaîtront pour ce jour là) : I Correction des exercices : Exo num = n° 22 à 25 et 28 page 34+ n° 51, 52 et 54 à 58 page 36 / II Revoir leçon sur multiplication de 2 décimaux et sur quadrilatères et faire les 2 Q.C.M. (1 sur multiplication de 2 décimaux et 1 sur quadrilatères) qui apparaîtront sur le cahier de texte de pronote pour mercredi 27/05 / Pour vendredi 29/05 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : III Faire activités puis voir correction et récupérer alors la leçon sur Aire à lire, comprendre et apprendre / IV Faire des exercices du livre : Exo géo = voir n° 8 à 11 page 131 corrigés page 263 du livre page et faire n°17 à 22 page 134 + n°25 à 27 page 134 + n°38 à 47 page 136  
        • 604 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote –  Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices – Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre – Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question – Travail pour la semaine (du lundi 18/05 au lundi 25/05) : Pour mardi 19/05 : I Correction des exercices (fichier joint) : Exo géo = n° 28 à 30 et 33 page 204 + n° 56 à 68 page 207 / Pour mercredi 20/05 : II Faire n° 4 et 5 du Q.C.M. page 26 puis voir correction page 258 puis faire activité 2 page 27 et récupérer alors la leçon sur Multiplication de 2 décimaux (avec fichier joint) à lire, comprendre et apprendre / Pour lundi 25/05 : III Faire des exercices du livre : Exo num = n° 22 à 25 et 28 page 34  + n° 51, 52 et 54 à 58 page 36
        • 601 et 604 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote.  Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices.  Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre.  Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question Travail pour la semaine (du mardi 12/05 au mardi 19/05) : Organisez vous comme vous le souhaitez sur la semaine mais respecter l’ordre. I Correction des exercices (fichier joint) : Exo num =  n° 21 à 23 et 25 à 28 page 84 + 39 à 42 page 85 + 43 à 46 page 86 + 57 à 59 page 87  II Revoir leçon sur proportionnalité 1 et 2 et faire les 3 Q.C.M. sur proportionnalité (reconnaître et 1 et 2) qui apparaîtront sur le cahier de texte de pronote pour mercredi 13/05. III Faire n° 3 et 4 du Q.C.M. page 196 puis voir correction page 266 et récupérer alors la leçon sur Quadrilatères (avec fichier joint) à lire, comprendre et apprendre (le 2°) trapèze et 3°) parallélogramme sont donnés pour information mais non exigibles) IV Faire des exercices du livre : Exo géo = n° 28 à 30 et 33 page 204 + n° 56 à 68 page 207 V Récupérer son D.N.S. n° 6 annoté et le corriger avec fichier joint lorsqu’il sera apparu sur pronote
        • 601 et 604 : 1) Correction des exercices / 2) Récupérer sa copie I.E n°11 annotée et la corriger avec le fichier déposé sur Pronote / 3) Faire les activités puis voir correction et leçon sur Division / 4) Faire exercices du livre / 5) I.E. n° 12 (sur Triangles) sur Pronote et à rendre pour le mercredi 8 avril / 6) D.N.S. n° 6 à rendre au plus tard sur Pronote le 29 avril
        • ERREUR SUR LA FICHE EXERCICES / Merci de prendre connaissance de ce document avec la correction et des REVISIONS POUR LES CONTROLES
        • Pour le 25 mars : Doc 1-2-4-5 p 104-105 : Questions 1 : Quels sont les trois groupes de personnes qui possèdent une partie du pouvoir à Rome ? 2- Qui sont les magistrats les plus importants ? Pourquoi ? 3- Pourquoi peut -on dire que Rome est une République ? 4- `A quoi reconnait -on un citoyen romain ?  
        • Correction des exercices / Compléter la leçons sur les triangles et l’apprendre / Exercices à faire
        • Correction n° 35, 36, 39 et 43 page 35 à l’aide du fichier pdf joint (pour les 604 et absents de 601 la semaine passée)/ Compléter les 3°) Estimer un résultat avec des ordres de grandeur : et 4°) Priorités opératoires : sur la leçon Opérations sur les nombres décimaux élève à l’aide du fichier pdf joint (ou imprimer fiche élève et la compléter pour les absents de la semaine passée)/ Faire les exercices n° 20, 21, 29 page 34 + 71 page 38 et n° 61 à 65 page 37 (partie exo num)/ Correction activité 2 page 197 (exo géo) à l’aide du fichier joint – Compléter le 1°) Triangle quelconque à l’aide du fichier joint pour les 601 (ou imprimer fiche élève Triangles et compléter 1°) pour les absents de 604 et 601 de la semaine passée)/ Faire n° 8, 9, 14, 15 page 201 et 45 page 206 (partie exo géo)
      • 604-Histoire/Géographie/EMC
        • 604 : Correction et cours sur Yokohama à recopier + Questionnaire bilan sur les littoraux
        • 604 : 605 : Activités p 275 et 277 ( toutes les questions )
        • 604 et 607 : Correction de l’ activité sur Cancùn, cours  à recopier et schéma à compléter .
        • 604 : Recopier le cours sur les chrétiens et l’ empire romain + Ex 3- 4 p 165 ( Toutes les questions )
        • 604 : Questions en dessous des doc 2 p 162 et 4 p 163
        • 604 : Correction et cours sur le christianisme à recopier + EX sur les chrétiens et l’ empire romain (en pièces jointes).
        • 607 et 604 : Correction et cours à recopier sur les débuts du christianisme et questionnaire sur le message de Jésus en pièce jointe .
        • 604 : Activités p 153
        • 604 : Questionnaire sur Pompéi et Nîmes à compléter / Cours à recopier sur la Pax Romana et Rome ( travaillé en classe virtuelle et en pièces jointes ) .
        • 604 : Recopiez le cours sur Auguste et la Pax Romana ( pièces jointes ) / Questions 1-a-b-c p 133 et Doc 3 p137 : Comment l’ empire est -il protégé ? / Questionnaire sur Rome au temps de la Pax Romana ( en pièces jointes ) .
        • 604 : Corrigez le questionnaire sur le judaïsme et recopiez le cours ( en pièce jointe )
        • 601 et 604 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote. Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices. Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre. Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question Travail pour la période (du mardi 28/04 au mardi 12/05) : Organisez vous comme vous le souhaitez sur les semaines mais respecter l’ordre. I Correction des exercices (fichier joint) : Exo num = n° 19, 20, 25, 26 et 28 page 50 + 49 à 52 page 52 + 55 à 62 page 53 + 70 et 71 page 54 II Faire le Q.C.M. sur division qui apparaîtra sur pronote avant mardi 5/05 17h. III Faire activité 2 page 77 puis voir correction et récupérer alors la leçon sur Proportionnalité (2) (avec fichier joint) à lire, comprendre et apprendre IV Faire des exercices du livre : lire comprendre 3ème méthode du n° 1 page 79 et n° 12 page 83 puis faire Exo num = n° 21 à 23 et 25 à 28 page 84 + 39 à 42 page 85 + 43 à 46 page 86 + 57 à 59 page 87 V Récupérer sa copie I.E. n° 12 annotée et la corriger avec fichier joint lorsqu’elle sera apparue sur pronote
        • 604 : Recopiez le cours la Bible et l’ historien / Questionnaire sur le judaïsme et la diaspora
        • 604 : Recopier le cours : Que raconte la Bible / Questions sur la Bible et l’historien ( documents la Bible et l’ historien et carte des Hébreux nomades en pièces jointes ou dans les ressources (La carte des Hébreux nomades peut être dessinée à l’aide du manuel p114 )
        • Pour le 7 avril ( 604) : Recopier le cours sur le monothéisme juif et faire le QCM . Lire les documents p 114 à 117et répondre aux questions suivantes : 1- doc 1 p 114 : Quels sont les trois voyages des Hébreux dans l’ ordre chronologique ? 2 – doc 2 p 114 : D’ où part Abraham et où se rend -il ? Pourquoi ? 3- doc 4 p 115 : Comment appelle -t-on un messager de Dieu comme Moïse ? Comment échappe t-il aux Egyptiens ? 4 – Questions 1 et 2 p 117 .
        • Compléter la fiche sur le Forum romain ( sur Pronote ) . Aide avec le manuel p 108 .
        • Travail pour le mercredi Ier avril : Corriger la fiche sur le Forum et recopier le cours sur la République romaine ( en pièce jointe ) / Nouveau chapitre : la naissance du monothéisme juif / I- Comment est né le monothéisme dans un monde polythéiste ? / Activité p 113 en entier à faire sur le cahier après avoir noté le titre
        • Pour le 25 mars : Lire les documents p 110-111-112-113 et faire l’ activité p 113 sur une nouvelle page du  cahier ( nouveau chapitre, la naissance du monothéisme juif )
        • Pour le 25 mars : Doc 1-2-4-5 p 104-105 : Questions 1 : Quels sont les trois groupes de personnes qui possèdent une partie du pouvoir à Rome ? 2- Qui sont les magistrats les plus importants ? Pourquoi ? 3- Pourquoi peut -on dire que Rome est une République ? 4- `A quoi reconnait -on un citoyen romain ?  
        • Travail à faire pour le lundi 23 et le mardi 24 mars : à faire dans l’ordre: 1)Terminez le questionnaire sur la fondation de Rome/ 2)Exercice 6 p 97 à faire sur le cahier et apprendre les quatre phrases/ 3)Répondre aux questions sur les découvertes archéologiques ( document en pièce jointe )
        • DM sur LES ESPACES AGRICOLES à faibles densités
      • 604-Anglais
        • 604 : Continuation des exercices
        • 604 : Exercices sur le présent en be+ing (2)
        • 604 : correction et exercices.
        • 604 : Séance 5 : le présent en be+ing
        • 604 : Correction de la compréhension écrite.
        • 604 : Compréhension écrite : London teens
        • 604 : Correction des exercice
        • Séance 3 “Sheena’s clothes” : l’auxiliaire CAN
        • Correction des exercices
        • Lundi 23  :  Unité 1 Séance 1   Mise en place du vocabulaire de l’unité  /  Mercredi 25 :  Séance 1 (fin) / Compréhension écrite ” Oak Park High School”
        • Corriger l’évaluation avec la pièce jointe + travail sur les pages 56 et 57 du manuel ( tout est expliqué et détaillé dans le cahier de texte)
        • Faire le test déposé en pièce jointe. Il ne sera pas noté mais vous permet de vous auto évaluer.
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 604-SVT
        • 603, 604 et 605 : Le cycle de vie des plantes à fleurs
        • Le rôle des levures de boulanger dans la fabrication du pain
        • Le développement direct chez les animaux
        • Le développement chez les animaux (développement indirect)
      • 604-Sciences-physiques
        • 603 et 604 : Explications des différentes formes lunaires
        • 603 et 604 : Alternance jour nuit
        • 604 : Activité ombre et lumière
        • Défi 9 : Les phases de la Lune
        • Défi 8 : Représenter le système solaire
      • 604-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 604-Technologie
      • 604-Arts plastiques
      • 604-Education musicale
    • 605
      • 605-Français
        • 602, 605 et 606 : Travail d’écriture / Voir mail sur Pronote
        • 602, 605 et 606 : 1)Recopier la leçon page 300 dans le cahier et faire les exercices dans le cahier page 301 / 2)Recopier la leçon page 302 et faire les exercices page 303 / 3)Recopier la leçon page 304 et faire les exercices page 305 : la correction sera faite ultérieurement, soit en classe soit par le biais de Pronote / Organisez votre travail comme vous le désirez mais travaillez régulièrement. Un peu chaque jour !
        • Evaluation en 4 parties jusqu’aux vacances  / Voir cahier de textes.
        • Terminer de visionner OU visionner sur You Tube le film Le Dernier Trappeur de Nicolas Vanier. Répondre aux questions des pages 19 à 23 du livre que vous deviez lire pendant les vacances de février : Nouvelles du Grand Nord de Jack London (Construire un feu + Une mission de confiance. Edition Nathan, carrés classiques collège)
      • 605-Mathématiques
        • 602 et 605 : Travail à faire pour le mardi 07 avril
        • 602 et 605 : Travail à faire pour aujourd’hui / Nouveau travail à faire pour le lundi 06 avril
        • Travail à faire pour le mercredi 1er avril.
        • Travail à faire pour le mardi 31 mars.
        • Travail à faire pour le lundi 30 mars.
        • Pour le mercredi 25 mars : travail à faire sur Pronote
        • Travail à faire pour le mardi 24 mars.
        • Travail à faire pour le vendredi 20 mars
        • Exercices et calcul mental à faire pour le jeudi 19 mars
        • Cours sur les règles du calcul en ligne/correction exercices et travail à faire pour mercredi 18 mars
      • 605-Histoire/Géographie/EMC
        • 605 : Cours et correction sur YOKOHAMA à recopier + questionnaire bilan sur les littoraux
        • 604 : 605 : Activités p 275 et 277 ( toutes les questions )
        • 605 : Correction de l’activité sur Cancùn, cours à recopier et schéma à compléter .
        • 605 : Fiche d’ activité à compléter sur Cancùn
        • 605 : Recopier le cours sur les chrétiens et l’ empire romain + Ex 2-3-4 p 164-165 ( Toutes les questions )
        • 605 : Questionnaire sur Jésus et questions 1-2-3 p 159
        • 605 : Correction et cours à recopier sur les débuts du Christianisme + Questionnaire sur le message de Jésus ( en pièce jointe avec le cours ) .
        • 605 : Cours sur Rome et la romanisation à recopier / Questions en dessous des documents 2 p 144 et 5-6 p 145 / Activités p 153  
        • 605 : Recopiez le cours sur la Pax romana  / Questionnaire sur Rome au temps de la Pax romana /  Questionnaire sur Pompéi et Nîmes . 
        • 605 : Cours à recopier sur l’ enchaînement des conquêtes romaines .  Doc 1à 4 p 128-129 : 1- Nommez le premier empereur / 2- Datez son règne  / 3 -Quels sont les différents pouvoirs de l’ empereur ? Comment peut -on qualifier son pouvoir ? / 4- Qu’ arrive -t-il à l’ empereur après sa mort ?
        • 605 : Corrigez le questionnaire sur le judaïsme et recopiez le cours ( en pièce jointe ) Nouveau chapitre à noter dans le cahier / Conquêtes , paix romaine et romanisation et questions 1-2 -4-5 p 127 et question en dessous du doc 1 p 130 .
        • 605 et 607 : Recopier le cours sur la Bible et l’ historien( en pièce jointe ) / Questionnaire sur le judaïsme et la diaspora ( en pièce jointe )
        • 605 : Recopier le cours : Que raconte la Bible / Questions sur la Bible et l’historien ( documents la Bible et l’ historien et carte des Hébreux nomades en pièces jointes ou dans les ressources (La  carte des Hébreux nomades peut être dessinée à l’ aide du manuel p114 )
        • Pour le 2  avril ( 605-607) : Faire le QCM sur le monothéisme juif / 605 : Recopier le cours sur le monothéisme juif /   605-607 / Lire les documents  p 114 à 117et répondre aux questions suivantes : 1- doc 1 p 114 : Quels sont les trois voyages des Hébreux dans l’ ordre chronologique ? 2 – doc 2 p 114 : D’où part Abraham et où se rend -il ? Pourquoi ? 3- doc 4 p 115 : Comment appelle -t-on un messager de Dieu comme Moïse ? Comment échappe t-il aux Egyptiens ? 4 – Questions 1 et 2 p 117
        • 605 : Nouveau chapitre à noter dans le cahier : Les Hébreux et le monothéisme I-Comment le monothéisme est-il né dans un monde polythéiste ? Lire p 112-113 et faire l’ ensemble de l’activité p 113 sur le cahier en dessous des titres .
        • Pour le 26 mars : Doc 1-2-4-5 p 104-105 : Questions 1 : Quels sont les trois groupes de personnes qui possèdent une partie du pouvoir à Rome ? 2- Qui sont les magistrats les plus importants ? Pourquoi ? 3- Pourquoi peut -on dire que Rome est une République ? 4- `A quoi reconnait -on un citoyen romain ?
        • Pour le 26 mars : Lire les documents p 110-111-112-113 / Faire l’ activité p 113 sur une nouvelle page du cahier ( nouveau chapitre, la naissance du monothéisme juif )
        • Pour le 26 mars / Exercice n°5 p 108 et Exercices 1, 2, 3 p 109 à déposer dans l’ Espace élèves sur Pronote
        • Travail à faire pour le lundi 23 et le mardi 24 mars : Recopier le cours dans votre cahier sur la République romaine ( document dur Pronote ) / Réviser le chapitre sur la fondation de Rome et la République
        • QCM en ligne/Rédiger quelques lignes sur le Forum ( Travail donné la semaine dernière )
        • Correction du contrôle sur les espaces agricoles
        • DM / Faire l’ évaluation sur les espaces agricoles à faibles densités et le rendre sur Pronote .
        • Rome du mythe à l’ histoire / Rédiger sur la fiche un texte de quelques lignes sur le Forum romain/Correction du contrôle sur les espaces agricoles à faibles densités
      • 605-Anglais
        • 601, 603 et 605 : Vidéo d’anglais “Bethany’s morning routine” du travail de Mme Rock / Cliquer sur le lien dans l’article
        • Fichier sur la Saint Patrick/Les exercices seront donnés au fur et à mesure sur Pronote
        • Faire les activités en ligne/Cliquer pour voir le lien internet
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 605-SVT
        • 603, 604 et 605 : Le cycle de vie des plantes à fleurs
        • Le rôle des levures de boulanger dans la fabrication du pain
        • Le développement direct chez les animaux
        • Le développement chez les animaux (développement indirect)
      • 605-Sciences-physiques
        • Activité sur l’énergie : Les 605 doivent me la rendre sur traitement de texte de leur choix (ne pas imprimer précise le car la moitié des personnes ont imprimé sans que je l’ai demandé … ! ) avant le vendredi 3 avril / Les 606 doivent me le rendre avant le lundi 6 avril. 
        • Faire la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) de l’activité – Mouvement et vitesse / Copier le cours (Séquence 3) à l’aide de Pronote (ressources Pédagogiques) sur une nouvelle feuille pour le Mardi 31 mars
      • 605-EPS
        • 602 , 605, 501, 504, 505, 401, 403 et 405 : Prépare ton coeur !
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 605-Technologie
      • 605-Arts plastiques
      • 605-Education musicale
    • 606
      • 606-Français
        • 602, 605 et 606 : Travail d’écriture / Voir mail sur Pronote
        • 602, 605 et 606 : 1)Recopier la leçon page 300 dans le cahier et faire les exercices dans le cahier page 301 / 2)Recopier la leçon page 302 et faire les exercices page 303 / 3)Recopier la leçon page 304 et faire les exercices page 305 : la correction sera faite ultérieurement, soit en classe soit par le biais de Pronote / Organisez votre travail comme vous le désirez mais travaillez régulièrement. Un peu chaque jour !
        • Evaluation en 4 parties jusqu’aux vacances  / Voir cahier de textes.
        • Terminer de visionner OU visionner sur You Tube le film Le Dernier Trappeur de Nicolas Vanier. Répondre aux questions des pages 19 à 23 du livre que vous deviez lire pendant les vacances de février : Nouvelles du Grand Nord de Jack London (Construire un feu + Une mission de confiance. Edition Nathan, carrés classiques collège)
      • 606-Mathématiques
        • 603 et 606 : Maths semaine 5 proportionnalité
        • 606 : Maths semaine 4 proportionnalité
        • 6ème : Maths semaine 2 + le pdf
        • Maths semaine 1
      • 606-Histoire/Géographie/EMC
        • Cours des 606 à distance hist géo vendredi 5 juin : 1- Nous allons commencer par corriger les exercices faits sur les jeux d’Olympie. 2- Puis, nous allons faire un tour à Athènes et nous interroger sur les catégories d’habitants vivants à Athènes. 3- Puis nous allons étudier une catégorie très spéciale : les citoyens. Nous allons voir quels sont leurs fonctions au sein de la cité. Des exercices sur leur fonction politique sont à faire. Vous pouvez toujours me les envoyer à classe123exercice@outlook.fr 4-Attention à bien respecter le code couleur (ce qui est en noir est à lire). Et le chapitre sera fini :)
        • Cours des 606 mercredi 20 mai EMC : 1- Le suspense est insoutenable ! Mais qu’est-il arrivé de dramatique ? Nous allons poursuivre notre récit mythique. 2- Des questions seront à faire à partir de 2 extraits de l’Iliade et de l’Odyssée, puis nous comprendrons l’importance de ces textes pour les tous les Grecs de la Méditerranée. Et nous noterons la synthèse.
        • Cours des 606 jeudi 14 mai hist-géo : 1- Nous allons poursuivre notre chapitre. Aujourd’hui, un programme un peu différent, puisque je vais vous demander de lire très attentivement la 1ère partie d’un récit mythique. Donc, on s’installe confortablement, et on se laisse entraîner dans cette aventure grecque:) N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le déposer au collège, sur une feuille quand vous venez chercher les leçons.
        • Cours des 606 mercredi 13 mai hist-géo : 1- Nous allons travailler sur le cas de la fondation de Massalia (= Marseille ;). Pour cela, lisez bien les documents et répondez aux questions sur votre cahier en faisant bien des phrases. Puis il y a la synthèse à noter avec un schéma pour bien comprendre. 2- Dans le 2ème PDF, vous trouverez la correction avec des illustrations pour bien comprendre. N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le déposer au collège, sur une feuille quand vous venez chercher les leçons.
        • Cours des 606 lundi 11 mai hist-géo : 1- Nous allons commencer un nouveau chapitre : “le monde des cités grecques” ; nous allons débuter par plusieurs informations qu’il faut lire soigneusement, puis nous prendre une nouvelle page, et noter l’introduction, ainsi que les problématiques. 2- Nous allons poursuivre avec le I/ ; là aussi lisez bien les explications, en noir. Ne rien imprimer, sauf mention contraire. Respectez bien le code couleur.
        • Cours des 606 jeudi 7 mai hist géo : 1-Nous allons commencer par corriger le tableau fait sur les usages d’internet. Puis, je vous demande de bien lire les indications concernant le sujet et de noter la synthèse. 2- Nous allons ensuite poursuivre par une mise au point concernant la sécurité routière. Un mini-test est à effectuer ; les réponses et de nombreuses indications à lire sont dans le 2ème PDF. Et nous aurons fini ce chapitre :)
        • Cours des 606 mercredi 6 mai EMC : 1- Nous allons travailler sur le cas des enfants invisibles. Lisez bien les explications. 2- Nous aborderons ensuite l’importance des règles dans notre société. Nous allons commencer par l’usage d’internet. Vous devez faire les exercices sur votre cahier ; vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail classe123exercice@outlook.fr ou les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours. Il y a la correction dans le 2ème PDF.
        • Cours des 606 jeudi 30 avril EMC : 1- Nous allons travailler sur la construction d’une frise chronologique en lien avec l’éducation en France. Suivez bien les instructions. 2- Nous allons étudier la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. Bien respecter le code couleur habituel. Dans le PDF n°2, il y a la correction. Il y a aussi un fichier avec une proposition de frise chronologique. Vous devez faire les exos sur votre cahier ; vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail classe123exercice@outlook.fr ou les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours.
        • Cours des 606 mercredi 29 avril EMC : 1- Nous reprenons notre chapitre d’EMC ; nous allons travailler sur la conquête du droit à l’éducation en France. 2- Dans le PDF 1 : il y a des questions à partir de documents de natures différentes. On répond sur son cahier de la manière la plus complète possible. N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à l’adresse classe123exercice@outlook.fr 3- Dans le PDF 2 : il y a la correction des questions, et des explications en noir à lire. Ne rien imprimer.
        • Cours des 606 lundi 27 avril EMC : 1-Nous allons commencer par corriger les questions faites sur Malala, cette très jeune fille qui s’est battue pour défendre le droit à l’éducation. 2- Nous continuons avec quelques questions sur le droit à l’éducation à l’échelle mondiale. Vous pouvez toujours m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer sur une feuille au collège quand vous venez chercher les cours. 3- La correction est dans le 2ème PDF, ainsi que la synthèse du A/ Ne rien imprimer.
        • Cours 606 jeudi 9 avril hist géo : Nous allons commencer un nouveau chapitre qui vous concerne directement : un chapitre d’EMC intitulé “Les droits, les règles, les principes pour vivre avec les autres”.Prenez une nouvelle page, et suivez bien les instructions données dans le PDF. Ne rien imprimer.Il y a des questions à faire à partir de plusieurs documents. Vous devez les faire sur votre cahier ; vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail classe123exercice@outlook.fr ou les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours.
        • Cours 606 mercredi 8 avril hist géo. : Dans le PDF 1 : Nous allons donc nous intéresser davantage au bassin du Fleuve Congo. Vous allez travailler à partir du manuel, qui est scanné. Les questions sont à faire sur le cahier, vous pouvez toujours me les envoyer par mail : classe123exercice@outlook.fr La carte p.196 est en pièce jointe aussi. Puis, une fois que les questions sont faites, on note la synthèse et on lit quelques explications sur la forêt amazonienne. Ensuite, dans le PDF 2, il y a la correction de l’exercice et la correction du mini QCM
        • Cours 606 jeudi 2 avril hist-géo : PDF Partie 1 : Nous allons corriger les 2 exercices que vous aviez faits la fois dernière. Puis nous passons quelques explications en noir, à lire attentivement. Enfin, on enchaîne avec la synthèse du B/. PDF Partie 2 : On va commencer le C/ Des espaces convoités, exploités mais fragiles. Vous allez travailler sur le bassin du Congo, un espace qui compte l’une des dernières forêts équatoriales au monde. Il faut bien lire les explications car elles serviront la fois prochaine ;)
        • Cours 606 mercredi 1er avril hist-géo : Nous continuons la leçon : nous allons noter la synthèse, puis nous passons au B/ Des modes de vie adaptés et évoluant. Des questions seront à faire à partir du manuel p.250 questions 1 à 4 + p.253 exercice 2. PAS DE PANIQUE : le manuel est scanné et envoyé :) Nous corrigerons ces exercices mercredi. Ces questions sont à faire sur le cahier ; vous pouvez aussi me les envoyer par mail (classe123exercice@outlook.fr)
        • PDF partie 1  => NE RIEN IMPRIMER. Vous trouverez des éléments à lire, toujours en noir et un schéma- synthèse à reproduire sur votre cahier (attention on trace les traits à la règle). PDF partie 2 =>si possible imprimez la page 1 : c’est une carte à compléter. Sinon, ce n’est pas dramatique, je la distribuerai à la reprise à ceux qui n’ont pas pu l’imprimer. Complétez là en suivant les différentes phases, au crayon de couleur, proprement.  
        • Cours des 606 jeudi 26 mars hist-géo : PDF partie 1 et partie 2 => NE RIEN IMPRIMER. Vous trouverez des éléments à lire, toujours en noir, et la correction de l’exercice à faire pour aujourd’hui. J’insiste : lisez bien les explications, et les illustrations concernant le jour polaire et la nuit polaire. Prenez bien la correction s’il vous plaît.
        • Cours des 606 mercredi 25 mars : Nous allons commencer un nouveau chapitre de géographie ; lisez bien les explications et noter bien la leçon en suivant les couleurs habituelles. CE QUI EST EN NOIR N’EST PAS A ÉCRIRE SUR LE CAHIER. Pour jeudi 26 mars , il y a un exercice à faire : il faut compléter le schéma concernant le Groenland, en s’aidant des documents mis en pièces jointes. Je vous conseille de NE PAS IMPRIMER le schéma sur le Groenland, mais de le reproduire sur le cahier, en prenant le cahier en mode paysage. Pareil pour les documents, ils sont à consulter, NE PAS LES IMPRIMER. 
        • Cours des 606 mercredi 18 mars de 10h à 11h : Le cours est en PDF au cahier de texte de mercredi, tout y est indiqué. Attention à bien respecter les consignes.
        • Cours du lundi 16 mars
      • 606-Anglais
        • Apprendre les verbes de corvées du quotidien et les prépositions (photocopies distribuées) +faire l’application sur l’obligation/l’interdiction/l’absence d’obligation(photocopie): phrases à traduire(avec la photocopie distribuée)+faire l’application sur les prépositions et la maison : phrases à traduire (photocopie distribuée)+préparer le dialogue sur l’arbre généalogique de sa famille (faire le dessin)+préparer le dialogue sur la maison ou l’appartement réel ou virtuel (faire le plan)+apprendre tout le vocabulaire sur la maison et sur les corvées du quotidien+revoir le présent simple des verbes/le cas possessif/le verbe BE , HAVE et HAVE GOT
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 606-SVT
        • Le stockage de la matière organique chez les végétaux
        • Le développement direct chez les animaux
        • Le développement chez les animaux (développement indirect)
        • Faire la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) de l’activité – Mouvement et vitesse / Copier le cours (Séquence 3) à l’aide de Pronote (ressources Pédagogiques) sur une nouvelle feuille pour le Mardi 31 mars
      • 606-Sciences-physiques
        • Activité sur l’énergie : Les 605 doivent me la rendre sur traitement de texte de leur choix (ne pas imprimer précise le car la moitié des personnes ont imprimé sans que je l’ai demandé … ! ) avant le vendredi 3 avril / Les 606 doivent me le rendre avant le lundi 6 avril. 
      • 606-AP
        • A.P. des 606 lundi 25 mai hist-géo : 1- Nous allons commencer par corriger les exercices de la fois précédente sur “savoir analyser une carte en EMC” et “savoir analyser une affiche en EMC”. 2- Nous allons travailler ensuite sur une nouvelle fiche “savoir rédiger en histoire”. Il faudra à partir des documents scannés réaliser un travail préparatoire vous permettant de faire une mini-rédaction sur le sujet suivant “le sanctuaire de Delphes et le culte d’Apollon au Vème siècle av.JC.” Suivez bien les étapes surtout. Pour ceux qui sont en présentiel avec moi : ce travail sera à rendre pour le vendredi 5 juin à votre professeur directement Pour ceux qui sont en distanciel avec moi : ce travail sera à renvoyer à classe123exercice@outlook.fr ; Pour ceux qui n’ont pas accès à internet, vous pouvez le déposer au collège, à l’attention de Mme Jélassi
        • A.P. des 606 lundi 11 mai hist-géo : 1- Nous allons commencer par corriger les exercices de la fois précédente sur les documents de natures différentes en EMC. 2- Nous allons travailler ensuite sur une carte en EMC, ainsi que sur la méthode à suivre pour analyser correctement une affiche, toujours en EMC. Suivez bien mes indications et n’hésitez pas m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le faire sur une feuille à déposer au collège quand vous venez chercher les cours.
        • A.P. Des 606 lundi 27 avril EMC : 1- Nous allons commencer par corriger les exercices faits précédemment : vous aviez travaillé sur la construction d’une ville écologique en Russie, sur le site d’une ancienne mine de diamants. 2- Vous allez ensuite travailler sur une nouvelle fiche : savoir croiser des documents de natures différentes. Toujours pareil : vous avez le choix entre l’itinéraire 1 (plus autonome) ou l’itinéraire 2 (plus accompagné). Attention : il ne faut rien imprimer, et faire les questions sur le cahier, en partie méthodologie. Vous pouvez toujours m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer sur une feuille au collège quand vous venez chercher les cours.
      • 606-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 606-Technologie
      • 606-Arts plastiques
      • 606-Education musicale
    • 607
      • 607-Français
        • 601 et 607 : Procurez vous le médecin malgré lui de Molière et commencez la lecture.+ questions sur les fourberies de Scapin
        • 607 : Travail sur les fourberies de Scapin
        • 601 et 607 : Le vilain et la tarte: questions et expression écrite.
        • 601 et 607 : La farce du moyen âge page 189
        • 601 et 607 : travail sur la fable le renard et le coq
        • 601 et 607: le corbeau et le renard page 18
        • 601 et 607 : Travail sur le poème le lombric page 277
        • 601 et 607: Poésie page 258 + corriger la poésie des hiboux + dictée
        • 601 et 607 : Révision du présent et questions sur le poème l’araignée de Victor Hugo
        • 601 et 607: Poésie page 258 à apprendre et exercices d’orthographe
        • 601 et 607 : travail sur le poème “le Hareng Saur”, création d’un poème de poisson…
        • Apprendre la poésie, travail sur le poème d’Apollinaire page 240 et révision de l’ accord verbal
        • Semaine du 16 au 20 mars/Relire les textes du Déluge et exercices d’orthographe/Travail de rédaction
      • 607-Mathématiques
        • 607 : Bilans des séances 39 à 41 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 15 juin (séances 42 à 45 ) / Cours: Les solides
        • 607 : Bilans des séances 36 à 38 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 8 juin (séances 39 à 41 ) / Cours : Les pourcentages
        • 607 : Bilans des séances 33 à 35 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 2 juin  (séances 36 à 38 ) / Triangles pour l’activité 1
        • 607 : Bilans des séances 30 à 32 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 25 mai (séances 33 à 35) / Cours : Multiplications des nombres décimaux
        • 607 : Bilans des séances 26 à 29 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 21 mai (séances 30 à 32 ) / Fiche : ne pas confondre aire et périmètre
        • 607 : Bilans des séances 22 et 25 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 11 mai (séances 26 à 29 / QCM sur Pronote à faire jeudi 14 mai
        • 607 : Bilans des séances 19 et 20 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 4 mai  (séances 22 à 25) / QCM sur Pronote à faire jeudi 7 mai / Bilan de la séance 22
        • 607 : Semaine du 17 avril (séances 19 à 21) / QCM sur Pronote à faire jeudi 20
        • 607 : Bilan des séance 10 à 13 / Semaine du 6 avril (séances 14 à 18) / Bilan des séances 14 et 15 / Bilan des séances 16 à 18 (en ligne mercredi prochain) / DM n°10
        • Pour les 607 : Bilan de la séance 8 / Bilan de la séance 9 -Semaine du 30 mars (séances 10 à 13)
        • Bilan de la séance 6 et Bilan de la séance 7
        • Semaine du 16 mars (séances 1 à 3 ) : Cours : Les statistiques / Semaine du 23 mars (séances 4 à 6) : Fiche : Savoir construire un diagramme circulaire -Cours : Tester une égalité
        • Séance 1 / séance 2 / séance 3 / séance 4 / séance 5 ( une séance par heure jusqu’à lundi prochain)
      • 607-Histoire/Géographie/EMC
        • 607 : Questionnaire bilan sur les littoraux et cours sur la fragilisation de ces espaces à recopier
        • 607 : Correction du schéma sur le tourisme et cours sur Yokohama à recopier
        • 604 et 607 : Correction de l’ activité sur Cancùn, cours  à recopier et schéma à compléter .
        • 607 : Correction des questions p 284-285
        • 607 : Activité sur Cancùn en pièce jointe – Questions p 284-285.
        • 607 : Bilan sur le christianisme ( en pièce jointe ) / Correction des exercices et cours sur les chrétiens et l’ empire romain à recopier
        • 607 : Correction et cours sur les chrétiens et l’empire romain à recopier + Evaluation en pièce jointe .
        • 607 : Correction et cours sur le christianisme à recopier + EX sur les chrétiens et l’ empire romain (en pièces jointes).
        • 607 et 604 : Correction et cours à recopier sur les débuts du christianisme et questionnaire sur le message de Jésus en pièce jointe .
        • 607 : Activités p153
        • 607 : Recopiez le cours sur la romanisation / Doc 2 p 144 : Questions en dessous / EX 2 -3 P147 / EX 1 P 149 
        • 607 : Revoir le questionnaire sur Nîmes et Pompéi / Activité p 143 en entier .
        • 607 : Questionnaire sur les villes romaines de Pompéi et Nîmes ( en pièces jointes )
        • 607 : doc 1à 4 p 128-129 : 1- Nommez le premier empereur / 2- Datez son règne  /  3 -Quels sont les différents pouvoirs de l’ empereur ? Comment peut -on qualifier son pouvoir ? / 4- Qu’ arrive -t-il à l’ empereur après sa mort ?  
        • 607 : Recopier et apprendre la leçon sur l’ enchaînement des conquêtes romaines ( en pièces jointes ) .
        • 607 : Nouveau chapitre à noter dans le cahier / Conquêtes , paix romaine et romanisation et questions 1-2 -4-5 p 127 et question en dessous du doc 1 p 130 .
        • 607 : Questions sur la Bible et l’ historien (documents la Bible et l’ historien et carte des Hébreux nomades en pièces jointes ou dans les ressources ) (La  carte des Hébreux nomades peut être dessinée à l’aide du manuel p114)
        • 605 et 607 : Recopier le cours sur la Bible et l’ historien( en pièce jointe ) / Questionnaire sur le judaïsme et la diaspora ( en pièce jointe )
        • Pour le 2  avril ( 605-607) : Faire le QCM sur le monothéisme juif / 605 : Recopier le cours sur le monothéisme juif /   605-607 / Lire les documents  p 114 à 117et répondre aux questions suivantes : 1- doc 1 p 114 : Quels sont les trois voyages des Hébreux dans l’ ordre chronologique ? 2 – doc 2 p 114 : D’où part Abraham et où se rend -il ? Pourquoi ? 3- doc 4 p 115 : Comment appelle -t-on un messager de Dieu comme Moïse ? Comment échappe t-il aux Egyptiens ? 4 – Questions 1 et 2 p 117
        • Nouveau chapitre à noter dans le cahier : Les Hébreux et le monothéisme I-Comment le monothéisme est -il né dans un monde polythéiste ? Lire p 112-113 et faire l’ ensemble de l’ activité p 113 sur le cahier en dessous des titres
        • 607 : Nouveau chapitre à noter dans le cahier : Les Hébreux et le monothéisme I-Comment le monothéisme est-il né dans un monde polythéiste ? Lire p 112-113 et faire l’ ensemble de l’activité p 113 sur le cahier en dessous des titres .
        • Pour le 26 mars / Exercice n°5 p 108 et Exercices 1, 2, 3 p 109 à déposer dans l’ Espace élèves sur Pronote
        • Travail à faire pour le lundi 23 et le mardi 24 mars : Recopier le cours dans votre cahier sur la République romaine ( document dur Pronote ) / Réviser le chapitre sur la fondation de Rome et la République
        • II- La République romaine/ Questions notées sur le cahier de texte en ligne ( doc 1 p104- doc 2-4 p 105) 1- Quels sont les trois groupes au pouvoir à Rome ? 2- Qui sont les magistrats les plus importants? Pourquoi? 3- Pourquoi peut-on dire que Rome est une démocratie?
        • Correction du contrôle sur les espaces agricoles
        • Rome du mythe à l’histoire : Corriger l’ exercice sur les découvertes archéologiques/recopier le cours/Correction du contrôle sur les espaces agricoles à faibles densités
        • Recopier le cours sur le monothéisme juif ( en pièce jointe ) – Lire les documents p 114 à 117 et répondre aux questions suivantes sur le cahier  : Doc 1 p 114 :Quels sont les trois voyages des Hébreux dans l’ ordre chronologique ? Doc 2 p 114 : Pourquoi Abraham part-il ? Doc 4 p115 : Dieu parle à Moïse / Comment appelle t-on le messager de Dieu ? / Comment Moïse échappe t-il aux Egyptiens ? Questions 1 et 2 p 117 
      • 607-Anglais
        • Apprendre les verbes de corvées du quotidien et les prépositions (photocopies distribuées) +faire l’application sur l’obligation/l’interdiction/l’absence d’obligation(photocopie): phrases à traduire(avec la photocopie distribuée)+faire l’application sur les prépositions et la maison : phrases à traduire (photocopie distribuée)+préparer le dialogue sur l’arbre généalogique de sa famille (faire le dessin)+préparer le dialogue sur la maison ou l’appartement réel ou virtuel (faire le plan)+apprendre tout le vocabulaire sur la maison et sur les corvées du quotidien+revoir le présent simple des verbes/le cas possessif/le verbe BE , HAVE et HAVE GOT
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 607-SVT
        • 607 : Correction observation êtres vivants sol
        • 607 : Correction expérience du sol+ déterminer les êtres vivants du sol
        • 607 : Classe virtuelle à 15h
        • 607 : Activité les êtres vivants du sol
        • 607 : Observation des résultats de la décomposition des feuilles
        • 607 : Correction schématisation de l’expérience sur la décomposition des feuilles
        • 607 : Schématisation expérience décomposition des feuilles.
        • 607 : Correction expérience les besoins de végétaux (terre) + activité sur la décomposition des feuilles
        • 607 : Correction des schémas sur l’expérience “je suppose que les plantes ont besoin de terre pour grandir”
        • 607 : Quizz sur les besoins des végétaux
        • 607: correction activité sur les expériences des besoins des végétaux.
        • 601 et 607: les défis scientifiques pendant les vacances sur les padlets si connection internet à la maison sur ordinateur ou téléphone.
        • 607 : Continuer les expériences sur les besoins des végétaux.
        • 601 et 607: Défis scientifiques sur le padlet si connection possible.
        • Correction du schéma bilan sur les cycles de vie.
        • Schéma bilan sur les cycles de vie des êtres vivants
        • Correction des cycles de vie
        • Activités sur les cycles de vie
      • 607-Sciences-physiques
        • Activité sur la détection de l’eau : Les 607 doivent me la rendre sur traitement de texte de leur choix (ne pas imprimer précise le car la moitié des personnes ont imprimé sans que je l’ai demandé … ! ) avant le mardi 7 avril. 
      • 607-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 607-Provençal
        • 601 et 607 provençaux : Recherches sur la pierre de la fée
        • QCM sur Carnaval
      • 607-Technologie
      • 607-Arts plastiques
      • 607-Education musicale
  • 5èmes
    • 501
      • 501-Français
        • 501 et 504 : QCM de lecture sur Aucassin et Nicolette
        • 501 et 504 : Aucassin et Nicolette au pays de Turelure.
        • 501 et 504 : L’invention de Gutenberg (manuel)
        • 501 et 504 : exercice d’expression
        • 501 et 504 : les élèves de 501 et 504 devront faire un QCM en français durant leur horaire de cours le mardi 05 mai
        • 501 et 504 : orthographe
        • 501 et 504: s’avancer dans la confection du livret sur Aucassin et Nicolette : Jeudi 09 avril et pendant les vacances, lire, lire, lire…et faire quelques recherches sur les fées Morgane et Mélusi
        • 501 et 504 : Rappels et exercices sur l’emploi des temps au passé pour le mardi 7 avril et le mercredi 8 avril
        • 501 et 504: finir le livret sur Aucassin et Nicolette (en tenant compte des consignes qui ont été distribuées en classe) pour le lundi 4 mai
        • Exercices de révision sur l’emploi des temps dans un récit au passé pour mardi 31 mars
        • Pour le lundi 30 mars : Les temps composés, faire les ex.7, 8 et 9 de la feuille
        • Pour le 25mars : lire “Pyrame et Thisbé”, comparer avec le récit d’Aucassin et Nicolette / Pour jeudi 26 mars : Aucassin et Nicolette, laisse VI: la rhétorique de l’inversement: critique humoristique de la religion.
        • Exercices sur les temps pour lundi 23/03 et Exercices “Vers l’écriture”, manuel, pour mardi 24
        • Pour le 19 mars : Aucassin, un anti-héros? (fiche de questions sur Pronote)
        • Séquence Aucassin et Nicolette, la figure du héros
      • 501-Mathématiques
        • 501 et 504 : Chapitre 8 Les Probabilités : ex
        • 501 et 504 : Chapitre 8 Les Probabilités: activités; leçon; ex
        • Chapitre 7 Statistiques (suite)  / Diagramme circulaire: leçon; ex
        • Chapitre 7 Statistiques ex et énigmes sur la moyenne d’une série/chapitre 7 Statistiques leçon et ex regroupement de données et histogramme/chapitre 7 Statistiques ex regroupement de données et histogramme
      • 501-Histoire/Géographie/EMC
        • 501 : Classe virtuelle avec Mme Lequimener le jeudi 02 avril à 10h / Cliquer pour voir le lien de connexion
      • 501-Anglais
        • 501 et 504 : Travail sur la vidéo / Cliquer sur le lien de l’article
        • Déposer la compréhension orale sur Pronote pour évaluation
        • Compréhension orale : fichier audio et fiche d’évaluation à compléter
        • S’entrainer à la compréhension orale pour la compréhension orale notée le lundi 23 mars à déposer sur Pronote
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 501-LV2
        • ESPAGNOL : 501 et 502 : GUSTAR + goûts + aliments Tu vas avoir 7 documents intitulés : D1,D2,D3,D4,D5,D6,D7 Tu dois dans un premier temps les télécharger afin de les avoir à disposition et ensuite soit les recopier, soit les imprimer et les coller dans ton cahier. voilà ton planning : -jour 1 →D1 : c’est un corrigé de l’exercice sur “llevar” et des mots croisés sur les vêtements. Revois tout cela attentivement -jour 2 →D2 : c’est le corrigé de l’exercice sur gustar : tu as la construction de GUSTAR à revoir ainsi que du lexique -jour 3 →D3 et D4 : tableau de révision de la construction de GUSTAR et une fiche qui t’apprend à construire une carte mentale + lexique à apprendre -jour 4 →D5 : tu as deux exercices à me renvoyer. Le premier, tu dois relier des textes des images et pour le deuxième tu as 4 phrases pour lesquelles tu devras dire si elles sont vraies ou fausses et corriger si elles sont fausses. -jour 5 →D6 : tu as 2 exercices à me renvoyer avec une révision des deux règles en face. →D7 : c’est une carte mentale des aliments pour t’aider à travailler cette séquence et les suivantes. Tu peux chercher le lexique sur le dictionnaire en ligne “wordreference” Je te rappelle le mail sur lequel tu peux m’envoyer tes exercices (D5 et D6) au plus tard : samedi 23 mai. N’hésite pas à m’écrire si tu as des difficultés. pouletmichele13@gmail.com Bon courage
        • 501 et 502 : fin de séquence sur les vêtements et début de séquence sur GUSTAR / Tu as 4 pièces jointes intitulées D1 – D2 – D2bis -D3 – D1 → tu as un petit exercice sur llevar à compléter-→ tu as une grille dans laquelle tu dois retrouver 12 vêtements / D2 et D2 bis : → révision des saisons et du temps qu’il fait→ découverte du verbe GUSTAR que tu devras apprendre par coeur / D3 : → lexique de différentes activités  apprendre → exercice sur GUSTAR et découverte du verbe ODIAR / ► tu peux imprimer les pj et les coller dans ton cahier OU les recopier, mais il faut que tu aies tout cela dans ton cahier. ► tu n’as aucun exercice à me renvoyer cette semaine. Tu dois les faire et je t’enverrai la correction en fin de semaine. ► voici un mail personnel si tu n’arrives pas à me contacter par pronote : pouletmichele13@gmail.com
        • Espagnol / 5ème et 3ème : Cette semaine nouvelle séquence (voir Pronote)
        • 501 et 502 : Semaine 3 : ¡VAYA TIEMPO! 4 documents déposés sur Pronote Les trois premiers sont des corrigés des exercices qui étaient à faire en autonomie la semaine dernière. Les recopier ou imprimer, les travailler en comparant avec ce que tu avais fait. Le dernier qui s’intitule “3e semaine de confinement TRAVAIL A FAIRE” est une C.E : compréhension écrite →lire le texte et le lexique de l’encadré → répondre en rédigeant des phrases aux 4 questions a)b)c)d) ► et me les envoyer Tu as sur ce même document un point de grammaire : la phrase exclamative : lis-le plusieurs fois Enfin tu as une petite grille de mots croisés à faire et à mettre dans ton cahier ►tu devras m’envoyer la carte mentale sur le temps qu’il fait et les vêtements la semaine prochaine
        • Espagnol : Secuencia 2 : les vêtements – les saisons – le temps qu’il fait / Travail à faire
        • Espagnol : Séquence “Voy de tiendas”/Faire l’exercice/Apprendre le verbe VESTIR et les 3 questions que tu poserais dans un magasin de vêtements
      • 501-SVT
        • 501, 502, 503 et 504 : La reproduction chez les êtres vivants
        • Le stockage de la matière organique chez les végétaux
        • Le transport des substances dans la plante
      • 501-Sciences-Physiques
        • Cette semaine un QCM limité dans le temps est à faire jusqu’au 6 avril (502) et jusqu’au 8 avril (501) ! ==> QCM – Mouvement
        • Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine 
      • 501-EPS
        • 602 , 605, 501, 504, 505, 401, 403 et 405 : Prépare ton coeur !
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 501-Technologie
        • 501 : Lundi 04 mai : 8h-9h : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page5 – Q7.pdf” déjà corrigée.
        • Cours de 8h à 9h : 501 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page4 – Q6.pdf” déjà corrigée
        • Cours de 9h à 10h : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire la fiche “5e – Chapitre3 – Page3 – Q4-Q5.pdf”. Apprendre le vocabulaire.
        • Cours de 8h à 9h : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire la fiche “5e – Chapitre3 – Page2 – Q3.pdf”. Apprendre le vocabulaire.
        • Cours de 8h à 9h : Thème : L’informatique et la programmation / Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique / Lire la fiche “5e / Chapitre3 – Page1 – Q1-Q2 / Apprendre le vocabulaire
        • GROUPE 1 : Cours de 10-11h  / Thème : Les habitats/Pour ceux qui ont un accès internet, utilisez le site : www.kozikaza.com/Connectez vous avec vos identifiants ( mail ) et mot de passe/Terminez le TP3 CAO3D sur Kozikaza ( conception maison 2 niveaux avec toit ) /Ne passez pas plus d’une heure pour ce travail ( vous avez d’autres matières à faire … )/Enregistrez votre travail sur le site de kozikaza ( pas de fichier à envoyer à Mr Lapique )
        • GROUPE 2 : Cours de 8h à 9h / Thème : Les habitats/Pour ceux qui ont un accès internet, utilisez le site : www.kozikaza.com/Connectez vous avec vos identifiants ( mail ) et mot de passe/Terminez le TP3 CAO3D sur Kozikaza ( conception maison 2 niveaux avec toit ) /Ne passez pas plus d’une heure pour ce travail ( vous avez d’autres matières à faire … )/Enregistrez votre travail sur le site de kozikaza ( pas de fichier à envoyer à Mr Lapique )
        • GROUPE 3 : Cours 9-10h / Thème : Les habitats/Pour ceux qui ont un accès internet, utilisez le site : www.kozikaza.com/Connectez vous avec vos identifiants ( mail ) et mot de passe./Terminez le TP3 CAO3D sur Kozikaza ( conception maison 2 niveaux avec toit ) /Ne passez pas plus d’une heure pour ce travail ( vous avez d’autres matières à faire … )/Enregistrez votre travail sur le site de kozikaza ( pas de fichier à envoyer à Mr Lapique )
        • Cours du lundi 16 mars de 8h à 9h/Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Chapître 2 : Les évolutions des objets techniques au fil du temps Ex 9 à faire ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9.pdf ) Ex9 corrigé en ligne ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9 corrigé.pdf )
      • 501-Arts plastiques
      • 501-Education musicale
      • 501-Latin
        • 501, 503, 504, 505 et 506 LATIN : Manuel P.41: Le banquet, questions 1, 4 , 5 et 6
        • Pour le lundi 30 mars : devoir de latin
        • Terminer la feuille d’exercices sur Les 7 rois de Rome distribuée en cours
        • Pour le 19 mars finir la feuille Les 7 rois de Rome/Titre “Après Romulus” : s’entrainer
    • 502
      • 502-Français
        • 502 et 505 : Révisions semaine 1 : Le moyen-âge
        • 502 et 505 : Le poète un voyageur immobile : lexique de la poésie et compréhension / Les sensations en poésie : exercices / Réécritures : l’accord du participe passé
        • 502 et 505 : L’accord du participe passé / Séance 6 : Le poète, un voyageur immobile / devoir sur le verbe et son sujet
        • 502 et 505 : suite séance 5 : comparaison et métaphore / Grammaire : Le verbe et son sujet / Grammaire : Les verbes transitifs et intransitifs
        • 502 et 505 : Grammaire : COD / COI / COS // Séance 4 : Les images poétiques : comparaisons et métaphores // Correction de la réécriture // Mettre en voix un poème.
        • 502 et 505 : Séance 3 : Le poète est-il un voyageur heureux? / Correction des exercices sur le COD, COI et COS / L’accord du participe passé.
        • 502 et 505 : Présentation de la séquence sur la poésie : Fiche sur la versification : le lexique de la poésie/ Fiche d’activité sur le lexique de la poésie/ Séance 1 : Le poète est-il un voyageur heureux?
        • 502 et 505 : Devoir sur les expansions du nom / Lectures pour les vacances
        • 502 et 505 : Correction de la rédaction “la supplique des prétendants”/ La phrase simple et la phrase complexe : juxtaposition et coordination
        • Les expansions du nom : leçon / correction des exercices 2 et 3 page 340 du manuel
        • Séance 10 : le texte épique : synthèse  /  Correction des exercices “s’initier au style épique” / Devoirs pour la semaine prochaine
        • Séance 9 : Le pont de l’épée / Leur  Leurs : correction / Exemples de copies d’élèves sur la comparaison et l’hyperbole.
        • Correction de la réécriture 4 / Leur-Leurs
        • Séance 8 : repérer et utiliser la comparaison et l’hyperbole correction
        • Séance 7 : le combat épique
        • Le passé simple, conjugaison et exercices
        • Séance 4 : les devoirs du chevalier et support/ Le passé simple conjugaison : correction des exercices/ Réécriture à rendre
        • Yvain affronte un chevalier : correction des questions et leçon de la séance 4
        • Pour le 19 mars : Aucassin, un anti-héros? (fiche de questions sur Pronote)
      • 502-Mathématiques
        • 502 et 506 : Maths semaine 5 probabilités
        • 502 et 506 : Maths semaine 4 tester une égalité
        • Maths semaine 2 + le pdf
        • Maths semaine 1
      • 502-Histoire/Géographie/EMC
        • 502, 504 et les 506 : On attaque un nouveau chapitre: Bouleversements culturels et intellectuels I- La Renaissance artistique Etude de cas: Michel-Ange Faire les q 1 à 8 p 154-155
        • 502, 504 et 506 : Aujourd’hui Correction des Questions + paragraphe à copier
        • 502, 504 et 506 : On continue le chapitre d’histoire II- L’essor des villes Faire les Q 1 à 5 p96-97
        • 502, 504 et les 506 : Aujourd’hui, correction de la carte et copier le paragraphe
        • 502, 504 et 506 : On attaque un nouveau chapitre en histoire: L’emergence des sociétés urbaines I- L’essor du grand commerce Vous devez compléter une carte
        • 502, 504 et 506 : Aujourd’hui, correction devoir maison
        • 502, 504 et 506 : Vous avez 1 heure pour faire le devoir maison. On fera la correction la semaine prochaine
        • 502, 504 et 506 : Copier le paragraphe ci-joint et réviser le chapitre pour le devoir maison
        • 502, 504 et 506 : II-2 Les solutions pour nourrir les hommes A l’aide de la vidéo, trouver les 5 idées qui permettent d’améliorer la sécurité alimentaire mondiale
        • 502, 504 et 506 : Correction des questions concernant les 2 cartes et recopiage du petit paragraphe
        • 502, 504 et 506 : on reprend notre cours sur les ressources alimentaires II- Comment nourrir une population croissante II-1- Inégalités et insuffisances alimentaires Faire les Q 1 à 7 p 284-285 + doct 3 p 289 (q 1,2 et 3)
        • 502, 504 et 506 : Correction q 1 à 5 fiche + copier le paragraphe
        • 502, 504 et 506 : Devoir maison sur l’Eglise
        • IV- L’Eglise dans la société médiévale / Le cours est à copier dans le cahier
        • Correction de la fiche sur la vie du moine
        • III- L’essor monastique / fiche à compléter + paragraphe à recopier
        • Corriger les 2 fiches d’histoire
        • II- La construction des églises au Moyen-Age Fiche à compléter + paragraphe à copier.
        • Recopier le cours (I- Les croyances et les pratiques des Chrétiens au Moyen- Age) et faire la fiche pdf (Portail cathédrale de Metz)
      • 502-Anglais
        • 502 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI LE 16.06.2020 (1) Faire Wb. p. 73 N° 3 (2) Lire TB. p. 71 Ecouter le CD: 32 et apprendre le vocabulaire. (3) Lire TB. p. 71 N° 3 Regarder le video DVD: 12 sans le son pour les 30 premières secondes sans le son. (4) Faire Wb. p. 73 N° 4. a. (5) Faire Wb. p. 74 N° 4. b. ( Regardez la vidéo entière avec le son. ) et N° 4 c. (6) Lire TB. p. 74 et 75 ” My vocabulary “. (7) Faire Wb. p. 76 et 77 ” My vocabulary ” N° 1 , 2 , 3 et 4. (8) Faire TB. p. 75 N° 1. ” LES FETES AMERICAINES “. N° 2. ” LES PREPARATIONS D’UNE FETE “. LA PIECE JOINTE Script vidéo BLOGGERS 5è THE HISTORY AND TRADITIONS OF MARDI GRAS. POUR TB. p. 71 N° 3. et 4. / Wb. p. 73 N° 4. a. et Wb. p. 74 N° 4. b. et c.
        • 502 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR LUNDI LE 15.06.2020 (1) Faire TB. p. 70 Ecouter le CD: 29 Vocabulary et apprendre le vocabulaire. (2) Lire TB. p. 70 N° 1. (3) Faire Wb. p. 71 N° 1. (4) Faire Wb. p. 71 ” My grammar: LE PRESENT SIMPLE EN BE + V – ING (2). (5) Comparer vos réponses dans (4) au dessus avec vos réponses dans Wb. p. 69 ” My grammar: LE PRESENT SIMPLE EN BE + V – ING (1). (6) Faire TB. p. 70 N° 2. Ecouter le CD: 30 dans le TB. numérique. (7) Faire Wb. p. 72 N° 2 a. et b. PIECE JOINTE: BLOGGERS 5è SCRIPT TB. p. 70 CD: 30 ” AMERICAN HOLIDAYS “. UNIT 4  en pdf et odtB
        • 502 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI 02.06.2020 ANSWERS WORKBOOK UNIT 4. Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes. Voir les pièces jointes: 1) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 50 à 61 2) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 62 à 63 MY VOCABULARY 3) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 64 PRONUNCIATION 4) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 65 CHECK YOUR SKILLS
        • 502 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI LE 26.05.2020 1) Continuer de vérifier votre travail avec les réponses que je vous ai envoyées lundi le 25.05.2020 2) Vérifier vos réponses pour les exercices dans TB. ” MY GRAMMAR ” p. 58 et 59 UNIT 4 Voir la pièce jointe.
        • 502 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR LUNDI 25.05.2020 Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes. Cette vérification des travaux doit être terminée d’ici vendredi. Voir les pièces jointes: unit 12 et 13 PAST SIMPLE / PRETERIT SIMPLE. ANSWERS FOR ” L’ORDRE DES MOTS DANS LE GROUP NOMINAL” ANSWERS FOR ” ADJECTIFS , COMPARATIF , LE SUPERLATIF ” ANSWERS FOR WORKBOOK UNIT 3 ANSWERS FOR ” MY GRAMMAR ” in the TEXT BOOK p. 46 47.
        • 502 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI 19.05.2020 (1) Read TB. p. 72 N° 3 ” LES PREPOSITIONS AT et ON “. (2) Do TB. p. 73 N° exercise 4 ( in orange ). (3) Read TB. p. 73 N° 4 ” LES DATES “. (5) Do TB. p. 73 N° 5 exercise ( in orange ). (6) Do Wb. p. 72 ” My grammar: LES DATES “. (7) Do Wb. p. 73 ” My grammar: 1st, 2nd, … ). (8) Read TB. p. 73 ” LES MAJUSCULES “. (9) Do TB. p. 73 exercise N° 6. ( in orange ). (10) Read TB. p. ” LA GENERALITE “. (11) Do TB. p. 73 exercise N° 7. ( in orange ).
        • 502 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR LUNDI 18.05.2020 (1) Read TB. p. 64 ” Comment unir tes multiples intelligences pour memoriser ? (2) Do TB. p. 64 ” à TOI DE JOUER ” sauf tu vas mémoriser le vocabulaire de l’unité 4 ( TEEN IDOLS ) p. 60 et 61 au lieu de l’unité 3. (3) Read TB. p. 72 ” LE PRESNT EN BE + V-ING “. (4) Do TB. p. 72 exercise 1 and 2 ( in orange ). (5) Do Wb . p. 69 ” My grammar: LE PRESNT EN BE + V-ING “. (6) Read TB. p. 72 ” LA SUGGESTION “. (7) Do Wb. numérique p. 78 ” L’INTONATION DES SUGGESTIONS “. (8) Do TB. p. 72 exercise N° 3 ( in orange ). (9) Do Wb. p. 68 ” My grammar: LA SUGGESTION “.
        • 502 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR VENDREDI 15.05.2020 (1) Lire   TB. p. 59   N° 4.   ” LES MARQUEURS DE TEMPS AU PASSE “. (2) Faire Wb. p. 57   ” My grammar: LES MARQUEURS DE TEMPS AU PASSE “. (3) Lire    TB. p. 59   N° 3. ” LES REPONSES BREVES AU PRETERIT “. (4) Faire  Wb. p. 58 ” My grammar: LES REPONSES BREVES AU PRETERIT “. (5) Lire    TB. p. 57   N° 3. ” QUIZ JENNIFER LAWRENCE “. (6) Faire   Wb. p. 59  N° 3. a. ” QUIZ JENNIFER LAWRENCE “. / b. ” GROUP “. (7) Faire   Wb. p. 60   ” GROUP B “. (8) Faire   Wb. p. 60   ” My grammar: LA FORME INTERROGATIVE DU PRETERIT “. (9) Faire   Wb. p. 61   ” My grammar “. (10) Lire   TB. p. 60 et 61 ” My vocabulary “. (11) Faire  Wb. p. 62  N° 1 ” My vocabulary “. CROSS WORD PUZZLE ( mots croisés ). (12) Faire  Wb. p. 63  N° 2 et N° 3. (13) Faire  TB. p. 61  N° 1 ” LES GENRES CINEMATOGRAPHIQUES “. /  N° 2 ” LES CRITIQUES DE FILMS “. / N° 3 ” LA BIOGRAPHIE DES STARS DE CINEMA.
        • 502 : LE TRAVAIL POUR LUNDI le 11.05.2020 (1) Faire Wb. p. 55 4. b ” Nancy’s opinions.” (2) Lire TB. p. 56 N° 1 ” Jennifer Lawrence ” (3) Faire Wb. p. 56 N° 1. a. et 1. b. (4) Lire TB. p. 56 VOCABULARY ( en orange ) (5) Ecoute TB. numérique p. 56 le CD: 24 (6) Faire Wb. p. 57 N° 2. a. et puis Ecouter le CD: 23 et Faire Wb. p. 57 N° 2. b. et 2. c. On peut écouter le CD: 23 soit dans TB. numérique p. 56 ou Wb. numérique p. 56
        • 502 : LE TRAVAIL POUR mardi le 05.05.2020 (1) Voir la pièce jointe: SCRIPT TB. p. 53 VIDEO DVD: 09 HOLLYWOOD ( en .pdf et .odt ) (2) Réécouter le video avec le texte. (3) Faire Wb. p. 52 ” GROUP B “. (4) Faire Wb. p. 52 ” My grammar: LE RELATIF WHO “. (5) Faire Wb. p. 54 ” My grammar “. (6) Faire TB. p. 55 N° 4 / Wb. p. 54 N° 3 (7) Ecouter TB. numérique p. 55 CD: 22 Vocabulary. (8) Apprendre le vocabulaie. TB. p. 55. (9) Lire TB. p. 55 ” ABSOLUTELY WATCHABLE ” (10) Faire Wb. p. 54 N° 4.
        • 502 : Le travail doit être fait pour lundi le 04 mai : A) LE DIALOGUE (1) Lire TB. p. 52 Le dialogue entre Nelson et Zoe. (2) Faire TB. p. 53 “Let’s go !” N° 1. B) LE VIDEO (3) TB. numérique p. 53 Regarder le video DVD: 09 (4) Faire TB. p. 53 “Let’s go !” N° 2. C) NETFLIX (5) Lire TB. p. 54 N° 1. (6) TB. numérique p. 54 Ecouter le CD: 19 (7) Faire Wb. p. 50 N° 1 a. et b. D) REVISION 1: LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (8) Lire TB. p. 58 N° 1 ” LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (9) Faire TB. p. 58 l’exercice N° 1 et N° 2 ( en orange ). E) VOCABULARY ( pour la partie F ). (10) TB. numérique p. 54 Ecouter le CD: 21 Vocabulary. TB. p. 54. Lire et appredre le vocabulaire. F) REVISION 2 : LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (11) Faire Wb. p. 53 ” My grammar: LE PRETERIT DE BE “. G) REVISION 3 : LA FORMATION DU PRETERIT ( verbes régulier et irrégulier ) (12) Lire TB. p. 58 et 59 N° 2 ” LA FORMATION DU PRETERIT “. (13) Faire TB. p. 59 les exercices N° 3 et N° 4 . ( en orange ). (14) Faire Wb. p. 53 ” My grammar: LE PRETERIT DES VERBES REGULIERS ” H) LA PRONOCIATION DE LA MARQUE ED ( prétérit des verbes réguliers ) (15) Faire Wb. numérique p. 64 N° 2 ” LA PRONOCIATION DE LA MARQUE ED ” I) THREE CONVERSATIONS (16) Lire TB. p. 54 N° 2 (17) TB. numérique p. 54 ECOUTER LE CD: 20 (18) Wb. p. 51 ECOUTER LE CD: 20 et faire la partie “GROUP A” N° 2 b. et puis 2 a.
        • 502 : Lire et faire Wb. p. 48 (1) ” L’ACCENT DE PHRASE “, Ecoutez le CD: 61 dans le Wb. numérique et puis faire N° 1, 2 et 3. (2) ” L’ACCENT DE MOT “, (A) Ecoutez le CD: 62 dans le Wb. numérique, et puis faire N° 4 et 5. (B) Ecoutez le CD: 63 dans le Wb. numérique, et puis faire N° 6 (3) Wb. p. 49 Lire et faire (A)  la partie   ” READING ” / (B)  la partie ” LISTENING “.  ( CD: 64 dans le Wb. numérique ) / (C)  la partie ” SPEAKING “.
        • 502, 505 et 506 ANGLAIS : TRAVAIL POUR LE VENDREDI 10 avrilET PENDANT LES VACANCES. (1) TB. p. 44 ” I’m good at painting.” Lire et Faire N° 1. (2) Wb. p. 40 Faire N° 1 a. et b. (3) TB. p. 47 Lire N° 5 ” LA CAPACITé “. (4) Wb. p. 42 Lire et Faire “My grammar LA CAPACITé. ” (5) TB. p. 44 numérique pour Ecouter le CD: 17 Vocabulary. Apprendre le vocabulaire. (6) TB. p. 44 Lire N° 2. (7) Wb. p. 41 Faire N° 2 a. et b. (8) Wb. p. 42 Faire la partie c. (9) Wb. p. 43 Faire N° 3 “GROUP A “. (10) TB. p. 47 Lire N° 6 ” NEED TO et HAVE TO ” et Faire l’exercice N° 8 ( en orange ). (11) TB. p. 45 Lire N° 4 a. b. c. (12) Wb. p. 44 numérique pour Ecouter le CD: 18 et Faire N° 4 ( notez: commercial or ADVERT = publicité ) (13) Wb. p. 45 la partie b. numérique pour Réecouter le CD: 18 . et completer le tableau. (14) Wb. p. 46 Faire N° 1 , 2 et 3. (15) Wb. p. 47 Faire N° 4 a. et b.
        • 502 : Voir la pièce déposée sur Pronote( en pdf. ) “L’ORDRE DES MOTS DANS LE GROUPE NOMINAL.” Lire la leçon et faire les exercices.
        • 502 : Voir la pièce jointe sur Pronote. ” Les adjectifs, le comparatif, le superlatif.” Lire les leçons et faire les exercices.
        • 502, 505 et 506 : 1) Lire TB.   p. 43 N° 5  “Screen Time vs. Physical activity.” (2) Lire TB.   p. 46 N° 3  « LA COMPARAISON ». (3) Faire TB. p. 47 N° 5  ( en orange ). (4) Faire Wb. p. 39 « My grammar LA COMPARAISON ». (5) Lire TB.   p. 47 N° 4 LE DEGRE. (6) Faire TB. p. 47 N° 6 ( en orange ). (7) Faire Wb. p. 38 « My grammar Le Degré. (8) Faire Wb. p. « GROUP B » et N° 5. (9) Faire Wb. p. 37 « GROUP A ». (10) Lire TB. p. 43 Les parties encadrées en vert. a. « La comparaison (1) ». b. « Le degré »
        • 502 : mardi 31.03.2020 (A) TB. p. 46 Lire N° 3 (B) faire l’exercice N° 5 TB. p. 47 (C) Wb. p. 39 faire “My grammar LA COMPARAISON.”
        • Do ( faire ) (1) TB. p. 46 Read N° 1 ” LA FREQUENCE » (2) Do ex. N° 1 et 2. (3) Wb. p. 36 Do ” My grammar La Fréquence ” (4) TB. p. 46 Read N° 2 « SO DO I / ME TOO / I DON’T. » (5) Do the ex. N° 3 and 4. (6) Wb. p. 36 Do ” My grammar So do I / Me too / I don’t.”. (7) Wb. p. 37 Do N° 1 “Complète ces dialogues … “
        • TEXT BOOK (TB.): Unit 3 , (1) Read p. 40 et 41 (2) Listen to the CD audio N° 14 dans le manuel scolaire numérique. TB. p. 41 DO N° 1 « LET’S GO ! » (3) Watch the DVD N° 06 p. 41 dans le manuel scolaire numérique. TB. p. 41 Do N° 2 « LET’S GO ! » (4) TB. Read page p. 42 and 43. (a) Write a list of the words that ( que ) you don’t know. (b) Translate the words. 1. Use the « Lexique ANGLAIS – FRANCAIS » in the TB. Pages 141 to 149. 2. Use a traditional BILIGUAL DICTIONARY. 3. Use google. (c) Learn the words. WORKBOOK (Wb.)en papier et en version numérique (5) Wb. p. 34 Do N° 1 and  N° 2.a. Wb. p. 35 Do N° 2.a. and  N° 3.
        • Leçon du jour (sur Pronote) : Lire et faire unité 13 le prétérit simple / A)  à la forme negative ex; ” I did not play tennis yesterday.” / B)  à la forme interrogative ex. ” Did you play tennis yesterday ? “
        • Leçon du jour: voir sur Pronote : Lire unité 12 le prétérit simple la forme affirmative ex; worked, got, went; et faire les exercices
        • Apprendre la liste des indicateurs de temps pour le Prétérit Simple.
        • Le Prétérit Simple avec “to do”
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 502-LV2
        • ESPAGNOL : 501 et 502 : GUSTAR + goûts + aliments Tu vas avoir 7 documents intitulés : D1,D2,D3,D4,D5,D6,D7 Tu dois dans un premier temps les télécharger afin de les avoir à disposition et ensuite soit les recopier, soit les imprimer et les coller dans ton cahier. voilà ton planning : -jour 1 →D1 : c’est un corrigé de l’exercice sur “llevar” et des mots croisés sur les vêtements. Revois tout cela attentivement -jour 2 →D2 : c’est le corrigé de l’exercice sur gustar : tu as la construction de GUSTAR à revoir ainsi que du lexique -jour 3 →D3 et D4 : tableau de révision de la construction de GUSTAR et une fiche qui t’apprend à construire une carte mentale + lexique à apprendre -jour 4 →D5 : tu as deux exercices à me renvoyer. Le premier, tu dois relier des textes des images et pour le deuxième tu as 4 phrases pour lesquelles tu devras dire si elles sont vraies ou fausses et corriger si elles sont fausses. -jour 5 →D6 : tu as 2 exercices à me renvoyer avec une révision des deux règles en face. →D7 : c’est une carte mentale des aliments pour t’aider à travailler cette séquence et les suivantes. Tu peux chercher le lexique sur le dictionnaire en ligne “wordreference” Je te rappelle le mail sur lequel tu peux m’envoyer tes exercices (D5 et D6) au plus tard : samedi 23 mai. N’hésite pas à m’écrire si tu as des difficultés. pouletmichele13@gmail.com Bon courage
        • 501 et 502 : fin de séquence sur les vêtements et début de séquence sur GUSTAR / Tu as 4 pièces jointes intitulées D1 – D2 – D2bis -D3 – D1 → tu as un petit exercice sur llevar à compléter-→ tu as une grille dans laquelle tu dois retrouver 12 vêtements / D2 et D2 bis : → révision des saisons et du temps qu’il fait→ découverte du verbe GUSTAR que tu devras apprendre par coeur / D3 : → lexique de différentes activités  apprendre → exercice sur GUSTAR et découverte du verbe ODIAR / ► tu peux imprimer les pj et les coller dans ton cahier OU les recopier, mais il faut que tu aies tout cela dans ton cahier. ► tu n’as aucun exercice à me renvoyer cette semaine. Tu dois les faire et je t’enverrai la correction en fin de semaine. ► voici un mail personnel si tu n’arrives pas à me contacter par pronote : pouletmichele13@gmail.com
        • 501 et 502 : Semaine 3 : ¡VAYA TIEMPO! 4 documents déposés sur Pronote Les trois premiers sont des corrigés des exercices qui étaient à faire en autonomie la semaine dernière. Les recopier ou imprimer, les travailler en comparant avec ce que tu avais fait. Le dernier qui s’intitule “3e semaine de confinement TRAVAIL A FAIRE” est une C.E : compréhension écrite →lire le texte et le lexique de l’encadré → répondre en rédigeant des phrases aux 4 questions a)b)c)d) ► et me les envoyer Tu as sur ce même document un point de grammaire : la phrase exclamative : lis-le plusieurs fois Enfin tu as une petite grille de mots croisés à faire et à mettre dans ton cahier ►tu devras m’envoyer la carte mentale sur le temps qu’il fait et les vêtements la semaine prochaine
        • Espagnol : Secuencia 2 : les vêtements – les saisons – le temps qu’il fait / Travail à faire
        • L’argumentation et les connecteurs, correction des exercices 1 et 2 / Les connecteurs logiques
        • Espagnol : Séquence “Voy de tiendas”/Faire l’exercice/Apprendre le verbe VESTIR et les 3 questions que tu poserais dans un magasin de vêtements
      • 502-SVT
        • 502 LE TRAVAIL POUR LUNDI LE 08.06.2020 (A) Voir les pièces jointes: FOR THE WORK POSTED LAST FRIDAY. THE SCRIPTS / TEXTS FOR THE CD AUDIOS AND ONLY THE SECOND VIDEO. (1) NB. ( note well / notez bien ) There isn’t a script ( text ) for the video DVD: 10 TB. p. 67 (2) BLOGGERS 5è UNIT 5 SCRIPT AUDIO CD: 26 ZOE AND OLIVER TB. p. 67 odt et pdf (3) BLOGGERS 5è TB. p. 68 et Wb. p. 66 SCRIPT AUDIO CD 27 (4) BLOGGERS 5è Scrip t video DVD 11 TB. p. 68 / Wb. p. 67 (B) THE NEW WORK POSTED FOR TODAY. (1) Faire Wb. p. 69 “My grammar: LE PRESENT EN BE + V-ING (1) (2) Faire Wb. p. 69 4. a. (3) Lire TB. p. 69 N° 4 et répondre aux questions a. à e. (4) Faire Wb. p. 70 4. b.
        • 501, 502, 503 et 504 : La reproduction chez les êtres vivants
        • Le rôle des levures de boulanger dans la fabrication du pain
        • Le transport des substances dans la plante
        • L’absorption de l’eau et des sels minéraux chez les végétaux
      • 502-Sciences physiques
        • Cette semaine un QCM limité dans le temps est à faire jusqu’au 6 avril (502) et jusqu’au 8 avril (501) ! ==> QCM – Mouvement
        • Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine 
      • 502-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 502-Technologie
        • 9h-10h : 502 Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page5 – Q7.pdf” déjà corrigée.
        • Cours de 9h à 10h : 502 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page4 – Q6.pdf” déjà corrigée
        • Cours de 9h à 10h 502 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire la fiche “5e – Chapitre3 – Page3 – Q4-Q5.pdf” déjà corrigée. Apprendre le contenu. 
        • Cours de 9h à 10h : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique / La fiche jointe “5e – Chapitre3 – Page2 – Q3.pdf” est la fiche déjà corrigée. Lisez-la bien en apprenant le contenu.
        • Cours de 9h à 10h : Thème : L’informatique et la programmation / Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique / La fiche “5e – Chapitre3 – Page1 – Q1-Q2.pdf” est la fiche déjà corrigée / Lisez-la bien et apprenez le vocabulaire
        • GROUPE 1 : Cours de 10-11h  / Thème : Les habitats/Pour ceux qui ont un accès internet, utilisez le site : www.kozikaza.com/Connectez vous avec vos identifiants ( mail ) et mot de passe/Terminez le TP3 CAO3D sur Kozikaza ( conception maison 2 niveaux avec toit ) /Ne passez pas plus d’une heure pour ce travail ( vous avez d’autres matières à faire … )/Enregistrez votre travail sur le site de kozikaza ( pas de fichier à envoyer à Mr Lapique )
        • GROUPE 2 : Cours de 8h à 9h / Thème : Les habitats/Pour ceux qui ont un accès internet, utilisez le site : www.kozikaza.com/Connectez vous avec vos identifiants ( mail ) et mot de passe/Terminez le TP3 CAO3D sur Kozikaza ( conception maison 2 niveaux avec toit ) /Ne passez pas plus d’une heure pour ce travail ( vous avez d’autres matières à faire … )/Enregistrez votre travail sur le site de kozikaza ( pas de fichier à envoyer à Mr Lapique )
        • GROUPE 3 : Cours 9-10h / Thème : Les habitats/Pour ceux qui ont un accès internet, utilisez le site : www.kozikaza.com/Connectez vous avec vos identifiants ( mail ) et mot de passe./Terminez le TP3 CAO3D sur Kozikaza ( conception maison 2 niveaux avec toit ) /Ne passez pas plus d’une heure pour ce travail ( vous avez d’autres matières à faire … )/Enregistrez votre travail sur le site de kozikaza ( pas de fichier à envoyer à Mr Lapique )
        • Cours du lundi 16 mars de 9-10h/Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Chapître 2 : Les évolutions des objets techniques au fil du temps Ex 9 à faire ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9.pdf ) Ex9 corrigé en ligne à 16h ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9 corrigé.pdf )
      • 502-Arts plastiques
      • 502-Education musicale
      • 502-Latin
        • Pour le lundi 30 mars : devoir de latin
        • Pour le 19 mars finir la feuille Les 7 rois de Rome/Titre “Après Romulus” : s’entrainer
      • 502-Provençal
        • 502, 504 et 505 provençaux : La vie de Folquet de Marseille, le troubadour.
        • 502, 504 et 505 provençaux : Travail sur le troubadour Jofre Rudel
        • QCM
        • L’abbaye du Thoronet, la classe à la maison
    • 503
      • 503-Français
        • Correction de la semaine 2 et travail de la semaine 3 sur Pronote
        • Exercices sur les temps pour lundi 23/03 et Exercices “Vers l’écriture”, manuel, pour mardi 24
        • La correction des exercices donnés la semaine dernière est disponible sur Pronote. Vous y trouverez également le travail à faire pour le lundi 23 mars.
        • Etude acte 2 des fourberies de Scapin; travail sur “Louison et Monsieur Molière”; grammaire: travail sur l’impératif et les Compléments circonstanciels
      • 503-Mathématiques
        • 503 et 505 : Bilans des séances 34 à 36 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 15 juin (séances 37 à 39 ) / Cours : La proportionnalité
        • 503 et 505 : Bilans des séances 31 à 33 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 8 juin (séances 34 à 36 ) / Cours : La proportionnalité
        • 503 et 505 : Bilans des séances 27 à 30 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 2 juin (séances 31 à 33 ) / Activité : propriétés du parallélogramme / Méthodes et exercices: constructions de parallélogrammes
        • 503 et 505 : Bilans des séances 23 à 26 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 25 mai (séances 27 à 30 ) / QCM sur Pronote à faire mercredi 27 mai / Activité : simplifications d’écriture – sommes algébriques / Cours: Addition et soustraction de nombres en écriture fractionnaire
        • 503 et 505 : Bilans des séances 19 à 22 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 21 mai (séances 23 à 26 ) / QCM sur Pronote à faire mercredi 20 mai / Cours : Soustraction de deux nombres relatifs
        • 503 et 505 :   Bilans des séances 16 et 18 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 11 mai (séances 19 à 22) / QCM sur Pronote à faire jeudi 14 mai / Cours : Les angles
        • 503 et 505 :  Bilans des séances 13 et 14 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 4 mai (séances 16 à 18) / QCM sur Pronote à faire jeudi 7 mai / N8 : Rappel: la division euclidienne / N9: Arithmétique / Bilan de la séance 16            
        • 503 et 505 : Semaine du 17 avril (séances 13 à 15) / QCM sur Pronote à faire jeudi 20
        • 503 et 505 : Bilan des séances 7 à 9 / Semaine du 6 avril (séances 10 à 12) / Bilan de la séance 10 /   Bilan des séance 11 et 12 ( en ligne mercredi prochain) / QCM sur Pronote / DM n°11                                                        
        • Bilan de la séance 6 – Semaine du 30 mars (séances 7 à 9)
        • Bilan de la séance 4 et Bilan de la séance 5
        • Semaine du 16 mars (séances 1 à 3 ) : Cours : Les statistiques / Semaine du 23 mars (séances 4 à 6) : Fiche : Savoir construire un diagramme circulaire -Cours : Tester une égalité
        • Séance 1 / séance 2 / séance 3 / séance 4 / séance 5
      • 503-Histoire/Géographie/EMC
        • Révision du chapitre sur l’Eglise pour préparer le devoir maison
      • 503-Anglais
        • 503 et 504 : Qu’est-ce qu’écouter?
        • A rendre sur l’espace élèves le Jeudi 19 mars : fiche prépositions à apprendre + 3 exercices mis sur le “contenu” leçon
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 503-LV2
        • Espagnol / 5ème et 3ème : Cette semaine nouvelle séquence (voir Pronote)
        • Espagnol : Exercices en ligne avant d’attaquer une nouvelle séquence la semaine prochaine.
      • 503-SVT
        • 501, 502, 503 et 504 : La reproduction chez les êtres vivants
        • Le stockage de la matière organique chez les végétaux
        • Le transport des substances dans la plante
      • 503-Sciences-physiques
        • 503, 504, 505 et 506 : Leçon sur le son Activité: y-a-t-il du son dans l’espace?
        • 503 et 505 : Comment perçoit-on un son ?
        • QCM
        • Solidification eau pure et mélange
        • Leçon 10 : Masse et volume de la matière 
        • Fin de l’activité 6 : la bouteille qui explose
      • 503-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 503-Technologie
        • Cours de 8h à 9h : 503 Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page3 – Q4-Q5.pdf” déjà corrigée.
        • Cours de 8h à 9h : 503 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : Le fonctionnement d’un réseau informatique Lire la fiche “5e – Chapitre3 – Page2 – Q3.pdf” déjà corrigée. Apprendre le contenu.
        • Cours de 8h à 9h : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique / La fiche “5e – Chapitre3 – Page1 – Q1-Q2.pdf” est la fiche déjà corrigée / Lisez-la bien et apprenez le vocabulaire.
        • GROUPE 4 : Cours de 16h à 17h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • GROUPE 5 : Cours de de 14h à 15h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • GROUPE 6 : Cours de 15h à 16h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • Corrigé 5e – Chap 2 – p10 – Ex9
        • Cours de 8-9h : Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société / Chapître 2 : Les évolutions des objets techniques au fil du temps / Ex 9 à finir ( vous avez déjà la fiche ) – ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9.pdf )  / Le corrigé sera en ligne à 16 h ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9 corrigé.pdf )
      • 503-Arts plastiques
      • 503-Education musicale
    • 504
      • 504-Français
        • 501 et 504 : QCM de lecture sur Aucassin et Nicolette
        • 501 et 504 : exercice d’expression
        • 501 et 504 : les élèves de 501 et 504 devront faire un QCM en français durant leur horaire de cours le mardi 05 mai
        • 501 et 504 : orthographe
        • 501 et 504: s’avancer dans la confection du livret sur Aucassin et Nicolette : Jeudi 09 avril et pendant les vacances, lire, lire, lire…et faire quelques recherches sur les fées Morgane et Mélusi
        • 501 et 504 : Rappels et exercices sur l’emploi des temps au passé pour le mardi 7 avril et le mercredi 8 avril
        • 501 et 504: finir le livret sur Aucassin et Nicolette (en tenant compte des consignes qui ont été distribuées en classe) pour le lundi 4 mai
        • Exercices de révision sur l’emploi des temps dans un récit au passé pour mardi 31 mars
        • Pour le lundi 30 mars : Les temps composés, faire les ex.7, 8 et 9 de la feuille
        • Pour le 25mars : lire “Pyrame et Thisbé”, comparer avec le récit d’Aucassin et Nicolette / Pour jeudi 26 mars : Aucassin et Nicolette, laisse VI: la rhétorique de l’inversement: critique humoristique de la religion.
        • Séquence Aucassin et Nicolette, la figure du héros
      • 504-Mathématiques
        • 501 et 504 : Chapitre 8 Les Probabilités : ex
        • 501 et 504 : Chapitre 8 Les Probabilités: activités; leçon; ex
        • Chapitre 7 Statistiques (suite)  / Diagramme circulaire: leçon; ex
        • Chapitre 7 Statistiques ex et énigmes sur la moyenne d’une série/chapitre 7 Statistiques leçon et ex regroupement de données et histogramme/chapitre 7 Statistiques ex regroupement de données et histogramme
      • 504-Histoire/Géographie/EMC
        • 502, 504 et les 506 : On attaque un nouveau chapitre: Bouleversements culturels et intellectuels I- La Renaissance artistique Etude de cas: Michel-Ange Faire les q 1 à 8 p 154-155
        • 502, 504 et 506 : Aujourd’hui Correction des Questions + paragraphe à copier
        • 502, 504 et 506 : On continue le chapitre d’histoire II- L’essor des villes Faire les Q 1 à 5 p96-97
        • 502, 504 et les 506 : Aujourd’hui, correction de la carte et copier le paragraphe
        • 502, 504 et 506 : On attaque un nouveau chapitre en histoire: L’emergence des sociétés urbaines I- L’essor du grand commerce Vous devez compléter une carte
        • 502, 504 et 506 : Aujourd’hui, correction devoir maison
        • 502, 504 et 506 : Vous avez 1 heure pour faire le devoir maison. On fera la correction la semaine prochaine
        • 502, 504 et 506 : Copier le paragraphe ci-joint et réviser le chapitre pour le devoir maison
        • 502, 504 et 506 : II-2 Les solutions pour nourrir les hommes A l’aide de la vidéo, trouver les 5 idées qui permettent d’améliorer la sécurité alimentaire mondiale
        • 502, 504 et 506 : Correction des questions concernant les 2 cartes et recopiage du petit paragraphe
        • 502, 504 et 506 : on reprend notre cours sur les ressources alimentaires II- Comment nourrir une population croissante II-1- Inégalités et insuffisances alimentaires Faire les Q 1 à 7 p 284-285 + doct 3 p 289 (q 1,2 et 3)
        • 502, 504 et 506 : Correction q 1 à 5 fiche + copier le paragraphe
        • 502, 504 et 506 : Nouveau chapitre sur les ressources alimentaires I- Etude de cas: l’Inde Vous devez répondre à 5 questions
        • 502, 504 et 506 : Nouveau chapitre sur les ressources alimentaires I- Etude de cas: l’Inde Vous devez répondre à 5 questions
        • 502, 504 et 506 : Devoir maison sur l’Eglise
        • Révision du chapitre sur l’Eglise pour préparer le devoir maison
        • IV- L’Eglise dans la société médiévale / Le cours est à copier dans le cahier
        • Correction de la fiche sur la vie du moine
        • III- L’essor monastique / fiche à compléter + paragraphe à recopier
        • Corriger les 2 fiches d’histoire
        • II- La construction des églises au Moyen-Age Fiche à compléter + paragraphe à copier.
        • Recopier le cours (I- Les croyances et les pratiques des Chrétiens au Moyen- Age) et faire la fiche pdf (Portail cathédrale de Metz)
      • 504-Anglais
        • 501 et 504 : Travail sur la vidéo / Cliquer sur le lien de l’article
        • 503 et 504 : Qu’est-ce qu’écouter?
        • 504 et 506 : (1) Voir la pièce jointe: Lire le texte dialogue pour le CD: 14 ” NELSON et DANIEL.” (2) Ecouter le dialogue avec le texte cette fois. TB. p. 41 dans “Let’s Go !”      Did you find the three elements that show Daniel and Nelson are creative teenagers ? (3) Voir la pièce jointe: Lire le texte ( script ) pour le VIDEO DVD: 07 Ecouter la video avec le texte. (4) Wb. p; 35 faire b. c; et N° 3a.
        • Déposer la compréhension orale sur Pronote pour évaluation
        • Compréhension orale : fichier audio et fiche d’évaluation à compléter
        • S’entrainer à la compréhension orale pour la compréhension orale notée le lundi 23 mars à déposer sur Pronote
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 504-LV2
        • Espagnol / 5ème et 3ème : Cette semaine nouvelle séquence (voir Pronote)
        • Suite et fin de la découverte de l’Italie jeu des 7 familles/travail désormais individuel
      • 504-SVT
        • 501, 502, 503 et 504 : La reproduction chez les êtres vivants
        • Le stockage de la matière organique chez les végétaux
        • Le transport des substances dans la plante
      • 504-Sciences-physiques
        • 503, 504, 505 et 506 : Leçon sur le son Activité: y-a-t-il du son dans l’espace?
        • 504 et 506 : Comment perçoit-on un son?
        • QCM 504/506
        • Solidification eau pure et mélange
        • Leçon 10 : Masse et volume de la matière 
        • Activité 6 : La bouteille qui explose
        • Cours du lundi 16 mars de 10h à 11h/Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Chapître 2 : Les évolutions des objets techniques au fil du temps Ex 9 à faire ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9.pdf ) Ex9 corrigé en ligne à 16h ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9 corrigé.pdf )
      • 504-EPS
        • 602 , 605, 501, 504, 505, 401, 403 et 405 : Prépare ton coeur !
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 504-Technologie
        • Lundi 04 mai : 9h-10h : 504 Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page5 – Q7.pdf” déjà corrigée.
        • Cours de 9h à 10h : 504 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page4 – Q6.pdf” déjà corrigée – copy
        • Cours de 8h à 9h : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire la fiche “5e – Chapitre3 – Page3 – Q4-Q5.pdf”. Apprendre le vocabulaire.
        • Cours de 9h à 10h : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire la fiche “5e – Chapitre3 – Page2 – Q3.pdf”. Apprendre le vocabulaire.
        • GROUPE 4 : Cours de 16h à 17h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • GROUPE 5 : Cours de de 14h à 15h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • GROUPE 6 : Cours de 15h à 16h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • Cours de 9h à 10h : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique / Lire la fiche “5e – Chapitre3 – Page1 – Q1-Q2 / Apprendre le vocabulaire.
        • Cours du lundi 16 mars de 9h à 10h/Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Chapître 2 : Les évolutions des objets techniques au fil du temps Ex 9 à faire ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9.pdf ) Ex9 corrigé en ligne ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9 corrigé.pdf )
      • 504-Arts plastiques
      • 504-Education musicale
      • 504-Latin
        • 501, 503, 504, 505 et 506 LATIN : Manuel P.41: Le banquet, questions 1, 4 , 5 et 6
        • Pour le lundi 30 mars : devoir de latin
        • Terminer la feuille d’exercices sur Les 7 rois de Rome distribuée en cours
        • Pour le 19 mars finir la feuille Les 7 rois de Rome/Titre “Après Romulus” : s’entrainer
      • 504-Provençal
        • 502, 504 et 505 provençaux : La vie de Folquet de Marseille, le troubadour.
        • 502, 504 et 505 provençaux : Travail sur le troubadour Jofre Rudel
        • QCM
        • L’abbaye du Thoronet, la classe à la maison
    • 505
      • 505-Français
        • 502 et 505 : Révisions semaine 1 : Le moyen-âge
        • 502 et 505 : Le poète un voyageur immobile : lexique de la poésie et compréhension / Les sensations en poésie : exercices / Réécritures : l’accord du participe passé
        • 502 et 505 : L’accord du participe passé / Séance 6 : Le poète, un voyageur immobile / devoir sur le verbe et son sujet
        • 502 et 505 : suite séance 5 : comparaison et métaphore / Grammaire : Le verbe et son sujet / Grammaire : Les verbes transitifs et intransitifs
        • 502 et 505 : Grammaire : COD / COI / COS // Séance 4 : Les images poétiques : comparaisons et métaphores // Correction de la réécriture // Mettre en voix un poème.
        • 502 et 505 : Séance 3 : Le poète est-il un voyageur heureux? / Correction des exercices sur le COD, COI et COS / L’accord du participe passé.
        • 502 et 505 : Présentation de la séquence sur la poésie : Fiche sur la versification : le lexique de la poésie/ Fiche d’activité sur le lexique de la poésie/ Séance 1 : Le poète est-il un voyageur heureux?
        • 502 et 505 : Devoir sur les expansions du nom / Lectures pour les vacances
        • 502 et 505 : Correction de la rédaction “la supplique des prétendants”/ La phrase simple et la phrase complexe : juxtaposition et coordination
        • Les expansions du nom : leçon / correction des exercices 2 et 3 page 340 du manuel
        • Séance 10 : le texte épique : synthèse  /  Correction des exercices “s’initier au style épique” / Devoirs pour la semaine prochaine
        • Séance 9 : Le pont de l’épée / Leur  Leurs : correction / Exemples de copies d’élèves sur la comparaison et l’hyperbole.
        • Correction de la réécriture 4 / Leur-Leurs
        • Séance 8 : repérer et utiliser la comparaison et l’hyperbole correction
        • Séance 7 : le combat épique
        • Le passé simple, conjugaison et exercices
        • Séance 4 : les devoirs du chevalier et support/ Le passé simple conjugaison : correction des exercices/ Réécriture à rendre
        • Yvain affronte un chevalier : correction des questions et leçon de la séance 4
      • 505-Mathématiques
        • 503 et 505 : Bilans des séances 34 à 36 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 15 juin (séances 37 à 39 ) / Cours : La proportionnalité
        • 503 et 505 : Bilans des séances 31 à 33 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 8 juin (séances 34 à 36 ) / Cours : La proportionnalité
        • 503 et 505 : Bilans des séances 27 à 30 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 2 juin (séances 31 à 33 ) / Activité : propriétés du parallélogramme / Méthodes et exercices: constructions de parallélogrammes
        • 503 et 505 : Bilans des séances 23 à 26 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 25 mai (séances 27 à 30 ) / QCM sur Pronote à faire mercredi 27 mai / Activité : simplifications d’écriture – sommes algébriques / Cours: Addition et soustraction de nombres en écriture fractionnaire
        • 503 et 505 : Bilans des séances 19 à 22 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 21 mai (séances 23 à 26 ) / QCM sur Pronote à faire mercredi 20 mai / Cours : Soustraction de deux nombres relatifs
        • 503 et 505 :   Bilans des séances 16 et 18 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 11 mai (séances 19 à 22) / QCM sur Pronote à faire jeudi 14 mai / Cours : Les angles
        • 503 et 505 :  Bilans des séances 13 et 14 donnés au cours de la semaine dernière / Semaine du 4 mai (séances 16 à 18) / QCM sur Pronote à faire jeudi 7 mai / N8 : Rappel: la division euclidienne / N9: Arithmétique / Bilan de la séance 16            
        • 503 et 505 : Semaine du 17 avril (séances 13 à 15) / QCM sur Pronote à faire jeudi 20
        • 503 et 505 : Bilan des séances 7 à 9 / Semaine du 6 avril (séances 10 à 12) / Bilan de la séance 10 /   Bilan des séance 11 et 12 ( en ligne mercredi prochain) / QCM sur Pronote / DM n°11                                                        
        • Bilan de la séance 6 – Semaine du 30 mars (séances 7 à 9)
        • Bilan de la séance 4 et Bilan de la séance 5
        • Semaine du 16 mars (séances 1 à 3 ) : Cours : Les statistiques / Semaine du 23 mars (séances 4 à 6) : Fiche : Savoir construire un diagramme circulaire -Cours : Tester une égalité
        • Séance 1 / séance 2 / séance 3 / séance 4 / séance 5
      • 505-Histoire/Géographie/EMC
        • 505 : Classe virtuelle avec Mme Lequimener le vendredi 03 avril à 10h / Merci de vous connecter avec le lien envoyé par votre professeur
        • 505 : Classe virtuelle avec Mme Lequimener le vendredi 27 mars à 10h / Cliquer pour voir le lien de connexion
      • 505-Anglais
        • 505 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MERCREDI LE 17.06.2020 (1) Faire TB. numérique p. 70 Ecouter le CD: 29 Vocabulary, et apprendre le vocabulaire. (2) Lire TB. p. 70 N° 1. (3) Faire Wb. p. 71 N° 1. (4) Faire Wb. p. 71 ” My grammar: LE PRESENT EN BE + Verb – ING (2). (5) Comparer vos réponses dans (4) au dessus avec vos réponses dans Wb. p. 69 ” My grammar: LE PRESENT EN BE + Verb – ING (1). (6) Faire TB. p. 70 N° 2. Ecouter le CD: 30 dans le TB. numérique. (7) Faire Wb. p. 72 N° 2 a. et b. LES PIECES JOINTES BLOGGERS 5è SCRIPT TB. p. 70 CD 30 AMERICAN HOLIDAYS UNIT 4 odt BLOGGERS 5è SCRIPT TB. p. 70 CD 30 AMERICAN HOLIDAYS UNIT 4 pdf
        • 505 LE TRAVAIL POUR JEUDI 04.06.2020 (1) Read TB. p. 72 ” My grammar: N° 2. LA SUGGESTION “. (2) Do TB. p. 72 exercise N° 5 ( in orange ) (3) Do Wb. p. 68 ” My Grammar LA SUGGESTION ” (4) Read TB. p. 72 N° 3 ” LES PREPOSITIONS AT et ON “. (5) Do TB. p. 73 exercise N° 4 ( in orange ). (6) Read TB. p. 73 N° 4 ” LES DATES “. (7) Do TB. p. 73 exercise N° 5 ( in orange ). (8) Do Wb. p. 72 ” My grammar: LES DATES “. (9) Do Wb. p. 73 ” My grammar: 1st, 2nd, … ). (10) Read TB. p. 73 ” LES MAJUSCULES “. (11) Do TB. p. 73 exercise N° 6. ( in orange ). (12) Read TB. p. 73 ” LA GENERALITE “. (13) Do TB. p. 73 exercise N° 7. ( in orange ).
        • 505 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MERCREDI 03.06.2020 ANSWERS WORKBOOK UNIT 4. Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes. Voir les pièces jointes: 1) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 50 à 61 2) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 62 à 63 MY VOCABULARY 3) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 64 PRONUNCIATION 4) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 65 CHECK YOUR SKILLS
        • 505 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR VENDREDI 29.05.2020 1) Continuer de vérifier votre travail avec les réponses que je vous ai envoyées jeudi le 28.05.2020 2) Vérifier vos réponses pour les exercices dans TB. ” MY GRAMMAR ” p. 58 et 59 UNIT 4 Voir la pièce jointe.
        • 505 LE TRAVAIL POUR JEUDI LE 28.05.2020 Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes. Voir les pièces jointes: unit 12 PAST SIMPLE / PRETERIT SIMPLE. unit 13 PAST SIMPLE / PRETERIT SIMPLE. ANSWERS FOR ” L’ORDRE DES MOTS DANS LE GROUP NOMINAL” ANSWERS FOR ” ADJECTIFS , COMPARATIF , LE SUPERLATIF ” ANSWERS FOR WORKBOOK UNIT 3 ANSWERS FOR ” MY GRAMMAR ” in the TEXT BOOK p. 46 47.
        • 505 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MERCREDI LE 27.05.2020 Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes. Cette vérification des travaux doit être terminée d’ici vendredi. Voir les pièces jointes: unit 12 et 13 PAST SIMPLE / PRETERIT SIMPLE. ANSWERS FOR ” L’ORDRE DES MOTS DANS LE GROUP NOMINAL” ANSWERS FOR ” ADJECTIFS , COMPARATIF , LE SUPERLATIF ” ANSWERS FOR WORKBOOK UNIT 3 ANSWERS FOR ” MY GRAMMAR ” in the TEXT BOOK p. 46 47.
        • 505 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MERCREDI 20.05.2020 PART 1 (1) Read TB. p. 64 ” Comment unir tes multiples intelligences pour memoriser ? (2) Do TB. p. 64 ” à TOI DE JOUER ” sauf tu vas mémoriser le vocabulaire de l’unité 4 ( TEEN IDOLS ) p. 60 et 61 au lieu de l’unité 3. (3) Read TB. p. 72 ” LE PRESNT EN BE + V-ING “. (4) Do TB. p. 72 exercise 1 and 2 ( in orange ). (5) Do Wb. p. 69 ” My grammar: LE PRESNT EN BE + V-ING “. (6) Read TB. p. 72 ” LA SUGGESTION “. (7) Do Wb. numérique p. 78 ” L’INTONATION DES SUGGESTIONS “. (8) Do TB. p. 72 exercise N° 3 ( in orange ). (9) Do Wb. p. 68 ” My grammar: LA SUGGESTION ” PART 2 (1) Read TB. p. 72 N° 3 ” LES PREPOSITIONS AT et ON “. (2) Do TB. p. 73 N° exercise 4 ( in orange ). (3) Read TB. p. 73 N° 4 ” LES DATES “. (5) Do TB. p. 73 N° 5 exercise ( in orange ). (6) Do Wb. p. 72 ” My grammar: LES DATES “. (7) Do Wb. p. 73 ” My grammar: 1st, 2nd, … ). (8) Read TB. p. 73 N° 5 ” LES MAJUSCULES “. (9) Do TB. p. 73 exercise N° 6. ( in orange ). (10) Read TB. p. 73 N° 6 ” LA GENERALITE “. (11) Do TB. p. 73 exercise N° 7. ( in orange )
        • 505 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR VENDREDI 15.05.2020 (1) Lire   TB. p. 59 N° 4. ” LES MARQUEURS DE TEMPS AU PASSE “. (2) Faire Wb. p. 57 ” My grammar: LES MARQUEURS DE TEMPS AU PASSE “. (3) Lire   TB. p. 59 N° 3. ” LES REPONSES BREVES AU PRETERIT “. (4) Faire Wb. p. 58 ” My grammar: LES REPONSES BREVES AU PRETERIT “. (5) Lire   TB. p. 57 N° 3. ” QUIZ JENNIFER LAWRENCE “. (6) Faire Wb. p. 59 N° 3. a. ” QUIZ JENNIFER LAWRENCE “. /  b. ” GROUP “. (7) Faire   Wb. p. 60 ” GROUP B “. (8) Faire   Wb. p. 60 ” My grammar: LA FORME INTERROGATIVE DU PRETERIT “. (9) Faire   Wb. p. 61 ” My grammar “. (10) Lire    TB. p. 60 et 61 ” My vocabulary “. (11) Faire  Wb. p. 62 N° 1 ” My vocabulary “. CROSS WORD PUZZLE ( mots croisés ). (12) Faire  Wb. p. 63 N° 2 et N° 3. (13) Faire  TB. p. 61 N° 1 ” LES GENRES CINEMATOGRAPHIQUES “. / N° 2 ” LES CRITIQUES DE FILMS “. / N° 3 ” LA BIOGRAPHIE DES STARS DE CINEMA.
        • 505 LE TRAVAIL POUR JEUDI le 14.05.2020 (1) Faire Wb. p. 55 4. b ” Nancy’s opinions.” (2) Lire TB. p. 56 N° 1 ” Jennifer Lawrence ” (3) Faire Wb. p. 56 N° 1. a. et 1. b. (4) Lire TB. p. 56 VOCABULARY ( en orange ) (5) Ecouter TB. numérique p. 56 le CD: 24 (6) Faire Wb. p. 57 N° 2. a. et puis Ecouter le CD: 23 et Faire Wb. p. 57 N° 2. b. et 2. c. On peut écouter le CD: 23 soit dans TB. numérique p. 56 ou Wb. numérique p. 56
        • 505 LE TRAVAIL POUR mercredi le 05.05.2020 (1) Voir la pièce jointe: SCRIPT TB. p. 53 VIDEO DVD: 09 HOLLYWOOD ( en .pdf et .odt ) (3) Faire Wb. p. 52 ” GROUP B “. (4) Faire Wb. p. 52 ” My grammar: LE RELATIF WHO “. (5) Faire Wb. p. 54 ” My grammar “. (6) Faire TB. p. 55 N° 4 / Wb. p. 54 N° 3. (7) Ecouter TB. numérique p. 55 CD: 22 Vocabulary. (8) Apprendre le vocabulaire. TB. p. 55. (9) Lire TB. p. 55 ” ABSOLUTELY WATCHABLE ” (10) Faire Wb. p. 54 N° 4.
        • 505 ANGLAIS: Pour vous aider avec l’exercice d’hier, mercredi 29. 04. 2020 (1) Voir la pièce jointe: ( en format .odt pour libreoffice ou en PDF. ) Le texte pour le Wb. p. 49 le CD: 64 LISTENING: DAN’S TALENTS. (2) Réécouter le CD: 64 en utilisant le texte si nécessaire.
        • 505 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR mercredi 06. 05. 2020 A) LE DIALOGUE (1) Lire TB. p. 52 Le dialogue entre Nelson et Zoe. (2) Faire TB. p. 53 “Let’s go !” N° 1. B) LE VIDEO (3) TB. numérique p. 53 Regarder le video DVD: 09 (4) Faire TB. p. 53 “Let’s go !” N° 2. C) NETFLIX (5) Lire TB. p. 54 N° 1. (6) TB. numérique p. 54 Ecouter le CD: 19 (7) Faire Wb. p. 50 N° 1 a. et b. D) REVISION 1: LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (8) Lire TB. p. 58 N° 1 ” LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (9) Faire TB. p. 58 l’exercice N° 1 et N° 2 ( en orange ). E) VOCABULARY ( pour la partie F ). (10) TB. numérique p. 54 Ecouter le CD: 21 Vocabulary. TB. p. 54. Lire et appredre le vocabulaire. F) REVISION 2 : LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (11) Faire Wb. p. 53 ” My grammar: LE PRETERIT DE BE “. G) REVISION 3 : LA FORMATION DU PRETERIT ( verbes régulier et irrégulier ) (12) Lire TB. p. 58 et 59 N° 2 ” LA FORMATION DU PRETERIT “. (13) Faire TB. p. 59 les exercices N° 3 et N° 4 . ( en orange ). (14) Faire Wb. p. 53 ” My grammar: LE PRETERIT DES VERBES REGULIERS ” H) LA PRONOCIATION DE LA MARQUE ED ( prétérit des verbes réguliers ) (15) Faire Wb. numérique p. 64 N° 2 ” LA PRONOCIATION DE LA MARQUE ED ” I) THREE CONVERSATIONS (16) Lire TB. p. 54 N° 2 (17) TB. numérique p. 54 ECOUTER LE CD: 20 (18) Wb. p. 51 ECOUTER LE CD: 20 et faire la partie “GROUP A” N° 2 b. et puis 2 a.
        • 505 ANGLAIS : Pour vous aider avec l’exercice d’hier, mercredi 29. 04. 2020 (1) Voir la pièce jointe: ( en format .odt pour libreoffice ou en PDF. ) Le texte pour le Wb. p. 49 le CD: 64 LISTENING: DAN’S TALENTS. (2) Réécouter le CD: 64 en utilisant le texte si nécessaire. 505 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR JEUDI 30. 04. 2020 le travail doit être fait pour mercredi le 06. 05. 2020 A) LE DIALOGUE (1) Lire TB. p. 52 Le dialogue entre Nelson et Zoe. (2) Faire TB. p. 53 “Let’s go ! ” N° 1. B) LE VIDEO (3) TB. numérique p. 53 Regarder le video DVD: 09 (4) Faire TB. p. 53 ” Let’s go ! ” N° 2. C) NETFLIX (5) Lire TB. p. 54 N° 1. (6) TB. numérique p. 54 Ecouter le CD: 19 (7) Faire Wb. p. 50 N° 1 a. et b. D) REVISION 1: LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (8) Lire TB. p. 58 N° 1 ” LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (9) Faire TB. p. 58 l’exercice N° 1 et N° 2 ( en orange ). E) VOCABULARY ( pour la partie F ). (10) TB. numérique p. 54 Ecouter le CD: 21 Vocabulary. TB. p. 54 . Lire et appredre le vocabulaire. F) REVISION 2 : ” LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (11) Faire Wb. p. 53 ” My grammar: LE PRETERIT DE BE “. G) REVISION 3 : LA FORMATION DU PRETERIT ( verbes réguliers et irréguliers ) (12) Lire TB. p. 58 et 59 N° 2 ” LA FORMATION DU PRETERIT “. (13) Faire TB. p. 59 les exercices N° 3 et N° 4 . ( en orange ). (14) Faire Wb. p. 53 ” My grammar: LE PRETERIT DES VERBES REGULIERS ” H) LA PRONOCIATION DE LA MARQUE ED. ( prétérit des verbes réguliers ) (15) Faire Wb. numérique p. 64 N° 2 ” LA PRONOCIATION DE LA MARQUE ED ” I) THREE CONVERSATIONS (16) Lire TB. p. 54 N° 2 (17) TB. numérique p. 54 ECOUTER LE CD: 20 (18) Wb. p. 51 ECOUTER LE CD: 20 et faire la partie ” GROUP A ” N° 2 b. et puis 2 a.
        • 505 : Lire et faire Wb. p. 48 (1) ” L’ACCENT DE PHRASE “, Ecoutez le CD: 61 dans le Wb. numériqu et puis faire N° 1, 2 et 3. (2) ” L’ACCENT DE MOT “, (A) Ecoutez le CD: 62 dans le Wb. numérique, et puis faire N° 4 et 5. (B) Ecoutez le CD: 63 dans le Wb. numérique, et puis faire N° 6 (3) Wb. p. 49 Lire et faire (A) la partie ” READIN (B) la partie ” LISTENING “. (C) la partie ” SPEAKING “
        • 502, 505 et 506 ANGLAIS : TRAVAIL POUR LE VENDREDI 10 avrilET PENDANT LES VACANCES. (1) TB. p. 44 ” I’m good at painting.” Lire et Faire N° 1. (2) Wb. p. 40 Faire N° 1 a. et b. (3) TB. p. 47 Lire N° 5 ” LA CAPACITé “. (4) Wb. p. 42 Lire et Faire “My grammar LA CAPACITé. ” (5) TB. p. 44 numérique pour Ecouter le CD: 17 Vocabulary. Apprendre le vocabulaire. (6) TB. p. 44 Lire N° 2. (7) Wb. p. 41 Faire N° 2 a. et b. (8) Wb. p. 42 Faire la partie c. (9) Wb. p. 43 Faire N° 3 “GROUP A “. (10) TB. p. 47 Lire N° 6 ” NEED TO et HAVE TO ” et Faire l’exercice N° 8 ( en orange ). (11) TB. p. 45 Lire N° 4 a. b. c. (12) Wb. p. 44 numérique pour Ecouter le CD: 18 et Faire N° 4 ( notez: commercial or ADVERT = publicité ) (13) Wb. p. 45 la partie b. numérique pour Réecouter le CD: 18 . et completer le tableau. (14) Wb. p. 46 Faire N° 1 , 2 et 3. (15) Wb. p. 47 Faire N° 4 a. et b.
        • 505 et 506 : Voir la pièce jointe ( en pdf. ) “L’ORDRE DES MOTS DANS LE GROUPE NOMINAL.” Lire la leçon et faire les exercices.
        • 505 et 506 : Voir le document déposé sur Pronote : Les adjectifs, le comparatif, le superlatif / Lire les leçons et faire les exercices
        • 502, 505 et 506 : 1) Lire TB.   p. 43 N° 5  “Screen Time vs. Physical activity.” (2) Lire TB.   p. 46 N° 3  « LA COMPARAISON ». (3) Faire TB. p. 47 N° 5  ( en orange ). (4) Faire Wb. p. 39 « My grammar LA COMPARAISON ». (5) Lire TB.   p. 47 N° 4 LE DEGRE. (6) Faire TB. p. 47 N° 6 ( en orange ). (7) Faire Wb. p. 38 « My grammar Le Degré. (8) Faire Wb. p. « GROUP B » et N° 5. (9) Faire Wb. p. 37 « GROUP A ». (10) Lire TB. p. 43 Les parties encadrées en vert. a. « La comparaison (1) ». b. « Le degré »
        • (A) TB. numérique P; 42 Listen to ( écouter ) CD. 16 et apprendre le vocabulaire. (B) TB. numérique p. 42 Look at ( regarder ) le VIDEO DVD: 07 (C) Do ( faire ) Wb. p. 34 N° 2. (D) : (1) TB. p. 46 Read N° 1 “LA FREQUENCE (2) TB. p. 46 Do ex. N° 1 et 2. (3) Wb. p. 36 Do ” My grammar La Fréquence ” (4) TB. p. 46 Read N° 2 « SO DO I / ME TOO / I DON’T. » (5) TB. P. 46 Do the ex. N° 3 and 4. (6) Wb. p. 36 Do ” My grammar So do I / Me too / I don’t.”. (7) Wb. p. 37 Do N° 1 “Complète ces dialogues … “
        • TEXT BOOK (TB.): Unit 3 , (1) Read p. 40 et 41 (2) Listen to the CD audio N° 14 dans le manuel scolaire numérique. TB. p. 41 DO N° 1 « LET’S GO ! » (3) Watch the DVD N° 06 p. 41 dans le manuel scolaire numérique. TB. p. 41 Do N° 2 « LET’S GO ! » (4) TB. Read page p. 42 and 43. (a) Write a list of the words that ( que ) you don’t know. (b) Translate the words. 1. Use the « Lexique ANGLAIS – FRANCAIS » in the TB. Pages 141 to 149. 2. Use a traditional BILIGUAL DICTIONARY. 3. Use google. (c) Learn the words. WORKBOOK (Wb.)en papier et en version numérique (5) Wb. p. 34 Do N° 1 and  N° 2.a. Wb. p. 35 Do N° 2.a. and  N° 3.
        • Leçon du jour et exercices: voir la pièce jointe :  Lire et faire unité 13 le prétérit simple à la forme négative ex; ” I did not play tennis yesterday.” et à la forme interrogative ex. ” Did you play tennis yesterday ? “
        • Leçon du jour: voir sur Pronote : Lire unité 12 le prétérit simple la forme affirmative ex; worked, got, went; et faire les exercices
        • Apprendre la liste des indicateurs de temps pour le Prétérit Simple.
        • 1) 10 verbes irréguliers /  2) Le Prétérit Simple avec un verbe irrégulier : write, wrote, written
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 505-LV2
        • ALLEMAND : 505 : Guten Tag liebe Schüler! Ich hoffe es geht Euch gut- j’éspère que vous allez bien!! Ci joint je vous mets le corrigé de l’exercice de la semaine dernière. Pour cette semaine j’ai prévu des exercices de révision. Vous allez trouver 4 pièces joints: dans chaque document vous avez une petite leçon et ensuite des exercices.N’ayez pas “peur”- on a déjà presque tout vu en cours ensemble. Prenez le temps de bien lire et relire les leçons et de faire les exercices. Cherchez les mots inconnus dans un dictionnaire. Vous avez le temps pour jusqu’àprès les vacances. Ne faites pas tout au même temps. L’idée c’est de faire un peu d’allemand régulièrement. N’hesitez pas de me contacter en cas de problème! Dans le contenu de cours de jeudi je mets les corrigés des exercices – à verifier seulement après votre travail ! Bis bald – eine gute Woche und schöne Ferien! Frau Grassi
        • Espagnol / 5ème et 3ème : Cette semaine nouvelle séquence (voir Pronote)
        • ALLEMAND : Pensez à m’envoyer votre travail de la semaine dernière si vous ne l’avez toujours pas fait !!! / Exercice de lecture
        • Espagnol : Exercices en ligne avant d’attaquer une nouvelle séquence la semaine prochaine.
        • Allemand : Guten Morgen liebe Schüler! Travail pour la semaine du 23 au 29 mars / Devoirs et documents sur Pronote disponibles
      • 505-SVT
        • 505 : Corriger l’activité 3 Dans le cahier : 1- Recopier et/ou coller le cours du Chapitre 3 : reproduction sexuée et asexuée : dynamique des populations 2- Coller les activités 1, 2 et 3 Pour les vacances je propose un travail sur les paramètres qui influencent la reproduction sexuée en cliquant sur le lien internet disponible ci-dessous :-)
        • 505 et 506 : Corriger l’activité 2 sur les cellules reproductrices Faire l’activité 3 ( pour ceux qui n’ont plus d’encre ou de papier, au lieu de découper et coller les vignettes, vous pourrez juste écrire dans l’ordre chronologique les numéros sur votre feuille de réponse), puis photographier votre travail et me le déposer
        • Coller l’activité 1 dans le cahier / Corriger cette activité dans le cahier / Faire l’activité 2 / Renvoyer l’activité 2 sur Pronnote
        • 505 et 506 : Classe virtuelle avec Mme Sylla sur bbcollab le jeudi 02 avril à 14h
        • Faire le QCM en ligne sur Pronote (pour ceux qui n’ont pas accès à internet, voici l’évaluation qui remplace le QCM) / Début du chapitre 3 / Faire l’activité 1
        • Corriger l’activité 8  / Recopier ou coller le cours correspondant dans le cahier / Faire les exercices 1, 3 et 4 / p 64 de votre livre
        • Corriger l’activité 7 sur le système circulatoire clos ( la correction est en pièce jointe) Recopier ou coller dans le cahier le cours correspondant à l’activité 7 (pièce jointe) Coller dans le cahier l’activité 7 corrigée. Faire l’activité 8 sur le système circulatoire des insectes et m’envoyer la réponse dans l’espace élève de Pronote Une évaluation sous la forme d’un QCM est prévue le 24 mars la fiche de révision est en jointe
        • Mettre à jour le début du cours sur le chapitre 2 La nutrition animale/Pièce jointe sur Pronote
      • 505-Sciences-physiques
        • 503, 504, 505 et 506 : Leçon sur le son Activité: y-a-t-il du son dans l’espace?
        • 503 et 505 : Comment perçoit-on un son ?
        • QCM
        • Solidification eau pure et mélange
        • Leçon 10 : Masse et volume de la matière
        • Fin de l’activité 6 : la bouteille qui explose
      • 505-EPS
        • 602 , 605, 501, 504, 505, 401, 403 et 405 : Prépare ton coeur !
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 505-Technologie
        • 10h-11h : 505 Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page5 – Q7.pdf” déjà corrigée.
        • Cours de 10h à 11h : 505 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page4 – Q6.pdf” déjà corrigée – copy
        • Cours de 10h à 11h 505 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire la fiche “5e – Chapitre3 – Page3 – Q4-Q5.pdf” déjà corrigée. Apprendre le contenu. 
        • Cours de 10h à 11h : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique / La fiche jointe “5e – Chapitre3 – Page2 – Q3.pdf” est la fiche déjà corrigée. Lisez-la bien en apprenant le contenu.
        • Cours de 10h à 11h : Thème : L’informatique et la programmation / Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique / La fiche “5e – Chapitre3 – Page1 – Q1-Q2.pdf” est la fiche déjà corrigée / Lisez-la bien et apprenez le vocabulaire
        • GROUPE 7 : Cours de 16h à 17h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • GROUPE 8 : Cours de 14h à 15h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • GROUPE 9 : Cours de 15h à 16h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • Cours du mardi 17 mars de 10h à 11h/Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Chapître 2 : Les évolutions des objets techniques au fil du temps Ex 9 à faire ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9.pdf ) Ex9 corrigé en ligne à 16h ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9 corrigé.pdf )
      • 505-Arts plastiques
      • 505-Education musicale
      • 505-Latin
        • 501, 503, 504, 505 et 506 LATIN : Manuel P.41: Le banquet, questions 1, 4 , 5 et 6
        • Pour le lundi 30 mars : devoir de latin
        • Terminer la feuille d’exercices sur Les 7 rois de Rome distribuée en cours
        • Pour le 19 mars finir la feuille Les 7 rois de Rome/Titre “Après Romulus” : s’entrainer
      • 505-Provençal
        • 502, 504 et 505 provençaux : La vie de Folquet de Marseille, le troubadour.
        • 502, 504 et 505 provençaux : Travail sur le troubadour Jofre Rudel
        • QCM
        • L’abbaye du Thoronet, la classe à la maison
    • 506
      • 506-Français
        • 502, 504 et 506 : Aujourd’hui, correction devoir maison
        • Correction de la semaine 2 et travail de la semaine 3 sur Pronote
        • La correction des exercices donnés la semaine dernière est disponible sur Pronote. Vous y trouverez également le travail à faire pour le lundi 23 mars.
        • Etude acte 2 des fourberies de Scapin; grammaire: travail sur l’impératif et les Compléments circonstanciels
      • 506-Mathématiques
        • 502 et 506 : Maths semaine 5 probabilités
        • 502 et 506 : Maths semaine 4 tester une égalité
        • Maths semaine 2 + le pdf
        • Maths semaine 1
      • 506-Histoire/Géographie/EMC
        • 502, 504 et les 506 : On attaque un nouveau chapitre: Bouleversements culturels et intellectuels I- La Renaissance artistique Etude de cas: Michel-Ange Faire les q 1 à 8 p 154-155
        • 502, 504 et 506 : Aujourd’hui Correction des Questions + paragraphe à copier
        • 502, 504 et 506 : On continue le chapitre d’histoire II- L’essor des villes Faire les Q 1 à 5 p96-97
        • 502, 504 et les 506 : Aujourd’hui, correction de la carte et copier le paragraphe
        • 502, 504 et 506 : On attaque un nouveau chapitre en histoire: L’emergence des sociétés urbaines I- L’essor du grand commerce Vous devez compléter une carte
        • 502, 504 et 506 : Vous avez 1 heure pour faire le devoir maison. On fera la correction la semaine prochaine
        • 502, 504 et 506 : Copier le paragraphe ci-joint et réviser le chapitre pour le devoir maison
        • 502, 504 et 506 : II-2 Les solutions pour nourrir les hommes A l’aide de la vidéo, trouver les 5 idées qui permettent d’améliorer la sécurité alimentaire mondiale
        • 502, 504 et 506 : Correction des questions concernant les 2 cartes et recopiage du petit paragraphe
        • 502, 504 et 506 : on reprend notre cours sur les ressources alimentaires II- Comment nourrir une population croissante II-1- Inégalités et insuffisances alimentaires Faire les Q 1 à 7 p 284-285 + doct 3 p 289 (q 1,2 et 3)
        • 502, 504 et 506 : Correction q 1 à 5 fiche + copier le paragraphe
        • 502, 504 et 506 : Nouveau chapitre sur les ressources alimentaires I- Etude de cas: l’Inde Vous devez répondre à 5 questions
        • 502, 504 et 506 : Devoir maison sur l’Eglise
        • Révision du chapitre sur l’Eglise pour préparer le devoir maison
        • IV- L’Eglise dans la société médiévale / Le cours est à copier dans le cahier
        • Correction de la fiche sur la vie du moine
        • III- L’essor monastique / fiche à compléter + paragraphe à recopier
        • Corriger les 2 fiches d’histoire
        • II- La construction des églises au Moyen-Age Fiche à compléter + paragraphe à copier.
        • Recopier le cours (I- Les croyances et les pratiques des Chrétiens au Moyen- Age) et faire la fiche pdf (Portail cathédrale de Metz)
      • 506-Anglais
        • 506 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR JEUDI LE 18.06.2020 (1) Faire Wb. p. 73 N° 3 (2) Lire TB. p. 71 Ecouter le CD: 32 et apprendre le vocabulaire. (3) Lire TB. p. 71 N° 3 Regarder le video DVD: 12 sans le son pour les 30 premières secondes sans le son. (4) Faire Wb. p. 73 N° 4. a. (5) Faire Wb. p. 74 N° 4. b. ( Regardez la vidéo entière avec le son. ) et N° 4 c. (6) Lire TB. p. 74 et 75 ” My vocabulary “. (7) Faire Wb. p. 76 et 77 ” My vocabulary ” N° 1 , 2 , 3 et 4. (8) Faire TB. p. 75 N° 1. ” LES FETES AMERICAINES “. N° 2. ” LES PREPARATIONS D’UNE FETE “. LES PIECES JOINTES (1) a. 506 LE TRAVAIL POUR MARDI LE 18.06.2020 .pdf b. 506 LE TRAVAIL POUR MARDI LE 18.06.2020 .odt (2) a. Script vidéo BLOGGERS 5è THE HISTORY AND TRADITIONS OF MARDI GRAS. POUR TB. p. 71 N° 3. et 4. et Wb. p. 73 N° 4. a. et Wb. p. 74 N° 4. b. et c. .pdf b. Script vidéo BLOGGERS 5è THE HISTORY AND TRADITIONS OF MARDI GRAS. POUR TB. p. 71 N° 3. et 4. et Wb. p. 73 N° 4. a. et Wb. p. 74 N° 4. b. et c. .odt
        • 506 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MERCREDI LE 17.06.2020 (1) Faire TB. numérique p. 70 Ecouter le CD: 29 Vocabulary, et apprendre le vocabulaire. (2) Lire TB. p. 70 N° 1. (3) Faire Wb. p. 71 N° 1. (4) Faire Wb. p. 71 ” My grammar: LE PRESENT EN BE + Verb – ING (2). (5) Comparer vos réponses dans (4) au dessus avec vos réponses dans Wb. p. 69 ” My grammar: LE PRESENT EN BE + Verb – ING (1). (6) Faire TB. p. 70 N° 2. Ecouter le CD: 30 dans le TB. numérique.(7) Faire Wb. p. 72 N° 2 a. et b. LES PIECES JOINTES: BLOGGERS 5è SCRIPT TB. p. 70 CD 30 AMERICAN HOLIDAYS UNIT 4 odt BLOGGERS 5è SCRIPT TB. p. 70 CD 30 AMERICAN HOLIDAYS UNIT 4 pdf
        • 506 LE TRAVAIL POUR JEUDI 04.06.2020 en .odt (1) Read TB. p. 72 ” My grammar: N° 2. LA SUGGESTION “. (2) Do TB. p. 72 exercise N° 5 ( in orange ) (3) Do Wb. p. 68 ” My Grammar LA SUGGESTION ” (4) Read TB. p. 72 N° 3 ” LES PREPOSITIONS AT et ON “. (5) Do TB. p. 73 exercise N° 4 ( in orange ). (6) Read TB. p. 73 N° 4 ” LES DATES “. (7) Do TB. p. 73 exercise N° 5 ( in orange ). (8) Do Wb. p. 72 ” My grammar: LES DATES “. (9) Do Wb. p. 73 ” My grammar: 1st, 2nd, … ). (10) Read TB. p. 73 ” LES MAJUSCULES “. (11) Do TB. p. 73 exercise N° 6. ( in orange ). (12) Read TB. p. 73 ” LA GENERALITE “. (13) Do TB. p. 73 exercise N° 7. ( in orange ).
        • 506 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR Mercredi 03.06.2020 ANSWERS WORKBOOK UNIT 4. Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes. Voir les pièces jointes: 1) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 50 à 61 2) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 62 à 63 MY VOCABULARY 3) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 64 PRONUNCIATION 4) ANSWERS BLOGGERS 5è WORKBOOK UNIT 4. p. 65 CHECK YOUR SKILLS
        • 506 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR VENDREDI 29.05.2020 1) Continuer de vérifier votre travail avec les réponses que je vous ai envoyées jeudi le 28.05.2020 2) Vérifier vos réponses pour les exercices dans TB. ” MY GRAMMAR ” p. 58 et 59 UNIT 4 Voir la pièce jointe.
        • 506 LE TRAVAIL POUR JEUDI LE 28.05.2020 / Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes. Voir les pièces jointes: unit 12 PAST SIMPLE / PRETERIT SIMPLE. /unit 13 PAST SIMPLE / PRETERIT SIMPLE. ANSWERS FOR ” L’ORDRE DES MOTS DANS LE GROUP NOMINAL” ANSWERS FOR ” ADJECTIFS , COMPARATIF , LE SUPERLATIF ” ANSWERS FOR WORKBOOK UNIT 3 ANSWERS FOR ” MY GRAMMAR ” in the TEXT BOOK p. 46 47.
        • 506 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MERCREDI LE 27.05.2020 Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes. Cette vérification des travaux doit être terminée d’ici vendredi. Voir les pièces jointes: unit 12 et 13 PAST SIMPLE / PRETERIT SIMPLE. ANSWERS FOR ” L’ORDRE DES MOTS DANS LE GROUP NOMINAL” ANSWERS FOR ” ADJECTIFS , COMPARATIF , LE SUPERLATIF ” ANSWERS FOR WORKBOOK UNIT 3 ANSWERS FOR ” MY GRAMMAR ” in the TEXT BOOK p. 46 47.
        • 506 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MERCREDI 20.05.2020 PART 1 (1) Read TB. p. 64 ” Comment unir tes multiples intelligences pour memoriser ? (2) Do TB. p. 64 ” à TOI DE JOUER ” sauf tu vas mémoriser le vocabulaire de l’unité 4 ( TEEN IDOLS ) p. 60 et 61 au lieu de l’unité 3. (3) Read TB. p. 72 ” LE PRESNT EN BE + V-ING “. (4) Do TB. p. 72 exercise 1 and 2 ( in orange ). (5) Do Wb. p. 69 ” My grammar: LE PRESNT EN BE + V-ING “. (6) Read TB. p. 72 ” LA SUGGESTION “. (7) Do Wb. numérique p. 78 ” L’INTONATION DES SUGGESTIONS “. (8) Do TB. p. 72 exercise N° 3 ( in orange ). (9) Do Wb. p. 68 ” My grammar: LA SUGGESTION ” PART 2 (1) Read TB. p. 72 N° 3 ” LES PREPOSITIONS AT et ON “. (2) Do TB. p. 73 N° exercise 4 ( in orange ). (3) Read TB. p. 73 N° 4 ” LES DATES “. (5) Do TB. p. 73 N° 5 exercise ( in orange ). (6) Do Wb. p. 72 ” My grammar: LES DATES “. (7) Do Wb. p. 73 ” My grammar: 1st, 2nd, … ). (8) Read TB. p. 73 N° 5 ” LES MAJUSCULES “. (9) Do TB. p. 73 exercise N° 6. ( in orange ). (10) Read TB. p. 73 N° 6 ” LA GENERALITE “. (11) Do TB. p. 73 exercise N° 7. ( in orange ).
        • 506 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR VENDREDI 15.05.2020 (1)   Lire   TB. p. 59 N° 4. ” LES MARQUEURS DE TEMPS AU PASSE “. (2)   Faire Wb. p. 57 ” My grammar: LES MARQUEURS DE TEMPS AU PASSE “. (3)   Lire   TB. p. 59 N° 3. ” LES REPONSES BREVES AU PRETERIT “. (4)   Faire Wb. p. 58 ” My grammar: LES REPONSES BREVES AU PRETERIT “. (5)   Lire   TB. p. 57 N° 3. ” QUIZ JENNIFER LAWRENCE “. (6)   Faire  Wb. p. 59 N° 3. a. ” QUIZ JENNIFER LAWRENCE “. / b. ” GROUP “. (7)   Faire  Wb. p. 60 ” GROUP B “. (8)   Faire  Wb. p. 60 ” My grammar: LA FORME INTERROGATIVE DU PRETERIT “. (9)   Faire  Wb. p. 61 ” My grammar “. (10)  Lire   TB. p. 60 et 61 ” My vocabulary “. (11)  Faire  Wb. p. 62 N° 1 ” My vocabulary “. CROSS WORD PUZZLE ( mots croisés ). (12)  Faire  Wb. p. 63 N° 2 et N° 3. (13)  Faire  TB. p. 61 N° 1 ” LES GENRES CINEMATOGRAPHIQUES “. /  N° 2 ” LES CRITIQUES DE FILMS “. / N° 3 ” LA BIOGRAPHIE DES STARS DE CINEMA.
        • 506 LE TRAVAIL POUR JEUDI le 14.05.2020 (1) Faire Wb. p. 55 4. b ” Nancy’s opinions.” (2) Lire TB. p. 56 N° 1 ” Jennifer Lawrence ” (3) Faire Wb. p. 56 N° 1. a. et 1. b. (4) Lire TB. p. 56 VOCABULARY ( en orange ) (5) Ecouter TB. numérique p. 56 le CD: 24 (6) Faire Wb. p. 57 N° 2. a. et puis Ecouter le CD: 23 et Faire Wb. p. 57 N° 2. b. et 2. c. On peut écouter le CD: 23 soit dans TB. numérique p. 56 ou Wb. numérique p. 56
        • 506 LE TRAVAIL POUR mercredi le 05.05.2020 (1) Voir la pièce jointe: SCRIPT TB. p. 53 VIDEO DVD: 09 HOLLYWOOD ( en .pdf et .odt ) (3) Faire Wb. p. 52 ” GROUP B “. (4) Faire Wb. p. 52 ” My grammar: LE RELATIF WHO “. (5) Faire Wb. p. 54 ” My grammar “. (6) Faire TB. p. 55 N° 4 / Wb. p. 54 N° 3. (7) Ecouter TB. numérique p. 55 CD: 22 Vocabulary. (8) Apprendre le vocabulaie. TB. p. 55. (9) Lire TB. p. 55 ” ABSOLUTELY WATCHABLE ” (10) Faire Wb. p. 54 N° 4.
        • 506 ANGLAIS: Pour vous aider avec l’exercice d’hier, mercredi 29. 04. 2020 (1) Voir la pièce jointe: ( en format .odt pour libreoffice ou en PDF. ) Le texte pour le Wb. p. 49 le CD: 64 LISTENING: DAN’S TALENTS. (2) Réécouter le CD: 64 en utilisant le texte si nécessaire.
        • 506 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR mercredi 06. 05. 2020 A) LE DIALOGUE (1) Lire TB. p. 52 Le dialogue entre Nelson et Zoe. (2) Faire TB. p. 53 “Let’s go !” N° 1. B) LE VIDEO (3) TB. numérique p. 53 Regarder le video DVD: 09 (4) Faire TB. p. 53 “Let’s go !” N° 2. C) NETFLIX (5) Lire TB. p. 54 N° 1. (6) TB. numérique p. 54 Ecouter le CD: 19 (7) Faire Wb. p. 50 N° 1 a. et b. D) REVISION 1: LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (8) Lire TB. p. 58 N° 1 ” LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (9) Faire TB. p. 58 l’exercice N° 1 et N° 2 ( en orange ). E) VOCABULARY ( pour la partie F ). (10) TB. numérique p. 54 Ecouter le CD: 21 Vocabulary. TB. p. 54. Lire et appredre le vocabulaire. F) REVISION 2 : LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (11) Faire Wb. p. 53 ” My grammar: LE PRETERIT DE BE “. G) REVISION 3 : LA FORMATION DU PRETERIT ( verbes régulier et irrégulier ) (12) Lire TB. p. 58 et 59 N° 2 ” LA FORMATION DU PRETERIT “. (13) Faire TB. p. 59 les exercices N° 3 et N° 4 . ( en orange ). (14) Faire Wb. p. 53 ” My grammar: LE PRETERIT DES VERBES REGULIERS ” H) LA PRONOCIATION DE LA MARQUE ED ( prétérit des verbes réguliers ) (15) Faire Wb. numérique p. 64 N° 2 ” LA PRONOCIATION DE LA MARQUE ED ” I) THREE CONVERSATIONS (16) Lire TB. p. 54 N° 2 (17) TB. numérique p. 54 ECOUTER LE CD: 20 (18) Wb. p. 51 ECOUTER LE CD: 20 et faire la partie “GROUP A” N° 2 b. et puis 2 a.
        • 506 ANGLAIS: Pour vous aider avec l’exercice d’hier, mercredi 29. 04. 2020 (1) Voir la pièce jointe: ( en format .odt pour libreoffice ou en PDF. ) Le texte pour le Wb. p. 49 le CD: 64 LISTENING: DAN’S TALENTS. (2) Réécouter le CD: 64 en utilisant le texte si nécessaire / 506 : ANGLAIS LE TRAVAIL POUR JEUDI 30. 04. 2020 le travail doit être fait pour mercredi le 06. 05. 2020 A) LE DIALOGUE (1) Lire TB. p. 52 Le dialogue entre Nelson et Zoe. (2) Faire TB. p. 53 “Let’s go ! ” N° 1. B) LE VIDEO (3) TB. numérique p. 53 Regarder le video DVD: 09 (4) Faire TB. p. 53 ” Let’s go ! ” N° 2. C) NETFLIX (5) Lire TB. p. 54 N° 1. (6) TB. numérique p. 54 Ecouter le CD: 19 (7) Faire Wb. p. 50 N° 1 a. et b. D) REVISION 1: LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (8) Lire TB. p. 58 N° 1 ” LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (9) Faire TB. p. 58 l’exercice N° 1 et N° 2 ( en orange ). E) VOCABULARY ( pour la partie F ). (10) TB. numérique p. 54 Ecouter le CD: 21 Vocabulary. TB. p. 54. Lire et appredre le vocabulaire. F) REVISION 2 : LE PRETERIT DE BE ” ( être ) (11) Faire Wb. p. 53 ” My grammar: LE PRETERIT DE BE “. G) REVISION 3 : LA FORMATION DU PRETERIT ( verbes réguliers et irréguliers ) (12) Lire TB. p. 58 et 59 N° 2 ” LA FORMATION DU PRETERIT “. (13) Faire TB. p. 59 les exercices N° 3 et N° 4 . ( en orange ). (14) Faire Wb. p. 53 ” My grammar: LE PRETERIT DES VERBES REGULIERS ” H) LA PRONOCIATION DE LA MARQUE ED. ( prétérit des verbes réguliers ) (15) Faire Wb. numérique p. 64 N° 2 ” LA PRONOCIATION DE LA MARQUE ED ” I) THREE CONVERSATIONS (16) Lire TB. p. 54 N° 2 (17) TB. numérique p. 54 ECOUTER LE CD: 20 (18) Wb. p. 51 ECOUTER LE CD: 20 et faire la partie ” GROUP A ” N° 2 b. et puis 2 a.
        • 506 : Lire et faire Wb. p. 48 (1) ” L’ACCENT DE PHRASE “, Ecoutez le CD: 61 dans le Wb. numériqu et puis  faire N° 1, 2 et 3. (2) ” L’ACCENT DE MOT “, (A) Ecoutez le CD: 62 dans le Wb. numérique, et puis faire N° 4 et 5. (B) Ecoutez le CD: 63 dans le Wb. numérique, et puis faire N° 6 (3) Wb. p. 49 Lire et faire (A) la partie ” READING “. (B) la partie ” LISTENING “. C) la partie ” SPEAKING “.
        • 502, 505 et 506 ANGLAIS : TRAVAIL POUR LE VENDREDI 10 avrilET PENDANT LES VACANCES. (1) TB. p. 44 ” I’m good at painting.” Lire et Faire N° 1. (2) Wb. p. 40 Faire N° 1 a. et b. (3) TB. p. 47 Lire N° 5 ” LA CAPACITé “. (4) Wb. p. 42 Lire et Faire “My grammar LA CAPACITé. ” (5) TB. p. 44 numérique pour Ecouter le CD: 17 Vocabulary. Apprendre le vocabulaire. (6) TB. p. 44 Lire N° 2. (7) Wb. p. 41 Faire N° 2 a. et b. (8) Wb. p. 42 Faire la partie c. (9) Wb. p. 43 Faire N° 3 “GROUP A “. (10) TB. p. 47 Lire N° 6 ” NEED TO et HAVE TO ” et Faire l’exercice N° 8 ( en orange ). (11) TB. p. 45 Lire N° 4 a. b. c. (12) Wb. p. 44 numérique pour Ecouter le CD: 18 et Faire N° 4 ( notez: commercial or ADVERT = publicité ) (13) Wb. p. 45 la partie b. numérique pour Réecouter le CD: 18 . et completer le tableau. (14) Wb. p. 46 Faire N° 1 , 2 et 3. (15) Wb. p. 47 Faire N° 4 a. et b.
        • 505 et 506 : Voir la pièce jointe ( en pdf. ) “L’ORDRE DES MOTS DANS LE GROUPE NOMINAL.” Lire la leçon et faire les exercices.
        • 505 et 506 : Voir le document déposé sur Pronote : Les adjectifs, le comparatif, le superlatif / Lire les leçons et faire les exercices
        • 502, 505 et 506 : 1) Lire TB.   p. 43 N° 5  “Screen Time vs. Physical activity.” (2) Lire TB.   p. 46 N° 3  « LA COMPARAISON ». (3) Faire TB. p. 47 N° 5  ( en orange ). (4) Faire Wb. p. 39 « My grammar LA COMPARAISON ». (5) Lire TB.   p. 47 N° 4 LE DEGRE. (6) Faire TB. p. 47 N° 6 ( en orange ). (7) Faire Wb. p. 38 « My grammar Le Degré. (8) Faire Wb. p. « GROUP B » et N° 5. (9) Faire Wb. p. 37 « GROUP A ». (10) Lire TB. p. 43 Les parties encadrées en vert. a. « La comparaison (1) ». b. « Le degré »
        • 504 et 506 : (1) Voir la pièce jointe: Lire le texte dialogue pour le CD: 14 ” NELSON et DANIEL.” (2) Ecouter le dialogue avec le texte cette fois. TB. p. 41 dans “Let’s Go !”      Did you find the three elements that show Daniel and Nelson are creative teenagers ? (3) Voir la pièce jointe: Lire le texte ( script ) pour le VIDEO DVD: 07 Ecouter la video avec le texte. (4) Wb. p; 35 faire b. c; et N° 3a.
        • (A) TB. numérique P; 42 Listen to ( écouter ) CD. 16 et apprendre le vocabulaire. (B) TB. numérique p. 42 Look at ( regarder ) le VIDEO DVD: 07 (C) Do ( faire ) Wb. p. 34 N° 2. (D) : (1) TB. p. 46 Read N° 1 “LA FREQUENCE (2) TB. p. 46 Do ex. N° 1 et 2. (3) Wb. p. 36 Do ” My grammar La Fréquence ” (4) TB. p. 46 Read N° 2 « SO DO I / ME TOO / I DON’T. » (5) TB. P. 46 Do the ex. N° 3 and 4. (6) Wb. p. 36 Do ” My grammar So do I / Me too / I don’t.”. (7) Wb. p. 37 Do N° 1 “Complète ces dialogues … “
        • TEXT BOOK (TB.): Unit 3 , (1) Read p. 40 et 41 (2) Listen to the CD audio N° 14 dans le manuel scolaire numérique. TB. p. 41 DO N° 1 « LET’S GO ! » (3) Watch the DVD N° 06 p. 41 dans le manuel scolaire numérique. TB. p. 41 Do N° 2 « LET’S GO ! » (4) TB. Read page p. 42 and 43. (a) Write a list of the words that ( que ) you don’t know. (b) Translate the words. 1. Use the « Lexique ANGLAIS – FRANCAIS » in the TB. Pages 141 to 149. 2. Use a traditional BILIGUAL DICTIONARY. 3. Use google. (c) Learn the words. WORKBOOK (Wb.)en papier et en version numérique (5) Wb. p. 34 Do N° 1 and  N° 2.a. Wb. p. 35 Do N° 2.a. and  N° 3.
        • Leçon du jour et exercices: voir la pièce jointe :  Lire et faire unité 13 le prétérit simple à la forme négative ex; ” I did not play tennis yesterday.” et à la forme interrogative ex. ” Did you play tennis yesterday ? “
        • Leçon du jour: voir sur Pronote : Lire unité 12 le prétérit simple la forme affirmative ex; worked, got, went; et faire les exercices
        • Apprendre la liste des indicateurs de temps pour le Prétérit Simple.
        • 1) 10 verbes irréguliers /  2) Le Prétérit Simple avec un verbe irrégulier : write, wrote, written
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 506-LV2
        • Espagnol / 5ème et 3ème : Cette semaine nouvelle séquence (voir Pronote)
        • Espagnol : Exercices en ligne avant d’attaquer une nouvelle séquence la semaine prochaine.
      • 506-SVT
        • 506 : Corriger l’activité 3 Dans le cahier : 1- Recopier et/ou coller le cour du Chapitre 3 : reproduction sexuée et asexuée : dynamique des populations 2- Coller les activités 1, 2 et 3 Pour les vacances je propose un travail sur les paramètres qui influencent la reproduction sexuée, il est disponible en ligne en cliquant sur le lien ci-dessous. Enfin, visionner la vidéo dont le lien est disponible ci-dessous et réaliser une belle affiche sur le thème de la pollution plastique. (Vous aviez déjà travaillé dessus et vous m’aviez remis vos travaux de recherche). Votre affiche peut ne contenir que des photos ou des schémas mais ne pas hésiter à mettre une formule choc courte que l’on retient type slogan pour que  cesse la pollution plastique des océans.
        • 505 et 506 : Corriger l’activité 2 sur les cellules reproductrices Faire l’activité 3 ( pour ceux qui n’ont plus d’encre ou de papier, au lieu de découper et coller les vignettes, vous pourrez juste écrire dans l’ordre chronologique les numéros sur votre feuille de réponse), puis photographier votre travail et me le déposer
        • 505 et 506 : Classe virtuelle avec Mme Sylla sur bbcollab le jeudi 02 avril à 14h
        • Coller l’activité 1 dans le cahier / Corriger cette activité dans le cahier / Faire l’activité 2 / Renvoyer l’activité 2 sur Pronnote
        • Faire le QCM en ligne sur Pronote (pour ceux qui n’ont pas accès à internet, voici l’évaluation qui remplace le QCM) / Début du chapitre 3 / Faire l’activité 1
        • Corriger l’activité 8  / Recopier ou coller le cours correspondant dans le cahier / Faire les exercices 1, 3 et 4 / p 64 de votre livre
        • Corriger l’activité 7 sur le système circulatoire clos ( la correction est en pièce jointe) Recopier ou coller dans le cahier le cours correspondant à l’activité 7 (pièce jointe) Coller dans le cahier l’activité 7 corrigée. Faire l’activité 8 sur le système circulatoire des insectes et m’envoyer la réponse dans l’espace élève de Pronote Une évaluation sous la forme d’un QCM est prévue le 24 mars la fiche de révision est en jointe
      • 506-Sciences-physiques
        • 503, 504, 505 et 506 : Leçon sur le son Activité: y-a-t-il du son dans l’espace?
        • 504 et 506 : Comment perçoit-on un son?
        • QCM 504/506
        • Solidification eau pure et mélange
        • Leçon 10 : Masse et volume de la matière
        • Activité 6 : La bouteille qui explose
      • 506-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 506-Technologie
        • 14h-15h : 506 Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page5 – Q7.pdf” déjà corrigée.
        • Cours de 14h à 15h : 506 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page4 – Q6.pdf” déjà corrigée
        • Cours de 14h à 15h : 506 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “5e – Chapitre3 – Page3 – Q4-Q5.pdf” déjà corrigée. 
        • Cours de 14-15h 506 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire la fiche “5e – Chapitre3 – Page2 – Q3.pdf” déjà corrigée. Apprendre le contenu.
        • GROUPE 7 : Cours de 16h à 17h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • GROUPE 8 : Cours de 14h à 15h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • GROUPE 9 : Cours de 15h à 16h : Thème : Les habitats / Terminer le TP3 CAO3D sur Kozikaza
        • Correction de l’exercice 9
        • Cours 14-15h  / Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société/Chapître 2 : Les évolutions des objets techniques au fil du temps/Ex 9 à finir ( vous avez déjà la fiche ) – ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9.pdf )/Le corrigé sera en ligne à 17 h ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9 corrigé.pdf ) 
      • 506-Latin
        • 501, 503, 504, 505 et 506 LATIN : Manuel P.41: Le banquet, questions 1, 4 , 5 et 6
        • Pour le lundi 30 mars : devoir de latin
        • Terminer la feuille d’exercices sur Les 7 rois de Rome distribuée en cours
        • Pour le 19 mars finir la feuille Les 7 rois de Rome/Titre “Après Romulus” : s’entrainer
      • 506-Arts plastiques
      • 506-Education musicale
  • 4èmes
    • 401
      • 401-Français
        • 401 : toutes les précisions sur PRONOTE dans le contenu des cours  / Au Bonheur des Dames : Entrer dans l’univers du roman par des parcours Internet (1/2)/Entrer dans l’univers du roman par des parcours Internet (2/2) / Au Bonheur… : « L’Arrivée à Paris »
        • Toutes les précisions et documents sur Pronote. Lecture, analyse: “Les Petites Reines” (1e partie, questions) Lecture/Repères: Les Médias dans le roman. L’Histoire des médias. (faire une carte mentale) Analyse doc./vocabulaire: La Charte de Munich: les droits et les devoirs des journalistes. Argumenter: Fiche méthode, Vocabulaire de l’opinion.  Méthode/Ecriture: Rédiger un paragraphe argumenté.
        • Orthographe: Les homophones verbaux
        • Grammaire : la PSR
        • Etude de texte (extrait des Petites Reines)
        • Les expansions du nom, leçon, manuel p. 360 cours et exercices
        • Etude de l’incipit des Petites Reines, questions
      • 401-Mathématiques
        • 401 : Travail pour la semaine du lundi 15/06 au vendredi 19/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Les élèves présents au collège pourront être aidés jeudi matin (2 heures) par M. CHAHUNEAU pour faire le travail prévu !   Pour lundi 15/06 : I Voir correction exercices sur équations n° 43 à 47 + 49 à 52 page 101 + réviser leçon sur équations pour QCM à faire mardi Pour mardi 16/06 (les fichiers joints et le Q.C.M. apparaîtront ce jour là) : II Faire le Q.C.M. sur équations qui sera accessible sur le cahier de texte de pronote mardi 16/06 uniquement. III Faire séance 1 sur Agrandissement- Réduction (voir fichier joint) et 1°) de la leçon (sur fichier joint) Pour vendredi 19/06 (les fichiers joints apparaîtront ce jour là) : III Faire séance 2 sur Agrandissement- Réduction (voir fichier joint) et 2°) de la leçon (sur fichier joint)
        • 401 : Travail pour la semaine du lundi 8/06 au vendredi 12/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Les élèves présents au collège pourront être aidés jeudi matin (2 heures) par M. CHAHUNEAU pour faire les exercices sur équations prévus !  Pour lundi 8/06 : Rappel  Faire le Q.C.M. sur calcul littéral (2) qui sera accessible sur le cahier de texte de pronote lundi 8/06 uniquement. / I Faire activité 1 sur équation puis voir correction et lire et comprendre I notion d’équation de la leçon et faire alors n° 6, 8 et 9 page 98 du livre  / Pour mardi 9/06 (les fichiers joints apparaîtront ce jour là) : II Voir correction n° 6, 8 et 9 page 98 puis faire activité 2 sur équation puis voir correction et lire et comprendre II  Résoudre une équation ainsi que la correction des 2 équations du cours et faire alors n° 10, 11 et 12 page 98  + 40 et 41 page 100  /Pour vendredi 12/06 (les fichiers joints apparaîtront ce jour là) : III Voir correction n° 10, 11 et 12 page 98  + 40 et 41 page 100 puis faire fiche exercices sur équations et voir correction et faire alors n° 43 à 47 + 49 à 52 page 101
        • 401 : Travail pour la période allant du mercredi 3/06 au lundi 8/06 : Pour vendredi 5/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : I Correction des exercices sur Calcul littéral (2) sur 4°) et 5°) (voir fichiers joints) : 4°) = N° 11 à 14 et 16 page 42 + n° 44 à 57 page 45 et 5°) = N° 58 à 72 page 46 Pour lundi 8/06 : II Faire le Q.C.M. sur calcul littéral (2) qui sera accessible sur le cahier de texte de pronote lundi 8/06 uniquement.
        • 401 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote –  Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices – Pour les leçons, il faut les comprendre et les apprendre après avoir fait les activités – Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question – Travail pour la période du lundi 25/05 au mardi 2/06 : Pour mardi 26/05 (le fichier joint apparaîtra pour ce jour là) : I Correction des exercices sur puissances (2) (voir fichier joint) : Pour vendredi 29/05 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : II Faire le Q.C.M. sur puissances (1) et (2) qui apparaîtra sur le cahier de texte de pronote pour vendredi 29/05 / III Faire activités pour 4°), voir correction puis 4°) leçon sur Calcul littéral (2) (avec fichiers joints) / IV Faire des exercices du livre : Voir n° 1 à 3 page 41 corrigé page 246 du livre et faire n° 11 à 14 et 16 page 42 +  n° 44 à 57 page 45 / Pour mardi 2/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : V Faire activités pour 5°), voir correction puis 5°) leçon sur Calcul littéral (2) (avec fichiers joints)  / VI Faire des exercices du livre : Exercices n° 58 à 72 page 46
        • 401 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote – Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices – Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre – Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question – Travail pour la semaine (du lundi 18/05 au lundi 25/05) : Pour mardi 19/05 : I Correction des exercices sur puissances (1) (voir fichier joint) : II Faire les activités découvertes puissances (2) puis voir correction et récupérer alors la leçon sur Les puissances (2) (avec fichiers joints)  / Pour lundi 25/05 : III Faire les exercices sur puissances (2) du fichier joint
        • 401 et 402 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote.  Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices.  Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre.  Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question Travail pour la semaine (du lundi 11/05 au lundi 18/05) : Organisez vous comme vous le souhaitez sur la semaine mais respecter l’ordre. I Correction des exercices (fichier joint) : Sur conséquence et réciproque du théorème de Pythagore = N° 18 page 190 + 52 à 58 page 193 + 67 page 194 + 74 page 196  II Faire le Q.C.M. sur propriétés de Pythagore (2) qui apparaîtra sur le cahier de texte de pronote pour mardi 12/05. III Faire les activités découvertes puissances puis voir correction et récupérer alors la leçon sur Les puissances (avec fichiers joints)  IV Faire des exercices du fichier joint V Récupérer son D.N.S. n° 7 annoté et le corriger avec fichier joint lorsqu’il sera apparu sur pronote
        • 401 et 402 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote. Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices. Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre. Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question Travail pour la période (du mardi 28/04 au mardi 12/05) : Organisez vous comme vous le souhaitez sur les semaines mais respecter l’ordre. I Correction des exercices (fichier joint) : Sur enchaînement d’opérations et problèmes N° 62 à 68 page 73 et 70 à 74 page 74 avec 41 à 44 page 72 puis n° 57 à 61 page 73 et 84, 85, 87 à 89 page76 II Récupérer sa copie I.E. n° 9 annotée et la corriger avec fichier joint lorsqu’elle sera apparue sur pronote III Faire les 2 Q.C.M. sur Fractions (1 et 2) sur pronote avant mardi 5/05 17h. IV Faire activité sur apprendre à formuler une propriété réciproque et une conséquence (ou contraposée) puis voir la correction et récupérer le leçon sur Les propriétés de Pythagore (2) (avec fichiers joints) : 3°) Conséquence (ou contraposée) du théorème de Pythagore et 4°) Réciproque du théorème de Pythagore V Faire des exercices du livre : N° 18 page 190 + 52 à 58 page 193 + 67 page 194 + 74 page 196
        • 401 et 402 : 1) Correction des exercices / 2) Récupérer sa copie I.E n°8 annotée et la corriger / 3) Leçon sur opérations sur les nombres en écriture fractionnaire (2) / 4) Exercices du livre / 5) Contrôle I.E. n° 9 (4°) et 5°) Fractions) à rendre pour le vendredi 10 avril / 6) Contrôle D.N.S. n° 7 à rendre le mardi 28 avril au plus tard
        • 401 : Révisions à faire pour des contrôles / notées en rouge sur le document joint dans l’article
        • Récupérer I.E sur Pronote et le rendre sur Pronote le mardi 31 mars / Correction des exercices / Faire l’activité du livre / Leçon sur les opérations sur les nombres en écriture fractionnaire (2) / Faire les exercices du livre
        • Correction des exercices / QCM / Leçon sur les opérations sur les nombres en écriture fractionnaire / Faire les exercices
      • 401-Histoire/Géographie/EMC
        • Cours des 401 vendredi 5 juin hist géo : 1- Nous allons commencer par corriger les 2 petits exercices bilan du chapitre ; dans le PDF 1, vous trouverez également deux autres exercices de consolidation : je vous conseille TRES vivement de me les envoyer par mail à classe123exercice@outlook.fr 2- Nous corrigerons ces exercices lundi et nous passerons à de la géographie la semaine prochaine.
        • Cours des 401 jeudi 4 juin hist géo : 1- Aujourd’hui le programme est très léger, car nous allons juste corriger le tableau fait la fois précédente, puis noter la dernière synthèse du chapitre. 2- Deux petits exercices très simples sont à réaliser en guise de bilan, pour aujourd’hui. Toujours pareil, si vous avez la possibilité, n’hésitez pas à m’envoyer vos travaux à classe123exercice@outlook.fr
        • Cours 401 jeudi 28 mai hist géo : 1- Nous allons commencer par corriger les exercices concernant la colonisation de l’Algérie, à partir de la vidéo et ensuite à partir des documents. 2- Nous allons ensuite continuer la synthèse. 3- Respectez bien le code couleur ; il y a 2 séries d’exercices ; je vous conseille très vivement de me les envoyer à classe123exercice@outlook.fr Comme ils sont exigeants, je vous laisse jusqu’à lundi pour les effectuer correctement.
        • Cours 401 lundi 25 mai hist géo : 1- Nous allons poursuivre avec un chapitre d’histoire important pour le programme de 3ème consacré à la colonisation. 2- Je vous demande de bien lire les explications, et de bien respecter le code couleur habituel. 3- Une étude de documents est à réaliser. Je vous conseille TRÈS fortement de me l’envoyer par mail à l’adresse habituelle classe123exercice@outlook.fr
        • Cours des 401 lundi 18 mai hist géo : 1-Nous allons faire des exercices de consolidation au niveau des études de documents, principalement, en lien avec le chapitre que nous avons terminé vendredi dernier. 2- Vous pouvez vous aider du cours bien entendu ; je vous conseille très fortement de m’envoyer vos exercices à l’adresse suivante classe123exercice@outlook.fr OU de les faire sur une feuille et de les garder dans votre cahier pour être ramassée à la reprise.
        • Cours des 401 vendredi 15 mai hist-géo : 1- Nous allons commencer par corriger les questions faites le Printemps des Peuples en Italie. 2- Lisez bien les explications qui suivent la correction, si vous ne comprenez pas, n’hésitez pas à demander. 3- La synthèse est sous forme de schéma. Vous pouvez l’imprimer si vous le souhaitez et si vous avez la possibilité, sinon, il faut la reproduire sur son cahier. Le chapitre est terminé et nous allons faire des exercices de consolidation lundi.
        • Cours des 401 jeudi 14 mai hist-géo : 1- Nous allons commencer par corriger les questions faites sur les conséquences idéologiques de la Révolution Industrielle. 2- Nous allons ensuite nous intéresser au Printemps des Peuples, lisez bien les explications avant de faire les questions concernant le cas de l’Italie. N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le déposer au collège, sur une feuille quand vous venez chercher les leçons.
        • Cours des 401 lundi 11 mai hist géo : 1-Nous allons commencer par corriger la rédaction en 2 parties sur les classes sociales face à l’industrialisation. Nous noterons ensuite la synthèse. 2- Nous allons ensuite voir les conséquences idéologiques de l’industrialisation ; pour cela, vous allez travailler sur une étude de documents classiques et assez facile, pas de panique. Nous corrigerons cela jeudi. Vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer au collège quand vous venez récupérer les cours.
        • Cours des 401 jeudi 7 mai hist géo : 1-Nous allons commencer par corriger l’étude de documents et la mini-rédaction sur la ville de Berlin. Puis je vous demande de bien lire les explications complémentaires. 2- Nous allons ensuite voir les conséquences sociales de l’industrialisation ; pour cela vous étudiez les caractéristiques d’une famille bourgeoise et celles d’une famille d’ouvriers. Vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer au collège quand vous venez récupérer les cours.
        • Cours des 401 lundi 4 mai hist géo : 1-Nous allons commencer par corriger l’étude de documents et la mini-rédaction sur la ville de Berlin. Puis je vous demande de bien lire les explications complémentaires. 2- Nous allons ensuite voir les conséquences sociales de l’industrialisation ; pour cela vous étudiez les caractéristiques d’une famille bourgeoise et celles d’une famille d’ouvriers. Vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer au collège quand vous venez récupérer les cours.
        • Cours des 401 jeudi 30 avril hist géo : 1- Nous allons travailler sur les conséquences de l’industrialisation ; nous allons commencer par les conséquences financières. 2 exercices sont à faire ; la correction de ceux-ci est dans le 2ème PDF 2- Nous allons ensuite travailler à partir du manuel, qui est scanné, sur les transformations urbaines à partir de l’exemple de Berlin. Vous avez le choix entre 2 manières de faire, mais dans tous les cas, il faut rédiger un bilan en 2 parties. Nous le corrigerons lundi. Ne rien imprimer.
        • Cours des 401 lundi 27 avril hist géo. : 1- Lisez bien les explications notées en noir, puis recopiez les synthèses correspondantes au I/ La frise chronologique tracée en introduction est également à compléter. Ne rien imprimer.
        • Cours des 401 vendredi 10 avril hist géo. : 1- Vous commencez par faire les 4 questions restantes à propos de l’industrialisation du Creusot. 2- Une fois que cela est fait, on passe à la correction commentée. Lisez bien les explications en noir, prenez bien la correction si besoin est.
        • Cours 401 jeudi 9 avril hist géo : 1- Dans le pdf, vous trouverez le nouveau chapitre que nous allons commencer ensemble. Lisez bien les explications en noir, et respectez bien le code couleur habituel.Il y a 4 questions à faire à partir des documents ci-joints. Nous ferons les 4 autres questions demain, ainsi que la correction. N’hésitez pas à me les envoyer par mail : classe123exercice@outlook.fr
        • Cours des 401 lundi 6 avril hist géo : Voici la 2ème partie des exercices de consolidation. Toujours pareil, Ces exercices sont à faire sur une feuille ; bien entendu vous avez le droit de parcourir la leçon, et de me poser toutes les questions que vous voulez. Cette feuille sera ramassée à la reprise, donc on ne la perd pas ! Je vous conseille très très très vivement de prendre en photo vos exercices et de me les envoyer à l’adresse suivante : classe123exercice@outlook.fr que je puisse les corriger tout de suite. Si vous n’avez pas internet, vous gardez précieusement cette feuille dans votre cahier.
        • Cours 401 vendredi 3 avril hist géo : Comme le chapitre de géographie est fini, nous allons faire des exercices de consolidation, afin de renforcer le travail au niveau des études de documents. La 1ère partie s’effectue aujourd’hui ; la 2ème partie s’effectuera lundi. Ces exercices sont à faire sur une feuille ; bien entendu vous avez le droit de parcourir la leçon, et de me poser toutes les questions que vous voulez. Cette feuille sera ramassée à la reprise, donc on ne la perd pas ! Je vous conseille très très très vivement de prendre en photo vos exercices et de me les envoyer à l’adresse suivante : classe123exercice@outlook.fr que je puisse les corriger tout de suite. Si vous n’avez pas internet, vous gardez précieusement cette feuille dans votre cahier.
        • Cours des 401 jeudi 2 avril hist-géo : Nous continuons et terminons le chapitre consacré aux flux de personnes dans le monde. On respecte toujours le code couleurs, lisez bien les explications en noir. Le schéma final est à reproduire sur le cahier.
        • Nous allons corriger l’exercice qui était à faire pour aujourd’hui : « les effets du tourisme de masse sur l’île Maurice ». Et nous allons poursuivre la leçon avec la synthèse, et des informations supplémentaires. Ce qui est en noir, n’est pas à noter dans le cahier.
        • Cours des 401 jeudi 26 mars hist-géo : Nous continuons le chapitre : aujourd’hui nous allons nous intéresser à un autre type de déplacement, de flux humain : le tourisme. NE RIEN IMPRIMER et BIEN SUIVRE LE CODE COULEUR. Vous allez faire un exercice de rédaction à partir des documents que j’ai scanné et qui sont disponibles juste en dessous. Si vous avez des difficultés, vous pouvez commencer par tracer un tableau à 3 colonnes (constat / facteur explicatif / conséquences), trier les informations présentes dans chaque document, puis rédiger votre bilan en 3 parties. On n’oublie pas d’utiliser des connecteurs logiques surtout au début de chaque paragraphe : tout d’abord, ensuite, enfin.
      • 401-Anglais
        • 401 : The Blue Carbuncle (2)
        • 401 : correction d’exercices
        • 401 : Unité 5 séance 5(2) The blue Carbuncle: correction des exercices et cours sur leprétérit enbe+ing”
        • 401 Séance 5 : The Blue Carbuncle
        • 401 : Expression écrite “Sherlock Homes”
        • Correction des exercices
        • Séance 4 : “Sherlock Holmes’s” description-les pronoms relatifs
        • Lundi 23 :  Unit 5 – séance 1 :  Who is Sherlock Holmes ? Compréhension écrite  /  Mardi 24 : Correction des devoirs  /  Jeudi 26 :  Unit 5 séance 2 Sherlock Holmes’s description  Compréhension orale
        • Recopier la description de l’affiche en pièce jointe et la relire plusieurs fois. + faire la page 68 du workbook.
        • Correction de la compréhension orale avec la pièce jointe et travail sur les pages 66 et 67 du manuel ( tout est détaillé dans le cahier de texte)
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 401-LV2
        • ESPAGNOL : 401, 402, 404, 405 et 406 : Tu trouveras 7 documents à travailler. Ils sont intitulés comme toujours : D1, D1bis, D2…D7. Tu les travailleras dans l’ordre. – D1 “test de personalidad” Tu cocheras les réponses qui te correspondent. – D1bis il s’agit d’une fiche lexicale portant sur le “test de personalidad” et une révision de 2 verbes que tu connais : VESTIRSE et JUGAR – D2 : c’est une fiche grammaticale qui présente : 1) les connecteurs logiques 2) une révision de GUSTAR et des verbes qui se construisent de la même façon – D3 tu as un exercice à faire sur les connecteurs logiques : il faudra relier les éléments de la colonne de gauche à ceux de la colonne de droite. Il y a aussi une révision du lexique du corps – D3bis : c’est le corrigé de l’exercice sur les connecteurs – D4 : c’est une fiche composée de 3 exercices sur les nouvelles technologies et sur les moyens de communication du passé – D5 : “preparación a la evaluación” : c’est une série de 4 exercices de révision sur cette séquence “antes y ahora” – D6 et D6bis : c’est une compréhension orale avec une grille à remplir – D7 : 2 grilles à remplir une de compréhension écrite et une d’expression écrite. ►je mettrai les corrigés des exercices des fiches D4 et D5 : en début de semaine prochaine. ►Tu as quinze jours pour m’envoyer les documents D6 et D7. Tu peux utiliser mon adresse mail : pouletmichele13@gmail.com Bon courage
        • ALLEMAND : 401 et 406: Guten Tag liebe Schüler: pour la nouvelle semaine: lire les leçons, puis fais les exercices-dans ton cahier ou sur la fiche (si tu as encore de l’encre dans ta imprimante…) -dans le cours du vendredi je mets en pièce jointe les corrigés; mais travaille tout seul avant de vérifier tes réponses! Viele Grüsse von Frau Grassi
        • ESPAGNOL : 3e semaine : LOS MAPUCHES Y JUEGOS DE AYER Y DE HOY REGARDE DANS CONTENUS : Tu vas travailler sur 4 documents. → le D1 est un corrigé des exercices que tu avais à rendre ou à faire en autonomie pour la semaine dernière → le D2 est un texte sur les Mapuches, un peuple d’Amérique du sud. Tu as des questions de compréhension écrite à rédiger et me renvoyer. Tu as 6 phrases à construire sur trois thèmes abordés dans le texte : la famille (2 phrases), la maison (2 phrases) et l’alimentation (2 phrases). Dans ces phrases tu compareras la vie d’un enfant mapuche (imparfait) à la tienne (présent). → le D3 est une planche illustrée des jeux d’hier et d’aujourd’hui, elle te servira à travailler avec le D4 → le D4 tu as un exercice d’expression écrite à me renvoyer. Tu auras 6 phrases à construire pour dire les jeux que tu continues à faire ou pas. Pour cela tu as deux points de grammaire expliqués sur ce document.
        • ALLEMAND : Pensez à envoyer votre travail de la semaine dernière ou à le déposer sur Pronote !!! / Faire les 2 fiches d’exercices déposées sur Pronote
        • Allemand : Travail pour la semaine du 23 au 29 mars : page 53 manuel : lire leçon 4 (les connecteurs logiques et chronologiques) et mémoriser les connecteurs de la leçon / exercice 4  « Der hungrige Max » à  l’écrit. Envoyez  moi votre exercice dans l’espace élèves. Cela me permet de corriger et de vous donner un retour / Correction des devoirs de la semaine dernière disponibles sur Pronote
        • “Secuencia antes y ahora 1 et 2” révision lexique de la description physique et introduction de l’imparfait.
        • Liebe Schüler! Exercices en autonomie : 1) page 52 manuel: exercices 2A et 2B / 2) page 50/51 manuel: lecture du conte “Hans im Glück” au besoin à l’aide d’un dictionnaire (en ligne) / 3) les différents paragraphes du conte ne sont pas dans le bon ordre -> à vous de les remettre (de A à I)
      • 401-SVT
        • 401 et 402 : Aider un couple à avoir un enfant
        • Les échanges entre la mère et le foetus
        • Croissance et développement du futur bébé
        • L’origine des règles/Des cellules sexuelles au nouveau-né
      • 401-Sciences-physiques
        • Cette semaine un QCM limité dans le temps est à faire jusqu’au 6 avril (401) et jusqu’au 7 avril (402) ! => QCM – De la Voie lactée à la Terre
        • 4 Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine 
        • Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine 
        • Fin du chapitre 02 du thème de la matière à écrire sur le cours avec le cours/Finir de corriger l’activité sur l’atmosphère avec la correction/Faire les exercices d’application par l’intermédiaire des TD
      • 401-EPS
        • 602 , 605, 501, 504, 505, 401, 403 et 405 : Prépare ton coeur !
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 401-Technologie
      • 401-Arts plastiques
      • 401-Education musicale
      • 401-Euro
    • 402
      • 402-Français
        • 402 et 404 : Séance 9 : comparer deux Unes / Vocabulaire : analyse de l’image / Déconfinement semaine 1 : mieux comprendre les médias : lecture, analyse, grammaire et orthographe.
        • 402 et 404 : Séance 8 : le dessin de presse : parodie ou satire / Exprimer son opinion : mettre en valeur les liens logiques.
        • 402 et 404 : Séance 7 : étude comparative de deux médias / La phrase complexe / Distinguer satire et parodie
        • 402 et 404 : Travail sur l’argumentation : “Comment bâtir une argumentation efficace”
        • 402 et 404 : Comment bien orthographier “TOUT” // Distinguer objectivité et subjectivité // devoir sur les compléments d’objets et les verbes transitifs et intransitifs // Ecriture : argumenter
        • 402 et 404 : Séance 3 : Objectivité et subjectivité : comment les distinguer / Séance 4 : “Migrant ou réfugié” article Le Monde / Ecrire un paragraphe argumentatif (connecteurs logiques)
        • 402-404 : Présentation de la séquence sur la presse et les médias/ Le circuit de l’information d’après l’AFP/Séance 1 : La déontologie des journalistes/ J’enrichis mon vocabulaire autour du mot “informer”
        • 402 et 404 : séance 7 : Un dénouement heureux/ Synthèse, bilan de la séquence / Lectures pour les vacances
    • 402-Mathématiques
      • 402 : Travail pour la semaine du lundi 15/06 au vendredi 19/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Les élèves présents au collège pourront être aidés jeudi matin (2 heures) par M. CHAHUNEAU pour faire le travail prévu !  Pour mardi 16/06 : I Voir correction exercices sur équations n° 43 à 47 + 49 à 52 page 101 + réviser leçon sur équations pour QCM à faire mercredi Pour mercredi 17/06 (les fichiers joints et le Q.C.M. apparaîtront ce jour là) : II Faire le Q.C.M. sur équations qui sera accessible sur le cahier de texte de pronote mardi 16/06 uniquement. III Faire séance 1 sur Agrandissement- Réduction (voir fichier joint) et 1°) de la leçon (sur fichier joint) Pour vendredi 19/06 (les fichiers joints apparaîtront ce jour là) : III Faire séance 2 sur Agrandissement- Réduction (voir fichier joint) et 2°) de la leçon (sur fichier joint)
      • 402 : Travail pour la semaine du lundi 8/06 au vendredi 12/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Les élèves présents au collège pourront être aidés jeudi matin (2 heures) par M. CHAHUNEAU pour faire les exercices sur équations prévus ! Pour mardi 9/06 : I Faire activité 1 sur équation puis voir correction et lire et comprendre I notion d’équation de la leçon et faire alors n° 6, 8 et 9 page 98 du livre   /Pour mercredi 10/06 (les fichiers joints apparaîtront ce jour là) : II Voir correction n° 6, 8 et 9 page 98 puis faire activité 2 sur équation puis voir correction et lire et comprendre II  Résoudre une équation ainsi que la correction des 2 équations du cours et faire alors n° 10, 11 et 12 page 98  + 40 et 41 page 100 / Pour vendredi 12/06 (les fichiers joints apparaîtront ce jour là) : III Voir correction n° 10, 11 et 12 page 98  + 40 et 41 page 100 puis faire fiche exercices sur équations et voir correction et faire alors n° 43 à 47 + 49 à 52 page 101
      • 402 : Travail pour la période allant du mercredi 3/06 au vendredi 5/06 : Pour mercredi 3/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : I Correction des exercices sur Calcul littéral (2) sur 4°) et 5°) (voir fichiers joints) : 4°) = N° 11 à 14 et 16 page 42 + n° 44 à 57 page 45 et 5°) = N° 58 à 72 page 46 Pour vendredi 5/06 : II Faire le Q.C.M. sur calcul littéral (2) qui sera accessible sur le cahier de texte de pronote vendredi 5/06 uniquement.
      • 402 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote – Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices – Pour les leçons, il faut les comprendre et les apprendre après avoir fait les activités – Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question – Travail pour la période du lundi 25/05 au mardi 3/06 : Pour mercredi 27/05 (le fichier joint apparaîtra pour ce jour là) : I Correction des exercices sur puissances (2) (voir fichier joint) : Pour vendredi 29/05 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : II Faire le Q.C.M. sur puissances (1) et (2) qui apparaîtra sur le cahier de texte de pronote pour vendredi 29/05 / III Faire activités pour 4°), voir correction puis 4°) leçon sur Calcul littéral (2) (avec fichiers joints) / IV Faire des exercices du livre : Voir n° 1 à 3 page 41 corrigé page 246 du livre et faire n° 11 à 14 et 16 page 42 +  n° 44 à 57 page 45 / Pour mardi 2/06 (les fichiers joints apparaîtront pour ce jour là) : V Faire activités pour 5°), voir correction puis 5°) leçon sur Calcul littéral (2) (avec fichiers joints)  / VI Faire des exercices du livre : Exercices n° 58 à 72 page 46
      •  402 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote –  Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices – Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre – Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question / Travail pour la semaine (du mardi 19/05 au mardi 26/05) : Pour mercredi 20/05 : I Correction des exercices sur puissances (1) (voir fichier joint) : II Faire les activités découvertes puissances (2) puis voir correction et récupérer alors la leçon sur Les puissances (2) (avec fichiers joints)  / Pour mardi 26/05 : III Faire les exercices sur puissances (2) du fichier joint
      • 401 et 402 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote.  Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices.  Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre.  Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question Travail pour la semaine (du lundi 11/05 au lundi 18/05) : Organisez vous comme vous le souhaitez sur la semaine mais respecter l’ordre. I Correction des exercices (fichier joint) : Sur conséquence et réciproque du théorème de Pythagore = N° 18 page 190 + 52 à 58 page 193 + 67 page 194 + 74 page 196  II Faire le Q.C.M. sur propriétés de Pythagore (2) qui apparaîtra sur le cahier de texte de pronote pour mardi 12/05. III Faire les activités découvertes puissances puis voir correction et récupérer alors la leçon sur Les puissances (avec fichiers joints)  IV Faire des exercices du fichier joint V Récupérer son D.N.S. n° 7 annoté et le corriger avec fichier joint lorsqu’il sera apparu sur pronote
      • 401 et 402 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote. Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices. Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre. Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question Travail pour la période (du mardi 28/04 au mardi 12/05) : Organisez vous comme vous le souhaitez sur les semaines mais respecter l’ordre. I Correction des exercices (fichier joint) : Sur enchaînement d’opérations et problèmes N° 62 à 68 page 73 et 70 à 74 page 74 avec 41 à 44 page 72 puis n° 57 à 61 page 73 et 84, 85, 87 à 89 page76 II Récupérer sa copie I.E. n° 9 annotée et la corriger avec fichier joint lorsqu’elle sera apparue sur pronote III Faire les 2 Q.C.M. sur Fractions (1 et 2) sur pronote avant mardi 5/05 17h. IV Faire activité sur apprendre à formuler une propriété réciproque et une conséquence (ou contraposée) puis voir la correction et récupérer le leçon sur Les propriétés de Pythagore (2) (avec fichiers joints) : 3°) Conséquence (ou contraposée) du théorème de Pythagore et 4°) Réciproque du théorème de Pythagore V Faire des exercices du livre : N° 18 page 190 + 52 à 58 page 193 + 67 page 194 + 74 page 196
      • 401 et 402 : 1) Correction des exercices / 2) Récupérer sa copie I.E n°8 annotée et la corriger / 3) Leçon sur opérations sur les nombres en écriture fractionnaire (2) / 4) Exercices du livre / 5) Contrôle I.E. n° 9 (4°) et 5°) Fractions) à rendre pour le vendredi 10 avril / 6) Contrôle D.N.S. n° 7 à rendre le mardi 28 avril au plus tard
      • Récupérer I.E sur Pronote et le rendre sur Pronote le mardi 31 mars / Correction des exercices / Faire l’activité du livre / Leçon sur les opérations sur les nombres en écriture fractionnaire (2) / Faire les exercices du livre
      • 402 : Révisions à faire pour des contrôles / notées en rouge sur le document joint dans l’article
      • Correction des exercices / Compléter la leçons sur les triangles et l’apprendre / Exercices à faire
      • Chapitre 9 proportionnalité activités; leçon: tableau de proportionnalité; 4ème proportionnelle; produits en croix/chapitre 9 proportionnalité ex /chapitre 9 proportionnalité ex
    • 402-Histoire/Géographie/EMC
      • 402 et 405 : Fiche correction sujet 1 révision Thème 1 Géographie
      • 402 : Fiche correction sujet 1 révision Histoire Thème 1
      • 402 et 405 : Fiche correction sujet révision 1 Thème 1 EMC
      • 402 : Fiches corrections et leçons 6 Thème 3 Géographie “Des espaces dans la mondialisation” / Fin du programme de Géographie de 4e et révisions à partir du 10/06
      • 402 : Fiches correction et leçon 5 Thème 3 Géographie “Des espaces dans la mondialisation” + fiche leçon 6
      • 402 et 405 : Fiches correction et leçon 4 Thème 3 Géographie “Des espaces dans la mondialisation” + fiche leçon 5
      • 402 et 405 : Fiche correction et leçon 8 Thème 3 EMC “Droits et justice”
      • 402 : Fiches correction et leçon 3 Thème 3 Géographie “Des espaces de la mondialisation” + fiche leçon 4
      • 402 et 405 : Fiche correction et leçon 7 Thème 3 EMC “Droits et justice” + fiche leçon 8
      • 402 : Fiches correction et leçon 2 Thème 3 Géographie “les espaces de la mondialisation” + fiche 3
      • 402 et 405 : Fiches correction et leçon 1 Thème 3 Géographie ” Les espaces de la mondialisation” + fiche leçon 2
      • 402 et 405 : Fiche correction TD et leçon 6 Thème 3 EMC ” Droit et justice” + fiche leçon 7
      • 402 : Fiches correction et leçon 4 Thème 3 Histoire “Société, culture et politique en France au XIXe siècle” + fiche préparation leçon 1 Thème 3 Géographie ” les espaces de la mondialisation”
      • 402 : Fiches corrections leçon 4 Thème 2 Géographie “mobilités transnationales” + fiche préparation leçon 1 Thème 3 Histoire
      • 402 et 405 : Fiche correction et leçon 5 Thème 3 EMC ” Droit et justice” + fiche leçon 6
      • 402 : Fiches correction et leçon 3 Thème 3 Histoire “Société, culture et politique en France au XIXe siècle” + fiche préparation leçon 4
      • 402 et 405 : Fiches corrections et leçon 2 Thème 3 Histoire ” Société, culture et politique en France au XIXe siècle” + fiche leçon 3 Thème 3 Histoire
      • 402 et 405 : Fiches correction TD et leçon 4 Thème 3 EMC “Droit et justice” + fiche préparation leçon 5
      • 402 et 405 : Fiches correction et leçon 3 Thème 3 EMC ” Droits et justice” + fiche préparation leçon 4 Thème 3 EMC
      • 402 : Fiches correction leçon 3 Thème 2 Géographie “les migrations internationales” + leçon 3 et fiche leçon 4 Thème 2 Géographie pour 402 pour le 27/04
      • 402 et 405 : Fiches correction leçon 2 Thème 2 Géographie “les migrations internationales” + leçon 2 et fiche leçon 3 Thème 2 Géoraphie pour le jeudi 09 et vendredi 10 avril
      • 402 et 405 : Fiches correction TD leçon 2 Thème 3 EMC “droit et justice” + leçon 2 et fiche TD leçon 3 pour le 28 avril
      • Fiche correction TD leçon 1 Thème 3 : EMC “Droits et justice” + leçon 1 et fiche 2 Thème 3 EMC pour 402 et 405 pour le mardi 07 avril
      • Documents mis en ligne aujourd’hui : Fiches corrections fiche 6 Thème 2 : Histoire “Europe et le monde au XIXe” + leçon 6 et fiche leçon 1 Thème 2 Géographie “Mobilités humaines transnationales” pour les 402 pour le mercredi 1er avril.
      • Fiches correction TD fiche 5 Thème 2 Histoire  : “Europe et le monde au XIX” et leçon 5 + fiche 6 Thème 2 Histoire pour le lundi 30 mars.
      • 402 : Correction fiche 4 Histoire Thème 2 et Leçon 4 + fiche 5 Histoire Thème 2 Europe et le monde au XIXe pour le 27 mars
      • Fiche 1 EMC Thème 3 Droits et justice pour le le 31 mars + leçon 7 thème 2 EMC
      • Début du cours sur la révolution industrielle I- De nouveaux paysages: la naissance des villes industrielles Questions + paragraphe
      • Pour le 31 mars : Fiche 1 EMC Thème 3-Droits et justice / Leçon 7 thème 2 EMC
      • Leçon 2 thème 2 Histoire et fiche 3
    • 402-Anglais
      • 402 LE TRAVAIL POUR MERCREDI LE 17.06.2020 Voir les 4 pièces jointes. Lire et faire les exercices: (1) Mort: ” DIED ou DEAD ” ? (2) allé: ” BEEN ou GONE ” ? ( révision ) (3) depuis: ” SINCE ou FOR ” ? ( révision ) (4) La subordonnée en ” if “.
      • 402 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI LE 16.06.2020 VOIR LES TROIS PIECES JOINTES (1) Lire la partie leçon et faire la partie exercice. UNIT 58: ” I ME ” , ” HE HIM ” , ” THEY THEM ” (2) Lire la partie leçon et faire la partie exercice. UNIT 62: ” MYSELF , YOURSELF , THEMSELVES ” (3) Lire et faire ” LES ADJECTIFS EN ” -ING ” ET EN ” -ED “
      • 402 LE TRAVAIL POUR JEUDI LE 04.06.2020 (1) Voir la pièce jointe: pour vous aider avec l’activité dans BLOGGERS 4è Wb. p. 51 CHECK YOUR SKILLS: LISTENING: Voici le SCRIPT AUDIO CD: 65 (2) Lire TB. p. 58 N° 2 LES ADJECTIFS EN – ING ET EN -ED (3) Faire TB. P. 58 exercice N° 4 ( en orange ) et TB. p. 59 exercice N° 5 et 6 ( en orange ) (4) Lire Wb. p. 51 READING: Adventures in Australia. (5) Faire Wb. p. 51 READING exercise 1 , 2 et 3. (6) Lire TB. p. 54 N° 2. (7) Faire Wb. p. 53 N° 2. a. (8) Faire Wb. p. 54 ” GROUP B ” (9) Faire Wb. p. 53 N° 2. b. ” GROUP A “
      • 402 LE TRAVAIL POUR MERCREDI LE 03.06.2020 1) Continuer de vérifier vos réponses avec les réponses que j’ai posté hier. 2) Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes d’aujourd’hui. Voir les pièces jointes: 1) ANSWERS BLOGGERS 4è WORKBOOK UNIT 3 MY VOCABULARY p. 48 et 49 en odt et pdf 2) ANSWERS BLOGGERS 4è WORKBOOK UNIT 3 CHECK YOUR SKILLS p. 51 en odt et pdf
      • 402 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI LE 02.06.2020 1) LESSON and EXERCISE: QUITE , RATHER , WOULD RATHER Read, study, and learn the lesson. Do the four exercices. Send the answers to me by pronote for Thursday 4th June. I will not reply individually, but I’ll give a group answer on pronote. 2) Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes. Voir les pièces jointes. a) LESSON and EXERCISE: QUITE , RATHER , WOULD RATHER. en .odt et .pdf b) ANSWERS BLOGGERS 4è TEXT BOOK MY VOCABULARY UNIT 3 p. 48 et 49 en .odt et .pdf c) ANSWERS BLOGGERS 4è TEXT BOOK MY GRAMMAR UNIT 3 p. 46 et 47 en .odt et .pdf d) ANSWERS BLOGGERS 4è WORKBOOK UNIT 3 p. 36 à 47 .odt et .pdf
      • 402 : ANSWERS BLOGGERS 4è WORKBOOK p. 20 à 35 Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans la pièce jointe.
      • 402 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MERCREDI LE 27.05.2020 ANSWERS BLOGGERS 4è TEXT BOOK ” MY GRAMMAR ” p. 32 et 33. Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans la pièce jointe. Voir la pièce jointe.
      • 402 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI 19.05.2020 (1) Read TB. p. 50 a. THE SYDNEY OPERA HOUSE. b. THE VIVID FESTIVAL. (2) Do TB. p. 50 ” YOUR TURN “. N° 1. ” What do the Opera House and the Vivid Sydney festival have in common ? ” (3) Do Wb. numérique p. 51 ” LISTENING ” CD: 65 . Aswer questions 1 , 2 , and 3. (4) Do Wb. p. 51 ” READING “. Read the text and answer questions 1 , 2 , and 3. (5) Do Wb. p. 51 ” SPEAKING “. (6) Do Wb. p. 51 ” WRITING “.
      • 402 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR JEUDI 14.05.2020 (1) Read TB. p. 48 and 49 ” My vocabulary “. (2) Do Wb. p. 48 1. a. and b. ” My vocabulary “. (3) Do Wb. p. 49 N° 2. and 3. ” My vocabulary “. (4) Do TB. p. 49 N° 1. LES EMOTIONS ( vocabulary ). N° 2. LES PAYSAGES ( vocabulary ) / N° 3. LES ACTIVITES TOURISTIQUES. ( vocabulary ) (5) Learn all the vocabulary on the pages 48 and 49.
      • 402 : 402 Le Travail pour mercredi le 13.05.2020 (1) Faire Wb. p. 44 ” My grammar ” N° 1 a , b, c , d. (2) Lire TB. p. 47 N° 4 L’EXPRESSION DU FUTUR. (3) Faire TB. p. 47 N° 8 et 9. ( en orange ) (4) Faire Wb. p. 47 ” My grammar: L’EXPRESSION DU FUTUR. ” (5) Lire TB. p. 45 N° 2 Ecouter le CD: 12 dans le TB. numérique p. 45. ( ou dans le Wb. numérique p. 44 CD: 12 ) (6) Faire Wb. p. 44 N° 2. (7) Faire Wb. p. 46 ” GROUP B ” . Ecouter CD: 13 dans le Wb. numérique p. 46 ou dans TB. numérique p. 46 CD: 13.
      • 402 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI LE 12.05.2020 (1) Lire TB. p. 44 N° 1 ( SYDNEY ) THE HARBOUR CITY. (2) TB. p. 44 Ecouter le CD: 11 ” VOCABULARY ” (3) TB. p. 44 Appendre le vocabulaire. (4) Faire Wb. p. 42 N° 1. a , b , et c. (5) Lire TB. p. 47 ” L’EXPRESSION DE LA PREFERENCE “. (6) Faire TB. p. 47 LES EXERCICES N° 5 , 6 , et 7 ( en orange ) (7) Faire Wb. p. 43 2. d. (8) Faire Wb. p. 43. ” My grammar: L’EXPRESSION DE LA PREFERENCE “.
      • 402 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR JEUDI 07.05.2020 (1) REVISION Faire Wb. p. 41 ” My grammar: LE PRESENT PERFECT AVEC ALREADY, YET ET JUST. ” (2) REVISION Faire TB. p. 126 N° 1, 2, 3, et 4.
      • 402 LE TRAVAIL POUR mercredi 06.05.2020 (1) Lire TB. p. 43 N° 4 ” THE TRAVEL BLOG.” de Georgia Wilson. ( Wb. p. 39 ) (2) Faire la partie ” Group B ” Wb. p. 40 ( en papier, vous avez une copie en pdf. )ou Wb. nuérique p. 40. (3) Faire la partie ” GROUP A ” Wb. p. 39 .
      • 402 : ANGLAIS LE TRAVAIL POUR mardi le 05.05.2020 (1) Lire TB. p. 46 N° 2 ” LES SUPERLATIFS.” (2) Faire TB. p. 46 l’exercice N° 4 ( en orange ) (3) Faire Wb. p. 38 ” My grammar: LES SUPERLATIFS.” (4) Lire et Faire ” LE COMPARATIF ” H5 N° 29 Voir la pièce jointe en PDF. (5) Lire et Faire ” LE SUPERLATIF ” H5 N° 30 Voir la pièce jointe en PDF.
      • 402 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR jeudi 30. 04. 2020 Il faut compléter le travail pour le 05. 05. 2020 (1) Lire TB. p. 38 ” Comment réussir en lisant une consigne ? ” (2) Lire TB. p. 38 ” à TOI DE JOUER ! ” et ” VA PLUS LOIN ! ” Copiez les instructions, traduisez les et apprenez les. (3) Lire TB. p. 39 ” Comment mieux mémoriser ? ” (4) Lire TB. p. 41 ” Le dialogue entre Jayden et Sasha. ” (5) Faire TB. p. 41 ” LET’S GO ! ” N° 1. (6) TB. numérique p. 41 Regarder le vidéo DVD: 11 (7) Voir le texte (script ) pour le vidéo si nécessaire ( en .odt ou .pdf ) (8) Faire TB. p. 41 N° 2 (9) REVISION: Lire TB. p. 46 ” LE PRESENT PERFECT. ” (10) REVISION: Faire TB. p. 46 l’exercice 1 , 2 et 3 ( en orange ) (11) REVISION: Faire Wb. numérique p. 37 ” My grammar: Le PRESENT PERFECT AVEC EVER ET NEVER (12) Regarder TB. numérique p. 42 Ecouter le CD: 10. (13) Regarder TB. p. 42 Etudier et lire LA CARTE. (14) Faire Wb. numérique p. 37 N° 3 (13) TB. p. 42 Appendre le vocabulaire.
      • 402 : Notez que j’ai donné le workbook unit 2  p. 20 à 35 en pièce jointe en PDF jeudi le 09.04.2020 Faire Wb. p. 34 ( Wb. numérique pour le CD. audio. ) A) LA PRONONCIATION DE LA MARQUE ED AU PRETERIT. (1) Ecouter le CD: 57 et faire N° 1. (2) Ecouter le CD: 58 et faire N° 2. (3) Faire N° 3. B) LE R EN ANGLAIS BRITANNIQUE ET EN ANGLAIS AMERICAIN. (1) Ecouter le CD: 59 et faire N° 4. (2) Ecouter le CD: 60 et faire N° 5. Faire Wb. p. 35 ( Wb. numérique pour le CD. audio. ) (1) La partie  ” LISTENING “. Ecouter le CD: 61 et répondre aux questions 1 à 6 . (2) La partie  ” READING “.    Lire le texte et cocher les bonnes déclarations  dans la liste 1 à 6. (3) La partie ” WRITING “. Lisez les instructions et écrivez en anglais autant de similitudes et de différences que vous pouvez entre les années 1950 et maintenant.
      • 402 : (1) Lire et étudier ” My vocabulary ” TB. p. 3 4 et 35. (2) Faire Wb. p. 32 N° 1, 2, et 3 ( en papier ou numérique ) (3) Faire Wb. p. 33 N° 4 et 5 ( en papier ou numérique ) Notez que j’ai donné le workbook unit 2 p. 20 à 35 en pièce joint en PDF jeudi le 09.04.2020
      • 402 : 1) Voir la pièce jointe: ” SCRIPT DVD: 04 INTERVIEW WITH MIRA NAIR.” ( DVD de TB. p. 29 et Wb. numérique p. 23 ) (2) Lire le texte ( script ) et vérifier vos reponses pour le Wb. numérique p. 23. (3) Voir la 2è pièce jointe: ” SCRIPT AUDIO CD: 07 ABOUT SUSAN ANTHONY’S LIFE “. ( CD de TB. p. 30 et Wb. numérique p. 26. ) (4) Lire le texte ( script ) et vérifier vos reponses pour le Wb. numérique p. 26. (5) Voir la pièce jointe: ” SCRIPT DVD: 05-10 ABOUT ROSA PARKS ” ( DVD de TB. p. 31 et Wb. numérique p. 30 et 31 ) (6) Faire Wb. numérique p. 30 a. b. et c. (7) Faire Wb. numérique p. 31 d; et e.
      • 402 : mardi 31.03.2020 (1) Voir la pièce jointe: Le texte pour le DVD 03 TB. p. 27. (2) Réécoutez le DVD avec le “script” ( texte ). (3) Make lists of (a) monuments and places to visit. (b) the ethnic food (c) musicians (d) type of music (e) places where you can listen to music. (4) TB.p. 28 Ecoutez CD 06 et apprendre le vocabulaire: (a) Write a list of the words that ( que ) you don’t know. (b) Translate the words. (1) Use the « Lexique ANGLAIS – FRANCAIS » in the TB. Pages 132 to 140. (2) Use a traditional BILIGUAL DICTIONARY. (3) Use google. (c) Learn the words.
      • 402 : (1) TB. p. 32 a. Lire N° 1 « Le Prétérit » ( révision )  b. Faire l’exercice 1 ( en orange ). (2) TB. p. 32 a. Lire N° 2 « There was / There were ». b. Faire l’exercice 2 ( en orange ). (3) Wb. numérique p. 29 faire « My grammar There was / There were ». (4) TB. p. 33 a. Lire N° 3 « Les dates et les Marquers de Temps. ( révision ) b. Faire l’exercice 3 et 4 ( en orange ). (5) TB. p. 33 a. Lire N° 4 « L’expression de la cause et de la conséquence ». b. Faire l’exercice 5 ( en orange ). (6) Wb. p. 29 Faire « My grammar « L’expression de la cause et de la conséquence ». (7) TB. p. 33 a. Lire N° 5 « La Permission et L’interdiction au passé ». b. Faire l’exercice 6 ( en orange ). (8) ) Wb. numérique p. 28 Faire « My grammar : La permission et l’interdiction au passé ».
      • 402 : (1) TB. numérique p. 30. Listen to CD: 08 Translate and learn the words. (2) TB. p. Lire et faire N° 1. (a) What does the word « suffrage » mean ? ( « to mean » verbe = signifier ou vouloir dire. ex. What do you mean ? ex. What does « amazing » mean ? ) (b) Look at the image and read the timeline at the bottom of the page. ( p. 30 ) Make sure ( that ) you understand the words = Assurez-vous de bien comprendre les mots. (3) Wb. p. 26 Do N° 1 and fill in the chart. ( Dates / Key words / other key words ) ( remplir ) (4) Wb. p. 26 N° 2 a. Listen to CD: 07 and fill in / complete the chart. (5) Wb. p. 26 DO b. and c. (6) Wb. p. 27 Do « Comment est-ce que … j’anticipe une écoute ? (7) Wb. p. 28 Do « GROUP B ».
      • 402 : (A) Lire et Faire Wb. numérique (1) p. 20. (2) p. 21 ” Oprah Winfrey” (3) p. 22 ” My grammar Le Prétérit “. (B) Lire et Faire TB. p. 29 N° 4, 5 et 6. ( pour N° 5 vous écrivez les questions et les réponses dans la forme un dialogue.) (C) Faire Wb. p. 23. et Wb. 24. “e” et N° 4. (D) Faire Wb. p. 25 “My grammar LES DATES ET LES MARQUEURS DE TEMPS”.
      • (1) Compléter le travail donné jeudi le 26 mars / (2) Continuer le travail donné mardi le mardi 31 mars
      • (1) Texrt book (TB.) Lire p. 28 N° 2 Sally Ride’s biographical data. et puis completer les phrases dans la pièce jointe. (2) TB. read page 29 N° 4 and watch the DVD 04 ( TB. numerique ) (3) Do WORKBOOK numerique p. 23. (4) TB. Read p. 30 (4) Workbook numerique: Do Wb. p. 26. (5) TB. numerique p. 31 Watch the DVD 05 – 10 (6) Workbook numerique: Do Wb p. 27 , Wb. p. 30 and Wb. p. 31. (7) TB. Read and do the execises p. 32 and p. 33.
      • (1) Lire le TEXT BOOK (TB.) p. 20 N° 3 ” LES COMPARATIFS ” faire les exercices N° 3 / (2) Lire et faire le WORKBOOK NUMERIQUE (Wb.) ” My grammar LES COMPARATIFS “. / (3) TEXT BOOK: Lire et Faire p. 21 N° 4 ” L’EXPRESSION DU CONTRASTE “. / (4) WORKBOOK NUMERIQUE faire p. 14 “My grammar “‘L’EXPRESSION DU CONTRASTE”. / (5) TEXT BOOK lire p. 21 N° 5 ” CAN ET BE ALLOWED TO ” et faire les exercics 4. / (6) WORKBOOK NUMERIQUE (Wb.) faire p. 11 “My grammar CAN ET BE ALLOWED TO “
      • (1) le manuel scolaire ( text book ) lire page 26. le dialogue / conversation entre Sasha et Josh. What do Alice et Simone have in common ? / (2) le manuel numérique: (A) Watch the video about Washington DC. /  (B) .Write the names of the buildings and the attractions mentioned in the video. / (3) Text book: Lire page 28 N° 1 , 2 et 3. et faire les questions. Utilisez le work book numérique page 20 et 21.
      • Le Présent Perfect simple
      • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
    • 402-LV2
      • ESPAGNOL : 401, 402, 404, 405 et 406 : Tu trouveras 7 documents à travailler. Ils sont intitulés comme toujours : D1, D1bis, D2…D7. Tu les travailleras dans l’ordre. – D1 “test de personalidad” Tu cocheras les réponses qui te correspondent. – D1bis il s’agit d’une fiche lexicale portant sur le “test de personalidad” et une révision de 2 verbes que tu connais : VESTIRSE et JUGAR – D2 : c’est une fiche grammaticale qui présente : 1) les connecteurs logiques 2) une révision de GUSTAR et des verbes qui se construisent de la même façon – D3 tu as un exercice à faire sur les connecteurs logiques : il faudra relier les éléments de la colonne de gauche à ceux de la colonne de droite. Il y a aussi une révision du lexique du corps – D3bis : c’est le corrigé de l’exercice sur les connecteurs – D4 : c’est une fiche composée de 3 exercices sur les nouvelles technologies et sur les moyens de communication du passé – D5 : “preparación a la evaluación” : c’est une série de 4 exercices de révision sur cette séquence “antes y ahora” – D6 et D6bis : c’est une compréhension orale avec une grille à remplir – D7 : 2 grilles à remplir une de compréhension écrite et une d’expression écrite. ►je mettrai les corrigés des exercices des fiches D4 et D5 : en début de semaine prochaine. ►Tu as quinze jours pour m’envoyer les documents D6 et D7. Tu peux utiliser mon adresse mail : pouletmichele13@gmail.com Bon courage
      • ESPAGNOL : 3e semaine : LOS MAPUCHES Y JUEGOS DE AYER Y DE HOY REGARDE DANS CONTENUS : Tu vas travailler sur 4 documents. → le D1 est un corrigé des exercices que tu avais à rendre ou à faire en autonomie pour la semaine dernière → le D2 est un texte sur les Mapuches, un peuple d’Amérique du sud. Tu as des questions de compréhension écrite à rédiger et me renvoyer. Tu as 6 phrases à construire sur trois thèmes abordés dans le texte : la famille (2 phrases), la maison (2 phrases) et l’alimentation (2 phrases). Dans ces phrases tu compareras la vie d’un enfant mapuche (imparfait) à la tienne (présent). → le D3 est une planche illustrée des jeux d’hier et d’aujourd’hui, elle te servira à travailler avec le D4 → le D4 tu as un exercice d’expression écrite à me renvoyer. Tu auras 6 phrases à construire pour dire les jeux que tu continues à faire ou pas. Pour cela tu as deux points de grammaire expliqués sur ce document.
      • Finir l’itinéraire/travail désormais individuel
      • “Secuencia antes y ahora 1 et 2” révision lexique de la description physique et introduction de l’imparfait.
    • 402-SVT
      • 402 : Fiche correction sujet 2 révision Histoire Thème 1
      • 401 et 402 : Aider un couple à avoir un enfant
      • Les échanges entre la mère et le foetus
      • Croissance et développement du futur bébé
      • L’origine des règles/Des cellules sexuelles au nouveau-né
    • 402-Sciences-physiques
      • Cette semaine un QCM limité dans le temps est à faire jusqu’au 6 avril (401) et jusqu’au 7 avril (402) ! => QCM – De la Voie lactée à la Terre
      • 4 Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine 
      • Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine 
      • Fin du chapitre 02 du thème de la matière à écrire sur le cours avec le cours/Finir de corriger l’activité sur l’atmosphère avec la correction/Faire les exercices d’application par l’intermédiaire des TD
    • 402-EPS
      • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
      • 7 minutes de sport par jour :-)
    • 402-Technologie
    • 402-Arts plastiques
    • 402-Education musicale
    • 402-Latin
      • QCM de culture générale
      • QCM de culture générale
    • 403
      • 403-Français
        • 403 : Classe virtuelle avec Mme Girardeau bbcollab le jeudi 02 avril à 14h30…Pour vous connecter, merci de cliquer sur le lien dans l’article !
        • 403 : Classe virtuelle avec Mme Girardeau bbcollab le vendredi 27 mars à 14h30
        • Pour le jeudi 19 mars : rendre les exercices 5 et 2 de la feuille d’exercices sur la modalisation.
      • 403-Mathématiques
        • 403 : Chapitre 10 Calcul fractionnaire multiplication; inverse; division: activités; leçon
        • 403 : exercices et problèmes sur “Caractériser graphiquement une situation de proportionnalité” (chapitre 9 proportionnalité)
        • Problèmes chapitre 9 proportionnalité  / Caractériser graphiquement une situation de proportionnalité activité, leçon
        • Chapitre 9 proportionnalité activités; leçon: tableau de proportionnalité; 4ème proportionnelle; produits en croix/chapitre 9 proportionnalité ex /chapitre 9 proportionnalité ex
      • 403-Histoire/Géographie/EMC
        • 403, 404 et les 406 : Aujourd’hui on corrige les questions et on copie le petit paragraphe
        • 403, 404 et 406 : On poursuit le chap d’histoire II- La conquête de Madagascar Faire les questions 1 à 5 p 123
        • 403, 404 et 406 : Correction des questions + copier le paragraphe
        • 403, 404 et 406  : Aujourd’hui, on attaque un nouveau chapitre d’histoire: Conquêtes et sociétés coloniales I-Les abolitions de l’esclavage / Vous faites les q 1 à 6 p 118-119
        • 403, 404 et 406 : On termine le chap sur la justice des mineurs avec le III- La justice sanctionne Faire les questions puis copier le paragraphe
        • 403, 404 et 406 : On continue le chap sur la justice des mineurs avec le II- La justice protège Faire les questions puis copier le paragraphe
        • 403, 404 et 406 : Aujourd’hui, on attaque le chapitre 13 qui porte sur la justice des mineurs / Vous complétez la fiche 1 et vous recopiez le paragraphe
        • 403, 404 et 406 : Correction du devoir maison
        • 403, 404 et 406 : Vous avez 1 heure pour faire le devoir. On fera la correction la semaine prochaine
        • 403, 404 et 406 : Copier le paragraphe et réviser le chapitre en vue du contrôle
        • 403, 404 et 406 : Après ces vacances un peu particulières, on reprend en douceur avec la correction des q 1 à 6 p 108-109
        • 403, 404 et 406 : Dernière partie du chapitre d’histoire V- De nouvelles idées V-1 Libéralisme contre socialisme Faire les q 1 à 6 p 108-109
        • 403, 404 et 406 : Corriger les 3 fiches sur les boulversements sociaux En vous aidant des documents, faire un paragraphe de 15- 20 lignes présentant les 2 classes sociales qui s’opposent au XIXème siècle. (I- la bourgeoisie et II- Les ouvriers)
        • IV- Les bouleversements sociaux / Compléter les 3 fiches jointes
        • Correction carte mentale sur l’émigration irlandaise
        • Poursuite du cours d’histoire / III- L’Europe dans la transition démographique : Copier le cours, faire le schéma de la transition démographique et la carte mentale sur l’Irlande
        • 503 : Classe virtuelle avec Mme Lequimener le mercredi 1er avril à 10h / Cliquer pour voir le lien de connexion..Et ce n’est pas un poisson ;-)
        • II- De nouvelles techniques de production / Faire les questions 1 à 5 p 90-91 et recopier le paragraphe joint sur Pronote.
        • Devoir maison en 1 h sur le tourisme et ses espaces
      • 403-Anglais
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 403-LV2
        • ESPAGNOL : 3e semaine : LOS MAPUCHES Y JUEGOS DE AYER Y DE HOY REGARDE DANS CONTENUS : Tu vas travailler sur 4 documents. → le D1 est un corrigé des exercices que tu avais à rendre ou à faire en autonomie pour la semaine dernière → le D2 est un texte sur les Mapuches, un peuple d’Amérique du sud. Tu as des questions de compréhension écrite à rédiger et me renvoyer. Tu as 6 phrases à construire sur trois thèmes abordés dans le texte : la famille (2 phrases), la maison (2 phrases) et l’alimentation (2 phrases). Dans ces phrases tu compareras la vie d’un enfant mapuche (imparfait) à la tienne (présent). → le D3 est une planche illustrée des jeux d’hier et d’aujourd’hui, elle te servira à travailler avec le D4 → le D4 tu as un exercice d’expression écrite à me renvoyer. Tu auras 6 phrases à construire pour dire les jeux que tu continues à faire ou pas. Pour cela tu as deux points de grammaire expliqués sur ce document.
        • “Secuencia antes y ahora 1 et 2” révision lexique de la description physique et introduction de l’imparfait.
        • Finir l’itinéraire/travail désormais individuel
      • 403-SVT
        • 403 et 404 : correction activité vaisseaux conducteurs
        • 403 et 404 : Activité vaisseaux conducteurs
        • 403 et 404 : Correction activité sur l’absorption de l’eau et des sels minéraux par les poils absorbants
        • 403 et 404 : Activité absorption eau sels minéraux niveau cellulaire
        • 403 et 404 : Rappels absorption eau et sels minéraux par les végétaux
        • 403 et 404 : Correction de l’activité absorption du CO2
        • 403 et 404 : Correction rappel 5eme sur la localisation du prélèvement du CO2 (la feuille) + activité sur la localisation du prélèvement du CO2 au niveau cellulaire
        • 403 et 404 : Rappel cinquième sur la localisation du prélèvement du CO2 par les plantes.
        • 404 et 403 : Correction activité sur la localisation de production de matière organique+ compléter le schéma bilan
        • 404 et 403: rappel cinquième sur la nutrition des végétaux ( schéma bilan à compléter)
        • 403 et 404 : Correction activité de remédiation sur la période de fécondité.
        • 404 et 403 : Activité remédiation sur la période de fécondité et fichier aide si besoin
        • 403 et 404 : Correction sur la reproduction des végétaux et QCM révision en ligne sur Pronote
        • Activité sur les mécanismes favorisant la reproduction sexuée chez les plantes à fleurs.
        • Fin du chapitre sur le reproduction humaine : activité sur le contrôle des ovaires chapitre reproduction sexuée et asexuée: activité sur les mécanismes favorisant la reproduction sexuée
      • 403-Sciences-physiques
        • 403, 404, 405 et 406 : Leçon 12 : Atomes et molécules Fiche AP : Atomes et molécules
        • 403 et 404 : TP les combustions
        • 406, 403 et 404 : Leçon 11 – transformations physiques ou chimiques
        • Activité 9: Atomes, molécules et leur modèle
        • Fin du TP : sécurité électrique
        • Et si on passait en chimie … à la maison
        • Vidéos : Tension et intensité électriques/fiche d’exercices Tension et intensité
      • 403-EPS
        • 602 , 605, 501, 504, 505, 401, 403 et 405 : Prépare ton coeur !
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 403-Technologie
      • 403-Arts plastiques
      • 403-Education musicale
      • 403-Euro
    • 404
      • 404-Français
        • 402 et 404 : Séance 9 : comparer deux Unes / Vocabulaire : analyse de l’image / Déconfinement semaine 1 : mieux comprendre les médias : lecture, analyse, grammaire et orthographe.
        • 402 et 404 : Séance 8 : le dessin de presse : parodie ou satire / Exprimer son opinion : mettre en valeur les liens logiques.
        • 402 et 404 : Séance 7 : étude comparative de deux médias / La phrase complexe / Distinguer satire et parodie
        • 402 et 404 : Travail sur l’argumentation : “Comment bâtir une argumentation efficace”
        • 402 et 404 : Comment bien orthographier “TOUT” // Distinguer objectivité et subjectivité // devoir sur les compléments d’objets et les verbes transitifs et intransitifs // Ecriture : argumenter
        • 402 et 404 : Séance 3 : Objectivité et subjectivité : comment les distinguer / Séance 4 : “Migrant ou réfugié” article Le Monde / Ecrire un paragraphe argumentatif (connecteurs logiques)
        • 402-404 : Présentation de la séquence sur la presse et les médias/ Le circuit de l’information d’après l’AFP/Séance 1 : La déontologie des journalistes/ J’enrichis mon vocabulaire autour du mot “informer”
        • 402 et 404 : Rédaction “Le dilemme” à poursuivre et à déposer ou à envoyer par mail
        • 402 et 404 : séance 7 : Un dénouement heureux/ Synthèse, bilan de la séquence / Lectures pour les vacances
        • 402 et 404 : Rédaction “Le dilemme” à poursuivre et à déposer ou à envoyer par mail
        • 402-404 : L’accord du participe passé / Repére les arguments et les exemples / Séance 6 : Le dilemme de Chimène / Entrainement à la rédaction
        • Repérer les arguments et les exemples : correction / Retour et correction des questions sur l’acte I du Cid
        • Argumentation et connecteurs : correction des exercices  / Repérer les arguments et les exemples / Devoirs pour la semaine prochaine
        • Correction des exercices 9 et 10 sur l’impératif / Argumenter / Argumentation et connecteurs
        • Séance 5 : le monologue de Rodrigue et le dilemme / Correction de la fiche COD COI COS
        •  L’impératif : correction des exercices / COD-COI-COS : rappel et exercices
        • Mettre en évidence des émotions /  Les types et formes de phrase (rappel)
        • Séance 4 : L’affront leçon/correction des questions “Ô rage! ô désespoir!”
        • Fiche Le Cid, lecture guidée
        • Correction de la réécriture 3/Séance 3 : la scène d’exposition “Le Cid”/Séance 4 : L’affront “Le Cid”/Le présent de l’impératif : leçon /Le présent de l’impératif : exercices
        • Repérer les arguments et les exemples : correction / Retour et correction des questions sur l’acte I du Cid
        • Argumentation et connecteurs : correction des exercices  / Repérer les arguments et les exemples / Devoirs pour la semaine prochaine
        • Correction des exercices 9 et 10 sur l’impératif / Argumenter / Argumentation et connecteurs
        • GROUPES 404 : Correction de la réécriture / Langue : l’accord du participe passé
        • Séance 5 : le monologue de Rodrigue et le dilemme / Correction de la fiche COD COI COS
        •  L’impératif : correction des exercices / COD-COI-COS : rappel et exercices
        • Mettre en évidence des émotions /  Les types et formes de phrase (rappel)
        • Séance 4 : L’affront leçon/correction des questions “Ô rage! ô désespoir!”
        • Fiche Le Cid, lecture guidée
        • Correction de la réécriture 3/Séance 3 : la scène d’exposition “Le Cid”/Séance 4 : L’affront “Le Cid”/Le présent de l’impératif : leçon /Le présent de l’impératif : exercices
        • 402-404 : L’accord du participe passé / Repére les arguments et les exemples / Séance 6 : Le dilemme de Chimène / Entrainement à la rédaction
      • 404-Mathématiques
        • Puissances : cours et activités
      • 404-Histoire/Géographie/EMC
        • 403, 404 et les 406 : Aujourd’hui on corrige les questions et on copie le petit paragraphe
        • 403, 404 et 406 : On poursuit le chap d’histoire II- La conquête de Madagascar Faire les questions 1 à 5 p 123
        • 403, 404 et 406 : Correction des questions + copier le paragraphe
        • 403, 404 et 406  : Aujourd’hui, on attaque un nouveau chapitre d’histoire: Conquêtes et sociétés coloniales I-Les abolitions de l’esclavage / Vous faites les q 1 à 6 p 118-119
        • 403, 404 et 406 : On termine le chap sur la justice des mineurs avec le III- La justice sanctionne Faire les questions puis copier le paragraphe
        • 403, 404 et 406 : On continue le chap sur la justice des mineurs avec le II- La justice protège Faire les questions puis copier le paragraphe
        • 403, 404 et 406 : Aujourd’hui, on attaque le chapitre 13 qui porte sur la justice des mineurs / Vous complétez la fiche 1 et vous recopiez le paragraphe
        • 403, 404 et 406 : Vous avez 1 heure pour faire le devoir. On fera la correction la semaine prochaine
        • 403, 404 et 406 : Copier le paragraphe et réviser le chapitre en vue du contrôle
        • 403, 404 et 406 : Après ces vacances un peu particulières, on reprend en douceur avec la correction des q 1 à 6 p 108-109
        • 403, 404 et 406 : Dernière partie du chapitre d’histoire V- De nouvelles idées V-1 Libéralisme contre socialisme Faire les q 1 à 6 p 108-109
        • 403, 404 et 406 : Correction du paragraphe sur les bouleversements sociaux au XIXème siècle
        • 403, 404 et 406 : Corriger les 3 fiches sur les boulversements sociaux En vous aidant des documents, faire un paragraphe de 15- 20 lignes présentant les 2 classes sociales qui s’opposent au XIXème siècle. (I- la bourgeoisie et II- Les ouvriers)
        • Fiche correction leçon 1 Thème 2 Géographie : “les migrations transnationales” + leçon 1 et fiche leçon 2 pour les 402 pour le mercredi 08 avril
        • IV- Les bouleversements sociaux / Compléter les 3 fiches jointes
        • Correction carte mentale sur l’émigration irlandaise
        • Poursuite du cours d’histoire / III- L’Europe dans la transition démographique : Copier le cours, faire le schéma de la transition démographique et la carte mentale sur l’Irlande
        • II- De nouvelles techniques de production / Faire les questions 1 à 5 p 90-91 et recopier le paragraphe joint sur Pronote.
        • Début du cours sur la révolution industrielle I- De nouveaux paysages: la naissance des villes industrielles Questions + paragraphe
        • Devoir maison en 1 h sur le tourisme et ses espaces
      • 404-Anglais
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 404-LV2
        • ESPAGNOL : 401, 402, 404, 405 et 406 : Tu trouveras 7 documents à travailler. Ils sont intitulés comme toujours : D1, D1bis, D2…D7. Tu les travailleras dans l’ordre. – D1 “test de personalidad” Tu cocheras les réponses qui te correspondent. – D1bis il s’agit d’une fiche lexicale portant sur le “test de personalidad” et une révision de 2 verbes que tu connais : VESTIRSE et JUGAR – D2 : c’est une fiche grammaticale qui présente : 1) les connecteurs logiques 2) une révision de GUSTAR et des verbes qui se construisent de la même façon – D3 tu as un exercice à faire sur les connecteurs logiques : il faudra relier les éléments de la colonne de gauche à ceux de la colonne de droite. Il y a aussi une révision du lexique du corps – D3bis : c’est le corrigé de l’exercice sur les connecteurs – D4 : c’est une fiche composée de 3 exercices sur les nouvelles technologies et sur les moyens de communication du passé – D5 : “preparación a la evaluación” : c’est une série de 4 exercices de révision sur cette séquence “antes y ahora” – D6 et D6bis : c’est une compréhension orale avec une grille à remplir – D7 : 2 grilles à remplir une de compréhension écrite et une d’expression écrite. ►je mettrai les corrigés des exercices des fiches D4 et D5 : en début de semaine prochaine. ►Tu as quinze jours pour m’envoyer les documents D6 et D7. Tu peux utiliser mon adresse mail : pouletmichele13@gmail.com Bon courage
        • ESPAGNOL : 3e semaine : LOS MAPUCHES Y JUEGOS DE AYER Y DE HOY REGARDE DANS CONTENUS : Tu vas travailler sur 4 documents. → le D1 est un corrigé des exercices que tu avais à rendre ou à faire en autonomie pour la semaine dernière → le D2 est un texte sur les Mapuches, un peuple d’Amérique du sud. Tu as des questions de compréhension écrite à rédiger et me renvoyer. Tu as 6 phrases à construire sur trois thèmes abordés dans le texte : la famille (2 phrases), la maison (2 phrases) et l’alimentation (2 phrases). Dans ces phrases tu compareras la vie d’un enfant mapuche (imparfait) à la tienne (présent). → le D3 est une planche illustrée des jeux d’hier et d’aujourd’hui, elle te servira à travailler avec le D4 → le D4 tu as un exercice d’expression écrite à me renvoyer. Tu auras 6 phrases à construire pour dire les jeux que tu continues à faire ou pas. Pour cela tu as deux points de grammaire expliqués sur ce document.
        • “Secuencia antes y ahora 1 et 2” révision lexique de la description physique et introduction de l’imparfait.
      • 404-SVT
        • 403 et 404 : correction activité vaisseaux conducteurs
        • 403 et 404 : Activité vaisseaux conducteurs
        • 403 et 404 : Correction activité sur l’absorption de l’eau et des sels minéraux par les poils absorbants
        • 403 et 404 : Activité absorption eau sels minéraux niveau cellulaire
        • 403 et 404 : Rappels absorption eau et sels minéraux par les végétaux
        • 403 et 404 : Correction de l’activité absorption du CO2
        • 403 et 404 : Correction rappel 5eme sur la localisation du prélèvement du CO2 (la feuille) + activité sur la localisation du prélèvement du CO2 au niveau cellulaire
        • 403 et 404 : Rappel cinquième sur la localisation du prélèvement du CO2 par les plantes.
        • 404 et 403 : Correction activité sur la localisation de production de matière organique+ compléter le schéma bilan
        • 403, 404 et 406 : Correction du devoir maison
        • 404 et 403: rappel cinquième sur la nutrition des végétaux ( schéma bilan à compléter)
        • 403 et 404 : Correction activité de remédiation sur la période de fécondité.
        • 404 et 403 : Activité remédiation sur la période de fécondité et fichier aide si besoin
        • 403 et 404 : Correction sur la reproduction des végétaux et QCM révision en ligne sur Pronote
        • Activité sur les mécanismes favorisant la reproduction sexuée chez les plantes à fleurs.
        • Activité sur les mécanismes favorisant la reproduction
      • 404-Sciences-physiques
        • 403, 404, 405 et 406 : Leçon 12 : Atomes et molécules Fiche AP : Atomes et molécules
        • 403 et 404 : TP les combustions
        • 406, 403 et 404 : Leçon 11 – transformations physiques ou chimiques
        • Activité 9: Atomes, molécules et leur modèle
        • Fin du TP : sécurité électrique
        • Et si on passait en chimie … à la maison
        • Vidéos : Tension et intensité électriques/fiche d’exercices Tension et intensité
      • 404-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 404-Technologie
      • 404-Arts plastiques
      • 404-Education musicale
    • 405
      • 405-Français
        • Pour le jeudi 19 mars : rendre les exercices 5 et 2 de la feuille d’exercices sur la modalisation.
      • 405-Mathématiques
        • Puissances : cours et activités
      • 405-Histoire/Géographie/EMC
        • 405 : Fiche correction sujet 2 révision Histoire Thème 1
        • 402 et 405 : Fiche correction sujet 1 révision Thème 1 Géographie
        • 405 : Fiche correction sujet 1 révision Histoire Thème 1
        • 405 : Fiches corrections et leçons 6 Thème 3 Géographie “Des espaces dans la mondialisation” / Fin du programme de Géographie de 4e et révisions à partir du 11/06
        • 402 et 405 : Fiche correction sujet révision 1 Thème 1 EMC
        • 405 : Fiches correction et leçon 5 Thème 3 Géographie “Des espaces dans la mondialisation” + fiche préparation leçon 6
        • 402 et 405 : Fiches correction et leçon 4 Thème 3 Géographie “Des espaces dans la mondialisation” + fiche leçon 5
        • 402 et 405 : Fiche correction et leçon 8 Thème 3 EMC “Droits et justice”
        • 405 : Fiches corrections et leçon 3 Thème 3 Géographie “Des espaces dans la mondialisation” + fiche leçon 4
        • 405 : Fiches correction et leçon 2 Thème 3 Géographie “Des espaces de la mondialisation” + fiche leçon 3
        • 402 et 405 : Fiche correction et leçon 7 Thème 3 EMC “Droits et justice” + fiche leçon 8
        • 402 et 405 : Fiches correction et leçon 1 Thème 3 Géographie ” Les espaces de la mondialisation” + fiche leçon 2
        • 402 et 405 : Fiche correction TD et leçon 6 Thème 3 EMC ” Droit et justice” + fiche leçon 7
        • 405 : Fiches correction et leçon 4 Thème 3 Histoire “Société, culture et politique en France au XIXe siècle” + fiche ptéparation leçon 1 Thème 3 Géographie “les espaces de la mondialisation”
        • 405 : Fiches correction et leçon 3 Thème 3 Histoire “Société, culture et politique en France au XIXe siècle” + fiche préparation leçon 4
        • 402 et 405 : Fiche correction et leçon 5 Thème 3 EMC ” Droit et justice” + fiche leçon 6
        • 402 et 405 : Fiches corrections et leçon 2 Thème 3 Histoire ” Société, culture et politique en France au XIXe siècle” + fiche leçon 3 Thème 3 Histoire
        • 402 et 405 : Fiches correction TD et leçon 4 Thème 3 EMC “Droit et justice” + fiche préparation leçon 5
        • 405 : pour le 06 mai : Fiches correction et leçon 1 Thème 3 Histoire “Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle” + fiche préparation leçon 2
        • 402 et 405 : Fiches correction et leçon 3 Thème 3 EMC ” Droits et justice” + fiche préparation leçon 4 Thème 3 EMC
        • 405 : Fiches correction leçon 3 Thème 2 Géographie “les migrations internationales” + leçon 3 et fiche leçon 4 Thème 2 Géographie pour le 29 avril
        • 402 et 405 : Fiches correction leçon 2 Thème 2 Géographie “les migrations internationales” + leçon 2 et fiche leçon 3 Thème 2 Géoraphie pour le jeudi 09 et vendredi 10 avril
        • 402 et 405 : Fiches correction TD leçon 2 Thème 3 EMC “droit et justice” + leçon 2 et fiche TD leçon 3 pour le 28 avril
        • 405-Géographie : Fiches correction leçon Géographie Thème 2 “les migrations transnationales” + leçon 1 et fiche 2 pour le mercredi 08 avril
        • Fiche correction leçon 6 Thème 2 Histoire “L’Europe et le monde au XIXe siècle” + leçon 6 et fiche 1 Thème 2 Géographie : “Les migrations transnationales” pour les 405 pour le jeudi 02 avril
        • Fiche correction TD leçon 1 Thème 3 : EMC “Droits et justice” + leçon 1 et fiche 2 Thème 3 EMC pour 402 et 405 pour le mardi 07 avril
        • Fiches correction TD : fiche 5-Thème 2-Histoire : “Europe et le monde au XIX” et leçon 5 + fiche 6 Thème 2 : Histoire  pour le mercredi 1er avril
        • 405 : Correction fiche 4 Histoire Thème 2 et Leçon 4 + fiche 5 Histoire Thème 2 Europe et le monde au XIXe pour le 26 mars
        • Fiche 1 EMC Thème 3 Droits et justice pour le le 31 mars + leçon 7 thème 2 EMC
        • Pour le 31 mars : Fiche 1 EMC Thème 3-Droits et justice / Leçon 7 thème 2 EMC
      • 405-Anglais
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 405-LV2
        • ESPAGNOL : 3e semaine : LOS MAPUCHES Y JUEGOS DE AYER Y DE HOY REGARDE DANS CONTENUS : Tu vas travailler sur 4 documents. → le D1 est un corrigé des exercices que tu avais à rendre ou à faire en autonomie pour la semaine dernière → le D2 est un texte sur les Mapuches, un peuple d’Amérique du sud. Tu as des questions de compréhension écrite à rédiger et me renvoyer. Tu as 6 phrases à construire sur trois thèmes abordés dans le texte : la famille (2 phrases), la maison (2 phrases) et l’alimentation (2 phrases). Dans ces phrases tu compareras la vie d’un enfant mapuche (imparfait) à la tienne (présent). → le D3 est une planche illustrée des jeux d’hier et d’aujourd’hui, elle te servira à travailler avec le D4 → le D4 tu as un exercice d’expression écrite à me renvoyer. Tu auras 6 phrases à construire pour dire les jeux que tu continues à faire ou pas. Pour cela tu as deux points de grammaire expliqués sur ce document.
        • Correction activité sur la reproduction des végétaux + QCM de révision en ligne pour jeudi sur la reproduction
        • “Secuencia antes y ahora 1 et 2” révision lexique de la description physique et introduction de l’imparfait.
      • 405-SVT
        • 405 et 406 : Correction activité vaisseaux conducteurs
        • 405 et 406 : Activité les vaisseaux conducteurs chez les végétaux.
        • 405 et 406 : Correction activité absorption eau sels minéraux.
        • 405 et 406 : Activité localisation absorption eau et sels minéraux
        • 405 et 406 : Rappel 5eme sur le lieu d’absorption de l’eau et des sels minéraux
        • 405 et 406 : Correction activité localisation absorption du CO2 au niveau cellulaire
        • 405 et 406 : Correction du rappel 5eme sur la localisation du prélèvement du CO2 (la feuille) + activité sur la localisation du prélèvement au niveau cellulaire du CO2.
        • 405 et 406 : Rappel cinquième “localisation au niveau de l’organe de l’absorption du CO2 chez les plantes chlorophylliennes”
        • 405 et 406 : Correction localisation de la production de la matière organique+ compléter le schéma bilan
        • 405 et 406: correction schéma sur la nutrition des végétaux + activité sur la localisation cellulaire de la production de matière organique dans la feuille.
        • 405 et 406: rappel cinquième sur la nutrition des végétaux (schéma bilan à compléter)
        • 405 et 406 : Activité remédiation sur la période de fécondité suite aux résultats du QCM de révision
        • Mécanismes favorisant la reproduction chez les plantes à fleurs
        • Correction de l’activité sur les mécanismes favorisant la reproduction / Cours à copier
        • Activité sur les mécanismes favorisant la reproduction sexuée
      • 405-Sciences-physiques
        • 403, 404, 405 et 406 : Leçon 12 : Atomes et molécules Fiche AP : Atomes et molécules
        • 405 : Leçon 11 : Transformation physiques ou chimiques?
        • TP : les combustions
        • Et si on passait en chimie … à la maison
        • Fin TP : Sécurité électrique
      • 405-EPS
        • 602 , 605, 501, 504, 505, 401, 403 et 405 : Prépare ton coeur !
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 405-Technologie
      • 405-Arts plastiques
      • 405-Education musicale
    • 406
      • 406-Français
        • 406 : toutes les précisions sur PRONOTE dans le contenu des cours / Au Bonheur des Dames : Entrer dans l’univers du roman par des parcours Internet (1/2)/Entrer dans l’univers du roman par des parcours Internet (2/2) / Au Bonheur… : « L’Arrivée à Paris »
        • Toutes les précisions et documents sur Pronote. Lecture: “Illégitimité” Vocabulaire/lecture: La vie quotidienne au XIXe siècle”, exercices. “Un cœur simple”, incipit. Conjugaison/orthographe: Les temps du passé.  Ecriture: Ecrire une suite de texte.
        • Expression écrite: Rédiger un dialogue
        • L’Enfant, texte de Guy de Maupassant, lecture, analyse
        • Exercices sur le DIALOGUE, conjugaison: le passé simple (rappel), les valeurs du passé simple et de l’imparfait
        • Le dialogue (fiche exercices + vocabulaire)/Révisions : le  passé simple, l’imparfait (conjugaison+ valeurs) 
      • 406-Mathématiques
        • 406 : Caractériser graphiquement une situation de proportionnalité(chapitre 9): ex et problèmes
        • 406 – problèmes chapitre 9 proportionnalité – Caractériser graphiquement une situation de proportionnalité : leçon, activité
        • Correction test sur 10 (fichier joint) chap7/chapitre 8 la réciproque du théorème de Pythagore leçon (méthode)/chapitre 8 ex; problème/chapitre 8 ex; problèmes (suite)
      • 406-Histoire/Géographie/EMC
        • 403, 404 et les 406 : Aujourd’hui on corrige les questions et on copie le petit paragraphe
        • 403, 404 et 406 : On poursuit le chap d’histoire II- La conquête de Madagascar Faire les questions 1 à 5 p 123
        • 403, 404 et 406 : Correction des questions + copier le paragraphe
        • 403, 404 et 406  : Aujourd’hui, on attaque un nouveau chapitre d’histoire: Conquêtes et sociétés coloniales I-Les abolitions de l’esclavage / Vous faites les q 1 à 6 p 118-119
        • 403, 404 et 406 : On termine le chap sur la justice des mineurs avec le III- La justice sanctionne Faire les questions puis copier le paragraphe
        • 403, 404 et 406 : On continue le chap sur la justice des mineurs avec le II- La justice protège Faire les questions puis copier le paragraphe
        • 403, 404 et 406 : Aujourd’hui, on attaque le chapitre 13 qui porte sur la justice des mineurs / Vous complétez la fiche 1 et vous recopiez le paragraphe
        • 403, 404 et 406 : Correction du devoir maison
        • 403, 404 et 406 : Vous avez 1 heure pour faire le devoir. On fera la correction la semaine prochaine
        • 403, 404 et 406 : Copier le paragraphe et réviser le chapitre en vue du contrôle
        • 403, 404 et 406 : Après ces vacances un peu particulières, on reprend en douceur avec la correction des q 1 à 6 p 108-109
        • 403, 404 et 406 : Dernière partie du chapitre d’histoire V- De nouvelles idées V-1 Libéralisme contre socialisme Faire les q 1 à 6 p 108-109
        • 403, 404 et 406 : Correction du paragraphe sur les bouleversements sociaux au XIXème siècle
        • 403, 404 et 406 : Correction du paragraphe sur les bouleversements sociaux au XIXème siècle
        • 403, 404 et 406 : Corriger les 3 fiches sur les boulversements sociaux En vous aidant des documents, faire un paragraphe de 15- 20 lignes présentant les 2 classes sociales qui s’opposent au XIXème siècle. (I- la bourgeoisie et II- Les ouvriers)
        • IV- Les bouleversements sociaux / Compléter les 3 fiches jointes
        • Correction carte mentale sur l’émigration irlandaise
        • Poursuite du cours d’histoire / III- L’Europe dans la transition démographique : Copier le cours, faire le schéma de la transition démographique et la carte mentale sur l’Irlande
        • II- De nouvelles techniques de production / Faire les questions 1 à 5 p 90-91 et recopier le paragraphe joint sur Pronote.
        • Début du cours sur la révolution industrielle I- De nouveaux paysages: la naissance des villes industrielles Questions + paragraphe
        • Devoir maison en 1 h sur le tourisme et ses espaces
      • 406-Anglais
        • 406 : correction des exercices option euro : “Sunday Bloody Sunday”
        • 406 : exercices sur le présent en be+ing
        • 406 : Unité 5 séance 5 The Blue Carbuncle
        • 406 : Expression écrite “Sherlock Holmes”
        • 406 : Correction des exercices
        • Séance 4 : “Sherlock Holmes’s”- description : les pronoms relatifs
        • Mercredi 25 :  correction des devoirs / jeudi 26- Unit 5 :  séance 2 Sherlock’s Holmes’s description”-Compréhension Orale /  Vendredi 27 : Correction des devoirs + cours à recopier
        • 406 Recopier ma trace écrite et l’apprendre = faire « my grammaire » p 69 du workbook et les n° 1 et 2 p 72 du manuel.
        • Recopier la description de l’affiche en pièce jointe et la relire plusieurs fois. + faire la page 68 du workbook.
        • Correction de la compréhension orale avec la pièce jointe et travail sur les pages 66 et 67 du manuel ( tout est détaillé dans le cahier de texte)
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 406-LV2
        • ESPAGNOL : 401, 402, 404, 405 et 406 : Tu trouveras 7 documents à travailler. Ils sont intitulés comme toujours : D1, D1bis, D2…D7. Tu les travailleras dans l’ordre. – D1 “test de personalidad” Tu cocheras les réponses qui te correspondent. – D1bis il s’agit d’une fiche lexicale portant sur le “test de personalidad” et une révision de 2 verbes que tu connais : VESTIRSE et JUGAR – D2 : c’est une fiche grammaticale qui présente : 1) les connecteurs logiques 2) une révision de GUSTAR et des verbes qui se construisent de la même façon – D3 tu as un exercice à faire sur les connecteurs logiques : il faudra relier les éléments de la colonne de gauche à ceux de la colonne de droite. Il y a aussi une révision du lexique du corps – D3bis : c’est le corrigé de l’exercice sur les connecteurs – D4 : c’est une fiche composée de 3 exercices sur les nouvelles technologies et sur les moyens de communication du passé – D5 : “preparación a la evaluación” : c’est une série de 4 exercices de révision sur cette séquence “antes y ahora” – D6 et D6bis : c’est une compréhension orale avec une grille à remplir – D7 : 2 grilles à remplir une de compréhension écrite et une d’expression écrite. ►je mettrai les corrigés des exercices des fiches D4 et D5 : en début de semaine prochaine. ►Tu as quinze jours pour m’envoyer les documents D6 et D7. Tu peux utiliser mon adresse mail : pouletmichele13@gmail.com Bon courage
        • ALLEMAND : 401 et 406: Guten Tag liebe Schüler: pour la nouvelle semaine: lire les leçons, puis fais les exercices-dans ton cahier ou sur la fiche (si tu as encore de l’encre dans ta imprimante…) -dans le cours du vendredi je mets en pièce jointe les corrigés; mais travaille tout seul avant de vérifier tes réponses! Viele Grüsse von Frau Grassi
        • ESPAGNOL : 3e semaine : LOS MAPUCHES Y JUEGOS DE AYER Y DE HOY REGARDE DANS CONTENUS : Tu vas travailler sur 4 documents. → le D1 est un corrigé des exercices que tu avais à rendre ou à faire en autonomie pour la semaine dernière → le D2 est un texte sur les Mapuches, un peuple d’Amérique du sud. Tu as des questions de compréhension écrite à rédiger et me renvoyer. Tu as 6 phrases à construire sur trois thèmes abordés dans le texte : la famille (2 phrases), la maison (2 phrases) et l’alimentation (2 phrases). Dans ces phrases tu compareras la vie d’un enfant mapuche (imparfait) à la tienne (présent). → le D3 est une planche illustrée des jeux d’hier et d’aujourd’hui, elle te servira à travailler avec le D4 → le D4 tu as un exercice d’expression écrite à me renvoyer. Tu auras 6 phrases à construire pour dire les jeux que tu continues à faire ou pas. Pour cela tu as deux points de grammaire expliqués sur ce document.
        • ALLEMAND : Pensez à envoyer votre travail de la semaine dernière ou à le déposer sur Pronote !!! / Faire les 2 fiches d’exercices déposées sur Pronote
        • Allemand : Travail pour la semaine du 23 au 29 mars : page 53 manuel : lire leçon 4 (les connecteurs logiques et chronologiques) et mémoriser les connecteurs de la leçon / exercice 4  « Der hungrige Max » à  l’écrit. Envoyez  moi votre exercice dans l’espace élèves. Cela me permet de corriger et de vous donner un retour / Correction des devoirs de la semaine dernière disponibles sur Pronote
        • “Secuencia antes y ahora 1 et 2” révision lexique de la description physique et introduction de l’imparfait.
        • Liebe Schüler! Exercices en autonomie : 1) page 52 manuel: exercices 2A et 2B / 2) page 50/51 manuel: lecture du conte “Hans im Glück” au besoin à l’aide d’un dictionnaire (en ligne) / 3) les différents paragraphes du conte ne sont pas dans le bon ordre -> à vous de les remettre (de A à I)
      • 406-SVT
        • 405 et 406 : Correction activité vaisseaux conducteurs
        • 405 et 406 : Activité les vaisseaux conducteurs chez les végétaux.
        • 405 et 406 : Correction activité absorption eau sels minéraux.
        • 405 et 406 : Activité localisation absorption eau et sels minéraux
        • 405 et 406 : Rappel 5eme sur le lieu d’absorption de l’eau et des sels minéraux
        • 405 et 406 : Correction activité localisation absorption du CO2 au niveau cellulaire
        • 405 et 406 : Correction du rappel 5eme sur la localisation du prélèvement du CO2 (la feuille) + activité sur la localisation du prélèvement au niveau cellulaire du CO2.
        • 405 et 406 : Rappel cinquième “localisation au niveau de l’organe de l’absorption du CO2 chez les plantes chlorophylliennes”
        • 405 et 406 : Correction localisation de la production de la matière organique+ compléter le schéma bilan
        • 405 et 406: correction schéma sur la nutrition des végétaux + activité sur la localisation cellulaire de la production de matière organique dans la feuille.
        • 405 et 406: rappel cinquième sur la nutrition des végétaux (schéma bilan à compléter)
        • 405 et 406 : Activité remédiation sur la période de fécondité suite aux résultats du QCM de révision
        • Correction activité sur la reproduction des végétaux + QCM de révision en ligne pour jeudi sur la reproduction
        • Mécanismes favorisant la reproduction chez les plantes à fleurs
        • Correction de l’activité sur les mécanismes favorisant la reproduction / Cours à copier
        • Activité sur les mécanismes favorisant la reproduction sexuée
      • 406-Sciences-physiques
        • 403, 404, 405 et 406 : Leçon 12 : Atomes et molécules Fiche AP : Atomes et molécules
        • 406, 403 et 404 : Leçon 11 – transformations physiques ou chimiques
        • TP : les combustions
        • Activité 9: Atomes, molécules et leur modèle
        • Et si on passait en chimie … à la maison
        • Fin TP : Sécurité électrique
        • Vidéos : Tension et intensité électriques/fiche d’exercices Tension et intensité
      • 406-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 406-Technologie
      • 406-Arts plastiques
      • 406-Education musicale
      • 406-Euro
  • 3èmes
    • 301
      • 301-Français
        • 301 : Le chevalier de la Barre, questions et expression écrite
        • 301 : “Pour plaire à Dieu, Montesquieu, questions et vocabulaire
        • 301 : Ecouter la capsule sur le siècle des lumières, corriger le texte sur les caprices de la mode. Révision les temps de l’indicatif.
        • 301 : Questions sur le texte de Voltaire page 131
        • 301 : rendre le sujet de brevet Le regret de la terre
        • 301: fiche sur le siècle des lumières + dictée + réécriture
        • 301 : Exercices sur les mots de liaison page 353
        • 301 : Apprendre la leçon sur la poésie moderne + faire la correction de Soleils couchants +dictée
        • 301 : Le discours indirect + poème clair de lune de Paul Verlaine
        • 301 :Mis en ligne le jeudi 02 avril. lire les corrections, travail sur le poème L’huitre + exercice poétique à partir d’un tableau
        • Exercices de réécriture
        • QCM sur la poésie, entraînement à la réécriture, étude du poème de Lamartine
        • Dictée page 359 + exercice sur le vocabulaire poétique page 309
        • Correction DM la classe à la maison
        • Semaine du 16 au 23 mars : travail oral à envoyer/lire la leçon de grammaire “Expression de l’opposition”/Exercices et réécriture
      • 301-Mathématiques
        • 301 et 306 : Travail 11 pour le mardi 07 avril
        • 301 et 306 : Travail 9 à faire pour aujourd’hui / Travail 10 à faire pour le lundi 06 avril
        • Travail 8 pour le mercredi 1er avril
        • Travail 7 pour mardi 31 mars.
        • Chapitre 9 : proportionnalité activités; leçon sur tableau de proportionnalité; 4ème proportionnelle; produits en croix / chapitre 9 proportionnalité ex
        • Pour le mercredi 25 mars : travail 4 à faire
        • Pour mardi 24 mars : travail 3 à faire
        • Travail 2 à faire pour le jeudi 19 mars
        • Correction exercices et exercices à faire pour mercredi 18 mars
      • 301-Histoire/Géographie/EMC
        • 301 : Correction des questions sur l’ UE et cours à recopier + Quelles sont les limites de la puissance européenne ? ( caricatures et doc p 364-365)
        • 301 : Questionnaire sur le port Rotterdam + Questions 1, 2, 3 p 363
        • 301 : Cours à recopier sur la construction européenne / Carte de synthèse à compléter p 345 à l’aide de la p 344
        • 301 : Correction , cours à recopier sur la Vème Rep à l’ épreuve de la durée et tableau à compléter sur les Présidents de la Vème République .
        • 301 : Recopier le cours sur les années De Gaulle + activités p 193 ( toutes les questions )
        • 301 : Questions 1, 2 et 3 d p 186 et questionnaire sur mai 68 en pièce jointe / Recopier le cours sur la République refondée en pièce jointe . 
        • 301 : Activités sur la République refondée et repensée ( en pièces jointes )
        • 301 : Recopier le cours sur le basculement du monde et exercice 1 p 176
        • 301 : Cours à recopier sur le monde après 1989 et questions 3,4,5 p169 / Questionnaire sur les enjeux en mer de Chine( en pièce jointe ) pour lundi 18 mai .
        • 301 : QCM sur la décolonisation et activités p 166
        • 301 : Cours à recopier sur la guerre d’ Algérie et la formation du Tiers Monde (Travaillé en classe virtuelle et en pièces jointes ) .ET QCM sur la décolonisation .
        • 301 et 302 : Correction de l’ exercice sur la guerre froide  –  Recopiez le cours sur la décolonisation ( contexte favorable )  – Questionnaire sur la guerre d’ Algérie  Documents en pièces jointes . 
        • 301 : QCM sur la guerre froide en ligne et recopiez le cours sur la fin de la guerre froide .
        • 301 :1-Recherchez la définition de décolonisation / 2-Quel grand événement mondial du XXème siècle  va bouleverser la situation des colonies ? /  3-Questions 1-2  des doc 1-2 p 148 . 
        • 301 : Questions des doc 2-5 p 127 et doc 4 p 127 : Quel est le rôle de Gorbatchev dans la fin de la guerre froide ?
        • 301 et 302 : Recopiez le cours sur Berlin et l’ Allemagne durant la guerre froide / Corrigez l’ activité sur Cuba et la formation des deux blocs / Recopiez le cours sur la guerre froide : un monde bipolaire ( partie III)
        • 301 et 302 : Questionnaire sur Cuba et la formation des deux blocs pendant la guerre froide ( en pièce jointe )à faire sur le cahier et à déposer dans l’ espace élève
        • 301 : pour le mercredi 08 avril : Corriger le questionnaire sur l’ ONU et recopier le cours sur l’ ONU  Questionnaire ( pièce jointe ) sur Berlin  et l’ Allemagne au coeur de la guerre froide
        • Pour le Ier avril ( 301) / Pour le 2 avril ( 302) : Recopier le cours sur les territoires ultramarins et faire le QCM en ligne.
        • Pour le 2 avril ( 301-302) : Doc p 317 – 318 – 319-320-321-322-323 / Questions : 1- Quels sont les aménagements réalisés ou en cours de réalisation ? 2- Où ?  3- Quels sont les avantages et les inconvénients de ces aménagements ?  
        • Nouveau chapitre : 1- Visionner le document sur les “DOM TOM / 2-Questions 1-2 p 314 / 3- Pour ceux qui le peuvent imprimez le document, complétez le et faites une légende / 4-Quels sont les points communs entre les territoires ultramarins ? Documents p 315, 2,3 p 318, 2 p 322, 1 p 324 . Sur le cahier et espace élèves ..
        • Nouveau chapitre : Aménager les territoires ultramarins : 1- Visionner le document sur les “DOM TOM” . 2-Questions 1-2 p 314 . 3- Pour ceux qui le peuvent , imprimer le doc , complétez le et faites une légende . 4-Quels sont les points communs entre les territoires ultramarins ? Documents p 315, 2,3 p 318, 2 p 322, 1 p 324 . Sur le cahier et espace élèves
        • 301 Pour le 25 mars : Cours :aménager pour réduire les inégalités / Questions 4-5-6 p 303 / Imprimer ou reproduire le croquis p 305 et le compléter à l’ aide du manuel p 304-305 / Recopier le cours-  II – les inégalités du territoire à l’ échelle de la France ( ressources et pièces jointes sur Pronote)
        • Pour le 24 mars (devoir à rendre espaces élèves ) : Exercice 1 p 288( Questions 1-2-3); Exercice 1 p 289( Questions 1,2,3,4,5 p 289) / Montrez la diversité des espaces de faible densité et leurs atouts dans un texte structuré d’une vingtaine de lignes
        • Travail à faire pour le lundi 23 et le mardi 24 mars : Révision du chapitre sur les espaces de faibles densités (évaluation à déposer sur l’espace élèves)+Activités p.295 sur le cahier
        • Questionnaire sur les néoruraux /recopier le cours,la carte mentale et compléter la carte de France/Visionner la vidéo sur les néoruraux
        • Les espaces de faibles densités et leurs atouts : Visionner la vidéo/faire ou terminer le questionnaire sur les néoruraux/recopier le cours/carte mentale/compléter la carte de France
      • 301-Anglais
        • 301 : Classe virtuelle et correction de la compréhension orale.
        • 301 : Angel Island : compréhension orale.
        • 301: exercices sur le “past perfect”
        • 301 : séance 2 Angel Island.
        • 301 : Correction des devoirs
        • 301 : Correction
        • Séance 1 : “The Golden Gate” 
        • 301 : Classe virtuelle avec Mme Garro jeudi 26 mars à 14h.
        • Lundi 23 :  Unit 5-Introduction  compréhension orale / Mardi 24 :  Corrections et cours à recopier /  Jeudi 26- Séance 1 : ” The Golden Gate”  Compréhension écrite / Vendredi 27  : Corrections et cours à recopier
        • Correction de l’évaluation avec la pièce jointe . Sur le cahier, dans la partie cours, après avoir mis la date faire les n° 1 et 2 p 67 du manuel ( après avoir cliqué sur DVD11 et CD 24)
        • 301 Corriger la compréhension écrite à l’aide de la pièce jointe et faire l’évaluation de l’unité 4 pour pouvoir vous auto évaluer par la suite.
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 301-LV2
        • Espagnol / 5ème et 3ème : Cette semaine nouvelle séquence (voir Pronote)
        • Espagnol : Exercices en ligne avant d’attaquer une nouvelle séquence la semaine prochaine.
        • Suite à la séquence “Ordinare al bar”,  inventer un dialogue suivant les exemples étudiés/travail désormais individuel
      • 301-Arts plastiques
      • 301-SVT
        • 301 : Activité apparition de nouveaux caractères
        • 301 : Correction activité lien de parenté
        • 301 : Activité lien de parenté
        • 301 : Classe virtuelle correction exercice rhésus/groupe sanguin + exercice trisomie + explication sur les arbres de parenté
        • 301 et 302 : Activité trisomie
        • 301 : Activité sur l’origine de la trisomie
        • 301 et 302 : Exercice répartition sur la répartition des allèles
        • 301 : Exercice d’application sur la répartition des allèles lors de la méiose : groupe sanguin et rhésus
        • 301 et 302 : Correction du tableau mitose/meiose + correction exercice donné lors du live.
        • 301 : classe virtuelle, bilan génétique mitose, meiose
        • 301 et 302: correction activité sur la formation des gamètes.
        • 301 : Correction du DNB mucoviscidose
        • Exercice d’application sous forme de DNB sur la mucoviscidose
        • Faire le schéma bilan de la duplication et de la mitose
        • Corriger l’activité sur la fin de la division cellulaire/copier le cours
      • 301-Sciences-physiques
        • Cette semaine deux QCM limité dans le temps est à faire jusqu’au 8 avril (301) et jusqu’au 9 avril (302 et 304) ! => QCM – Energie du mouvement => QCM – Comment produire de l’énergie
        • 3 Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine
        • Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine 
        • Copier le cours/Copier la correction du TP avec le citron/Faire le TD “Production d’énergie”
      • 301-Technologie
        • Mardi 5 Mai : 301, 303, 304, 305 et 306 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire et apprendre la fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page5 – Q5.pdf” corrigée.
        • Cours de 8h à 9h : 3èmes : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire et apprendre la fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page4 – Q4.pdf” corrigée.
        • 301, 303, 304, 305 et 306 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire la fiche “3e – Chapitre3 – Page3 – Q3.pdf” déjà corrigée. Apprendre le contenu.
        • Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME La fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page2 – Q2.pdf” est la fiche déjà corrigée. Lisez-la bien en apprenant le contenu.
        • Cours de 8h-9h : Thème : L’informatique et la programmation / Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME / La fiche “3e – Chapitre3 – Page1 – Q1.pdf” est la fiche déjà corrigée  : Lisez-la bien et apprenez le vocabulaire .
        • Cours du mardi 17 mars de 8h à 9h/Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Chapître 2 : Les évolutions des objets techniques au fil du temps Ex 9 à faire ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9.pdf ) Ex9 corrigé en ligne ( 5e – Chap 2 – p10 – Ex9 corrigé.pdf )
      • 301-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 301-Education musicale
      • 301-Latin
        • 301 et 303 LATIN : exercices d’étymologie, Grec
        • 301 et 303 Latin : L’Auguste de la Prima Porta
        • QCM de culture générale
      • 301-Euro
      • 301-Provençal
        • 4ème, 301, 303 et 306 provençaux : RDV en classe virtuelle sur la Provence des artistes.
        • 4èmes et 301, 303, 306 provençaux : La peste en Provence, vidéo QCM et documents.
        • 4-3ème provençaux: faire une recherche sur la peste en Provence.
        • 4èmes et 3èmes provençaux : Les spécialités de Provence : texte + QCM
        • QCM sur le texte de lundi 23 mars
    • 302
      • 302-Français
        • 302 : Tanguy, parcours de lecture n°2: la mort du petit Guy
        • 302 : QCM
        • 302 : grammaire : les mots de liaison
        • 302 et 303: révisions sur les emplois des temps
        • 302 et 303: révisions sur les emplois des temps
        • 302 : grammaire : les propositions subordonnées
        • 302 et 303 :Tanguy, GT n°1
        • 302 et 303 : Tanguy, parcours de lecture n°1, p.282, questions
        • 302 et 303 : pour la rentrée : Tanguy, questions du parcours de lecture n°1 : l’incipit.
        • 302 et 303 : Tanguy, Histoire d’un enfant d’aujourd’hui de M. Del Castillo: questions du livre p.281 (Etonnants classiques, Flammarion)
        • 302 et 303: lire la nouvelle “Cycle de survie” et répondre à des questions
        • Devoir d’entraînement au DNB sur 1984 pour le jeudi 2 avril
        • Devoir d’application sur le passif pour le 31 mars.
        • 302 : lecture de l’extrait de “Le Meilleur des mondes” A. Huxley dans le livre “20 récits de SF” + question pour le mardi 24 mars
        • Répondre, de façon argumentée et justifiée, aux questions de synthèse p. 154, n° 7 à 9 (20 récits d’anticipation et de SF) pour le jeudi 26 mars.
        • DM de réécriture pour lundi 23
        • Pour le 23 mars : DM entraînement à la réécriture
        • Lecture : Lire “Tanguy, histoire d’un enfant d’aujourd’hui” de M. Del Castillo , pour le 31 mars
        • Grammaire : voir la voix des verbes pour le 19 mars
        • Revoir le passif
      • 302-Mathématiques
        • 302 : Travail pour la semaine du lundi 15/06 au vendredi 19/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Les élèves présents au collège pourront être aidés lundi après-midi (2 heures) par Mme BERENGER pour faire le travail prévu !  Travail pour lundi 15/06 (les fichiers joints apparaîtront ce jour là) : I = heure du matin = Faire séance 3 sur fonction affine (voir fichier joint) II = heure de l’après-midi = Faire séance 4 sur fonction affine (voir fichier joint qui apparaîtra l’après-midi) et II de la leçon (sur fichier joint)  Travail pour mercredi 17/06 (le fichier joint apparaîtra ce jour là) : III Faire séance 5 sur fonction affine (voir fichier joint) 
        • 302 : Travail pour la semaine du lundi 8/06 au vendredi 12/06 que vous soyez présents au collège ou pas : Travail pour lundi 8/06 (les fichiers joints apparaîtront ce jour là) : I Correction des exercices sur réciproque et conséquence du théorème de Thalès (fichier joint) : N° 10 page 160 + 39, 40 page 163 + 41 à 44 et 49 page 164 + n° 54 p. 166 + 69, 70 p. 168 + 76, 78 et 79 p. 169 + 82 p. 170 II Faire le Q.C.M. sur réciproque et conséquence du théorème de Thalès) qui sera accessible sur le cahier de texte de pronote lundi 8/06 uniquement. III Faire séance 1 sur fonction affine (voir fichier joint) et I 1 de la leçon (sur fichier joint) Travail pour mercredi 10/06 (le fichier joint apparaîtra ce jour là) : IV Faire séance 2 sur fonction affine (voir fichier joint) et I 2 de la leçon (sur fichier joint)
        • 302 : Travail pour lundi 8/06 (le fichier joint apparaîtra ce jour là) : I Correction des exercices sur réciproque et conséquence du théorème de Thalès (fichier joint) : N° 10 page 160 + 39, 40 page 163 + 41 à 44 et 49 page 164 + n° 54 p. 166 + 69, 70 p. 168 + 76, 78 et 79 p. 169 + 82 p. 170 II Faire le Q.C.M. sur réciproque et conséquence du théorème de Thalès) qui sera accessible sur le cahier de texte de pronote lundi 8/06 uniquement.
        • 302 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote – Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices – Pour les leçons, il faut les comprendre et les apprendre après avoir fait les activités – Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de questions – Travail pour la période du lundi 25/05 au mercredi 3/06 : Pour mercredi 27/05 (le fichier joint apparaîtra ce jour là) : I Correction des exercices sur fonction linéaire (2) 3°) Pourcentages (fichier joint) : Exercices n° 9 à 12 et 16 page 134 + n° 32 à 39 page 137 + n° 40 à 45 page 138 II Faire le Q.C.M. sur fonction linéaire qui apparaîtra sur le cahier de texte de pronote pour mercredi 27/05 / Pour lundi 1/06 (les fichiers joints apparaîtront le 29/05)  : III Découverte de réciproque et conséquence du théorème de Thalès (voir fichiers joints pour corrigé activité et leçon) : Faire les 2 activités sur réciproque et conséquence puis 5) du Q.C.M page 156 et activité 3 page 157 voir corrigé / lire et comprendre leçon sur réciproque et conséquence du théorème de Thalès / Pour mercredi 3/06 (les fichiers joints apparaîtront le 29/05) : IV Faire des exercices du livre : Exercices n° 1 à 3 de la page 159 corrigés page 267 + N° 10 page 160 + 39, 40 page 163
        • 302  : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote – Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices – Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre – Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de questions – Travail pour la semaine (du lundi 18/05 au lundi 25/05) :  Pour mercredi 20/05 : I Correction des exercices sur fonction linéaire 1°) et 2°) (fichier joint) : 1°) n° 8 à 13 et 17 à 19 page 102 + n° 23 à 37 page 103 + n° 38 à 45 page 104 et 2°) n° 15, 16, 20 et 21 page 102 + n° 46 à 56 page 105 / Pour lundi 25/05 : II Découverte du 3°) Pourcentage et fonction linéaire (voir fichiers joints pour corrigé activité et  leçon) : Faire activité 2 page 131 voir corrigé / lire et comprendre 3°) Pourcentages et fonction linéaire III Faire des exercices du livre : Exercices de la page 133 corrigés page 266 + n° 9 à 12 et 16 page 134 + n° 32 à 39 page 137 + n° 40 à 45 page 138
        • 302 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote.  Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices.  Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre.  Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de questions Travail pour la semaine (du lundi 11/05 au lundi 18/05) : Organisez vous comme vous le souhaitez sur la semaine mais respecter l’ordre I Correction des exercices sur section de solides (fichier joint) : N° 6 à 17 page 176 + 18 à 21 et 26 page 177 + 27 à 30 et 32 à 34 page 178 + 35 à 41 page 179 + 43 à 49 page 180  II Faire le Q.C.M. sur section de solides qui apparaîtra sur le cahier de texte de pronote pour mercredi 13/05. III Découverte et leçon sur les fonctions linéaires (voir fichiers joints pour corrigés activités et leçon) : A) Faire Q.C.M. page 98 et activité 1 page 99 voir corrigé / lire et comprendre leçon 1°) Présentation / faire des exercices du livre = n° 8 à 13 et 17 à 19 page 102 + n° 23 à 37 page 103 + n° 38 à 45 page 104 B) Faire activité 2 page 99 voir corrigé / lire et comprendre 2°) Représentation graphique / faire des exercices du livre = exercices de la page 101 corrigés page 265 + n° 15, 16, 20 et 21 page 102 + n° 46 à 56 page 105 C) Faire activité 3 page 131 voir corrigé / lire et comprendre 3°) Pourcentages et fonction linéaire / faire des exercices du livre = exercices de la page 133 corrigés page 266 + n° 9 à 12 et 16 page 134 + n° 32 à 39 page 137 + n° 40 à 45 page 138 IV Récupérer son D.N.S. n° 7 annoté et le corriger avec fichier joint lorsqu’il sera apparu sur pronote
        • 302 : Pour rappel à tous : Inutile d’imprimer les fichiers joints pour ceux qui ont accès à pronote. Il faut les lire et les comprendre pour corriger vos erreurs dans les exercices. Pour les leçons il faut les comprendre et les apprendre. Vous pouvez me solliciter sur pronote en cas de question Travail pour la période (du mardi 28/04 au mardi 12/05) : Organisez vous comme vous le souhaitez sur les semaines mais respecter l’ordre I Récupérer sa copie I.E. n° 9 annotée et la corriger avec fichier joint II Correction des exercices (fichier joint) : En rapport avec Equation de 2nde d° = n° 21 page 30 + n° 56 à 63 page 33 + 91 et 95 page 36, 103 page 37 et 123 page 40 En rapport avec révision sur puissances = n° 57 à 61 page 250 III Faire les 2 Q.C.M. sur équations du 1er et 2nd degré et équations produit nul sur pronote avant lundi 4/05 17h. IV Faire Q.C.M. page 172 et activité 1 et 2 page 173 puis voir les corrigés et récupérer alors la leçon sur Section plane des solides (avec fichier joint) : 1°) Section d’un pavé droit ou cube, 2°) Section d’un cylindre et 3°) Section d’une pyramide ou d’un cône de révolution : + revoir Formulaire (aire volume conversion) déjà distribué (en pièce jointe dans ressources pédagogiques si perdu) V Faire des exercices du livre : N° 6 à 17 page 176 + 18 à 21 et 26 page 177 + 27 à 30 et 32 à 34 page 178 + 35 à 41 page 179 + 43 à 49 page 180
        • 302 : 1) Correction des exercices / 2) Révision sur puissances de 10 / 3) Récupérer sa copie I.E. n° 8 annotée et la corriger / 4) Faire n° 14 page 30 puis voir le corrigé et récupérer leçon sur Equations du second degré à une inconnue / 5) Exercices du livre / 6) Contrôles I.E. n° 9 (Equations 1° degré) à rendre le mercredi 08 avril / 7) Contrôle D.N.S. n° 7 à rendre le lundi 27 avril au plus tard
        • Correction des exercices / I.E à récupérer sur Pronote et à rendre sur Pronote le mercredi 1er avril / Faire activité 2 page 27 / Leçon sur les équations du 1er degré à 1 inconnue / Faire les exercices du livre
        • 302 : Révisions à faire pour des contrôles / notées en rouge sur le document joint dans l’article
        • Correction des exercices / Leçons sur les équations du 1er degré à une inconnue / Exercices à faire
        • Voir correction des n° 4 à 10 page 70 pour les absents de la semaine passée et des n° 11 à 14 page 70 à l’aide du fichier pdf joint/ Compléter leçon élève (fichier pdf à imprimer pour les absents) = rajouter fin du 1°) événements incompatibles et compléter 2°) à l’aide du fichier pdf joint/ Faire n° 16 à 21 page 71 + n° 22, 25 et 26 page 72 + n° 42 page 76 et 46 page 77
      • 302-Histoire/Géographie/EMC
        • 302 : Correction de l’ activité sur Rotterdam et cours sur l’ UE dans la mondialisation à recopier . + Quelles sont les limites de l’ influence européenne ? ( Caricatures en pièces jointes et doc p 364-365)
        • 302 : Correction des questions p 157 et cours à recopier sur la construction européenne + Questionnaire sur le port Rotterdam
        • 302 : Cours à recopier sur la fin de la Vème République / Questions 1,2,3 p 157 sur la construction européenne .
        • 302 : Correction et cours sur les années De Gaulle à recopier et activités en entier p 193
        • 302 : Recopier le cours sur la IVème République + Questions 1-2 p 186 + Questionnaire sur mai 68 en pièce jointe
        • 302 : Correction  sur la guerre en Irak  et sur le basculement du monde en Asie et cours à recopier + Questionnaire sur la République refondée en pièce jointe .
        • 302 : Recopier le cours sur les nouvelles menaces et le nouvel ordre international + Questionnaires sur la guerre en Irak et les enjeux en mer de Chine ( en pièces jointes ) .
        • 302 : Cours à recopier sur l’ affirmation du tiers-monde et activités p 166
        • 302 : Correction et cours sur la guerre d’ Algérie à recopier et activité p 147 sur le Tiers-monde .
        • 301 et 302 : Correction de l’ exercice sur la guerre froide  –  Recopiez le cours sur la décolonisation ( contexte favorable )  – Questionnaire sur la guerre d’ Algérie  Documents en pièces jointes . 
        • 302 : QCM sur la guerre froide / Correction des exercices et copie du cours sur la fin de la guerre froide
        • 302 : Questions des doc 2-5 p 127 et doc 4 p 127 : Quel est le rôle de Gorbatchev dans la fin de la guerre froide ?
        • 301 et 302 : Recopiez le cours sur Berlin et l’ Allemagne durant la guerre froide / Corrigez l’ activité sur Cuba et la formation des deux blocs / Recopiez le cours sur la guerre froide : un monde bipolaire ( partie III)
        • 301 et 302 : Questionnaire sur Cuba et la formation des deux blocs pendant la guerre froide ( en pièce jointe )à faire sur le cahier et à déposer dans l’ espace élève
        • 302 : Rappel / Recopier le cours sur l’ ONU après avoir corrigé l’ exercice. Questionnaire sur Berlin et l’ Allemagne au coeur de la guerre froide ( en pièce jointe) à faire sur le cahier et à déposer dans l’ espace élèves
        • 302 : Pour le jeudi 09 avril : Corriger le questionnaire sur l’ ONU et recopier le cours sur l’ ONU  Questionnaire ( pièce jointe ) sur Berlin  et l’ Allemagne au coeur de la guerre froide
        • Pour le 2 avril ( 301-302) : Doc p 317 – 318 – 319-320-321-322-323 / Questions : 1- Quels sont les aménagements réalisés ou en cours de réalisation ? 2- Où ?  3- Quels sont les avantages et les inconvénients de ces aménagements ?  
        • Pour le Ier avril ( 301) / Pour le 2 avril ( 302) : Recopier le cours sur les territoires ultramarins et faire le QCM en ligne.
        • Nouveau chapitre : 1- Visionner le document sur les “DOM TOM / 2-Questions 1-2 p 314 / 3- Pour ceux qui le peuvent imprimez le document, complétez le et faites une légende / 4-Quels sont les points communs entre les territoires ultramarins ? Documents p 315, 2,3 p 318, 2 p 322, 1 p 324 . Sur le cahier et espace élèves ..
        • Nouveau chapitre : Aménager les territoires ultramarins : 1- Visionner le document sur les “DOM TOM” . 2-Questions 1-2 p 314 . 3- Pour ceux qui le peuvent , imprimer le doc , complétez le et faites une légende . 4-Quels sont les points communs entre les territoires ultramarins ? Documents p 315, 2,3 p 318, 2 p 322, 1 p 324 . Sur le cahier et espace élèves
        • 302 Pour le 26 mars : Cours : aménager pour réduire les inégalités / Questions 4-5-6 p 3301 Pour le 25 mars : Cours :aménager pour réduire les inégalités / Questions 4-5-6 p 303 / Imprimer ou reproduire le croquis p 305 et le compléter à l’ aide du manuel p 304-305 / Recopier le cours- II – les inégalités du territoire à l’ échelle de la France ( ressources et pièces jointes sur Pronote)
        • Pour le 24 mars (devoir à rendre espaces élèves ) : Exercice 1 p 288( Questions 1-2-3); Exercice 1 p 289( Questions 1,2,3,4,5 p 289) / Montrez la diversité des espaces de faible densité et leurs atouts dans un texte structuré d’une vingtaine de lignes
        • Travail à faire pour le lundi 23 et le mardi 24 mars : Révision du chapitre sur les espaces de faibles densités (évaluation à déposer sur l’espace élèves)+Activités p.295 sur le cahier
        • Questionnaire sur les néoruraux /recopier le cours,la carte mentale et compléter la carte de France/Visionner la vidéo sur les néoruraux
        • Les espaces de faibles densités et leurs atouts : Visionner la vidéo/faire ou terminer le questionnaire sur les néoruraux/recopier le cours/carte mentale/compléter la carte de France
      • 302-Anglais
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 302-LV2
        • ALLEMAND : 302 et 303 : Guten Tag liebe Schüler! wie geht es Euch? – Ich hoffe gut! Avez vous corrigé les exercices de la semaine dernière? – voir pièce jointe du 06.04. Pour cette semaine j’ai prévu des exercices de révision. Vous lisez les leçons (les verbes et préfixe verbale) et en suite vous faites les exercices dans votre cahier. Dans un document à part je vous joins les corrigés. Ainsi vous pouvez vous autocorriger (mais seulement après avoir travaillé..) Je vous joins également un document avec le vocabulaire du sport -nécessaire pour pouvoir comprendre les énoncés de la leçon! Viel Spass, bis bald, Frau Grassi
        • Espagnol / 5ème et 3ème : Cette semaine nouvelle séquence (voir Pronote)
        • ALLEMAND : compréhension de l’écrit / Travail à déposer sur Pronote ou à envoyer par mail le jeudi 02 avril
        • Espagnol : Exercices en ligne avant d’attaquer une nouvelle séquence la semaine prochaine.
        • Italien : Semaine 2-GRAMMATICA / superlatif et comparaison
        • Allemand : Guten Morgen liebe Schüler! Travail pour la semaine du 23 au 29 mars / Devoirs et documents sur Pronote disponibles
        • Pour le lundi 23 mars : lire les 5 leçons du document déposé sur Pronote/s’aider du vocabulaire du chapitre et d’un dictionnaire si besoin/Faire dans votre cahier les exercices correspondant à chaque leçon/S’auto-corriger avec le document “corrections-devoirs” déposé sur Pronote.
        • Suite à la séquence “Ordinare al bar”,  inventer un dialogue suivant les exemples étudiés/travail désormais individuel
      • 302-SVT
        • 302 : Correction activité lien de parenté
        • 302 : Activité lien de parenté
        • 302 : Activité lien de parenté
        • 302 : Classe virtuelle à 15h
        • 301 et 302 : Activité trisomie
        • 302 : Correction exercice groupe sanguin et rhésus
        • 301 et 302 : Exercice répartition sur la répartition des allèles
        • 301 et 302 : Correction du tableau mitose/meiose + correction exercice donné lors du live.
        • 302 : Classe virtuelle bilan méiose
        • 301 et 302: correction activité sur la formation des gamètes.
        • Exercice d’application sous forme de DNB sur la mucoviscidose
        • Correction schéma bilan duplication, mitose
        • Correction activité sur la duplication et faire le schéma sur la duplication et la mitose
      • 302-Sciences-physiques
        • Cette semaine deux QCM limité dans le temps est à faire jusqu’au 8 avril (301) et jusqu’au 9 avril (302 et 304) ! => QCM – Energie du mouvement => QCM – Comment produire de l’énergie
        • 3 Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine
        • Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine 
        • Copier le cours/Copier la correction du TP avec le citron/Faire le TD “Production d’énergie”
      • 302-Technologie
        • 15h-16h : 302 Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire et apprendre la fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page4 – Q4.pdf” corrigée.
        • Cours de 11h à 12h : 302 Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire et apprendre la fiche “3e – Chapitre3 – Page3 – Q3.pdf” déjà corrigée.
        • Cours de 15h à 16h : 302 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : le fonctionnement d’un réseau informatique Lire et apprendre la fiche “3e – Chapitre3 – Page2 – Q2.pdf” déjà corrigée.
        • Cours de 10h à 11h : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : Ecrire, mettre au point et exécuter un programme La fiche “3e – Chapitre3 – Page1 – Q1.pdf” est la fiche déjà corrigée. Lisez-la bien et apprenez le vocabulaire.
        • Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Chapitre 2 : L’objet technique et l’environnement  Lire ( et comprendre ) la correction sur l’évaluation du chapitre 2 et refaire le graphique de l’exercice 6 sur une feuille d’exercice déjà utilisé du chapitre 2. ( CORRECTION Contrôle chapitre2.pdf )
      • 302-Arts plastiques
      • 302-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 302-Education musicale
    • 303
      • 303-Français
        • 303 : parcours de lecture n°2: la mort du petit Guy
        • 303 : QCM
        • 303 : grammaire (exercices)
        • 303 : grammaire : les propositions subordonnées
        • 302 et 303 : revoir les emplois des temps (site internet)
        • 302 et 303 : revoir les emplois des temps (site internet)
        • 302 et 303 :Tanguy, GT n°1
        • 302 et 303 : Tanguy, parcours de lecture n°1, p.282, questions
        • 302 et 303 : pour la rentrée : Tanguy, questions du parcours de lecture n°1 : l’incipit.
        • 302 et 303 : Tanguy, Histoire d’un enfant d’aujourd’hui de M. Del Castillo: questions du livre p.281 (Etonnants classiques, Flammarion)
        • 302 et 303: lire la nouvelle “Cycle de survie” et répondre à des questions
        • Devoir d’application sur le passif pour le 31 mars.
        • Devoir d’entraînement au DNB sur 1984 pour le jeudi 2 avril
        • 303 : lecture de l’extrait de “Le Meilleur des mondes” A. Huxley dans le livre “20 récits de SF” + question pour le mercredi 25 mars
        • Répondre, de façon argumentée et justifiée, aux questions de synthèse p. 154, n° 7 à 9 (20 récits d’anticipation et de SF) pour le jeudi 26 mars.
        • DM de réécriture pour lundi 23
        • Pour le 23 mars : DM entraînement à la réécriture
        • Lecture : Lire Tanguy, histoire d’un enfant d’aujourd’hui” de M. Del Castillo pour le 02 avril
        • Grammaire : voir la voix des verbes pour le 19 mars
        • Revoir le passif
      • 303-Mathématiques
        • 303 : Révisions aire et périmètre de figures planes; volume de solides : ex et leçon
        • 303 : chapitre 8 Les probabilités : la suite des exercices et problèmes
        • Chapitre 8 : Les probabilités ex et problèmes
        • Exercices de révision sur les nombres rationnels (fractions) (avant le chapitre sur les probabilités)/chapitre 8 Les probabilités ex et activités/chapitre 8 Les probabilités activité; leçon/chapitre 8 Les probabilités exercices
      • 303-Histoire/Géographie/EMC
        • 303 : Fiche correction sujet 6 révision Histoire Thème 1
        • 303 : Fiche correction sujet 3 révsion EMC Thème 3
        • 303 : Fiche correction sujet 3 révision EMC Thème 4
        • 303 et 304 : Fiche correction sujet révision 4 Thème 2 Géographie
        • 303 et 306 : Fiche correction sujet 4 révision Histoire Thème 1
        • 303 : Fiche correction sujet 3 Géographie Thème 1 “Dynamiques du territoire français”
        • 303 : Fiche correction sujet 2 EMC Thème 2 ” Règles et lois en démocratie”
        • 303 et 304 : Fiche correction révision sujet 3 Thème 1 Histoire “L’Europe, théâtre majeur de deux guerres mondiales”
        • 303 et 304 : Fiche correction sujet 2 Géographie Thème 1
        • 303 : Fiche correction sujet 1 EMC Thème 1 “Citoyenneté française et européenne”
        • 303 et 304 : Fiche correction sujet 3 Histoire Thème 1 “L’Europe théâtre majeur de deux guerres mondiales”
        • 303 et 304 : Fiche correction sujet 1 Thème 1 Géographie “dynamiques du territoire français”
        • 303 et 304 : Fiche correction sujet 1 Histoire Thème 1 Histoire ” L’Europe, théâtre pour…”
        • 303 et 304 : Fiche correction exercices révisions Histoire 1 p.14.15 du livre
        • 303, 304 et 306 : Fiche correction leçon 5 Thème 4 EMC “Défendre son pays et ses valeurs démocratiques” + fiche révision EMC sujet 1 p.390.391
        • 303 et 304 : Fiches correction et leçon 4 Thème 3 Géographie “L’Union européenne et la France”
        • 303 et 304 : Fiches correction et leçon 3 Thème 3 Géographie “L’Union européenne et la France” + fiche préparation leçon 4
        • 303 : Fiches correction et leçon 1 Thème 3 Géographie “L’Union européenne et la France” + fiche leçon 2 Thème 3 Géographie
        • 303 : Fiche correction et leçon 4 Thème 4 EMC “Défendre son pays et ses valeurs démocratiques” + fiche leçon 5
        • 303 : Fiches correction et leçon 1 Thème 3 Géographie “L’Union européenne et la France” + fiche préparation leçon 2
        • 303 : pour le 07 mai : Fiche correction TD + leçon 3 Thème 3 EMC ” Défendre son pays et ses valeurs démocratiques” et fiches préparation leçon 4
        • 303 et 306 : Fiches corrections et leçon 4 Thème 3 Histoire ” Françaises et Français dans une République repensée” + fiche préparation leçon 1 Thème 3 Géographie
        • 303 : Fiches corrections leçon 3 Thème 3 Histoire “Françaises et Français dans une République repensée” + fiche préparation leçon 4 Thème 3 Histoire
        • 303 : Fiches correction TD leçon 2 Thème 3 EMC “défendre son pays et ses valeurs démocratiques” + fiche TD 3 pour le 30 avril
        • 303 : Fiches correction leçon 2 Thème 3 Histoire “Français et Françaises dans une République repensée” + leçon 2 et fiche leçon 3 Thème 3 pour le 27 avril
        • 303 : Fiches correction leçon 4 : Thème 2 Géographie “aménager le territoire” + leçon 4 et fiche leçon 1 Thème 3 Histoire “Français et Françaises dans une République repensée” pour le mardi 07 avril.
        • 303 : Fiche correction TD Thème 4 “Défendre son pays et ses valeurs démocratiques” + leçon 1 et Fiche TD leçon 2 pour le jeudi 09 avril
        • Fiches corrections TD/ Leçon 3 : Thème 2 Géographie “Aménager le territoire” + leçon 3 et fiche 4 Géographie Thème 2 pour 306 (mercredi 02 avril) et 303 (jeudi 03 avril)
        • Fiches corrections fiche 2 Thème 2 Géographie “Aménagements du territoire” + leçon 2 et fiche leçon 3 Géographie pour les 303 pour le mardi 31 mars
        • Fiche correction TD 4 : Thème 3-EMC “Démocratie, médias et opinion publique + fiche / TD 1 : Thème 4 “Défendre son pays et ses valeurs démocratiques” pour le jeudi 2 avril.
        • Fiches correction TD :  fiche 1-Théme 2-Géographie : “Aménager le territoire” et leçon 1 + Fiche 2 Thème 2-Géographie pour le 30 mars.
        • Pour le 26 mars : Fiche 1 Géographie Thème 2 / Aménagements du territoire / Leçon 5 Histoire thème 2
        • Leçon 3 Thème 2 Histoire et fiche 4
      • 303-Anglais
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 303-LV2
        • ALLEMAND : 302 et 303 : Guten Tag liebe Schüler! wie geht es Euch? – Ich hoffe gut! Avez vous corrigé les exercices de la semaine dernière? – voir pièce jointe du 06.04. Pour cette semaine j’ai prévu des exercices de révision. Vous lisez les leçons (les verbes et préfixe verbale) et en suite vous faites les exercices dans votre cahier. Dans un document à part je vous joins les corrigés. Ainsi vous pouvez vous autocorriger (mais seulement après avoir travaillé..) Je vous joins également un document avec le vocabulaire du sport -nécessaire pour pouvoir comprendre les énoncés de la leçon! Viel Spass, bis bald, Frau Grassi
        • Espagnol / 5ème et 3ème : Cette semaine nouvelle séquence (voir Pronote)
        • ALLEMAND : compréhension de l’écrit / Travail à déposer sur Pronote ou à envoyer par mail le jeudi 02 avril
        • Espagnol : Exercices en ligne avant d’attaquer une nouvelle séquence la semaine prochaine.
        • Allemand : Guten Morgen liebe Schüler! Travail pour la semaine du 23 au 29 mars / Devoirs et documents sur Pronote disponibles
        • Pour le lundi 23 mars : lire les 5 leçons du document déposé sur Pronote/s’aider du vocabulaire du chapitre et d’un dictionnaire si besoin/Faire dans votre cahier les exercices correspondant à chaque leçon/S’auto-corriger avec le document “corrections-devoirs” déposé sur Pronote.
      • 303-SVT
        • 303 et 304: Correction activité lien de parenté
        • 303 et 304 : Correction activité trisomie + activité lien de parenté
        • 303 : Classe virtuelle à 13h
        • 303 et 304 : Activité trisomie pour préparer les classes virtuelle de demain
        • 303 et 304 : Tableau de comparaison mitose/méiose
        • 303 et 304 : Correction activité avoir une fille ou un garçon+ correction activité couleur des yeux
        • 303 et 304: Classe virtuelle décalée au 19 mai . 303 à 11h et 304 à 15h
        • 303 et 304 : Correction schéma duplication/ mitose + correction activité sur la formation des gamètes.
        • 303 et 304 : Classe virtuelle schéma bilan mitose/duplication + méiose
        • 303 et 304: correction DNB mucoviscidose
        • 303 et 304: DNB sur la mucoviscidose
        • Fin d’activité sur la mitose (duplication) fiche d’aide si besoin.
        • Activité sur la mitose 
        • Correction TP et activité sur les groupes sanguins
      • 303-Sciences-physiques
        • 3 Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine
        • Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine 
        • Copier le cours/Copier la correction du TP avec le citron/Faire le TD “Production d’énergie”
      • 303-Technologie
        • Mardi 5 Mai : 301, 303, 304, 305 et 306 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire et apprendre la fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page5 – Q5.pdf” corrigée.
        • Cours de 8h à 9h : 3èmes : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire et apprendre la fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page4 – Q4.pdf” corrigée.
        • 301, 303, 304, 305 et 306 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire la fiche “3e – Chapitre3 – Page3 – Q3.pdf” déjà corrigée. Apprendre le contenu.
        • Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME La fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page2 – Q2.pdf” est la fiche déjà corrigée. Lisez-la bien en apprenant le contenu.
        • Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Chapitre 2 : L’objet technique et l’environnement  Lire ( et comprendre ) la correction sur l’évaluation du chapitre 2 et refaire le graphique de l’exercice 6 sur une feuille d’exercice déjà utilisé du chapitre 2. ( CORRECTION Contrôle chapitre2.pdf )
        • Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME La fiche “3e – Chapitre3 – Page1 – Q1.pdf” est la fiche déjà corrigée. Lisez-la bien et apprenez le vocabulaire.  
      • 303-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 303-Arts plastiques
      • 303-Education musicale
      • 303-Provençal
        • 4ème, 301, 303 et 306 provençaux : RDV en classe virtuelle sur la Provence des artistes.
        • 4èmes et 301, 303, 306 provençaux : La peste en Provence, vidéo QCM et documents.
        • 4-3ème provençaux: faire une recherche sur la peste en Provence.
        • 4èmes et 3èmes provençaux : Les spécialités de Provence : texte + QCM
      • 303-Euro
      • 303-Latin
        • 301 et 303 LATIN : exercices d’étymologie, Grec
        • 301 et 303 Latin : L’Auguste de la Prima Porta
        • Leçon 2 Théme 2 Histoire et fiche 3
    • 304
      • 304-Français
        • 304 : 2 leçons sur homophones et exercices d’application
        • 304 : Correction des 6 études de textes + leçons et exercices de grammaire et de conjugaison
        • Séquence IV : Science-fiction – Etudes de texte
        • Bien apprendre la leçon sur les formes en -ANT (leçon distribuée en classe). Je prépare des exercices afin de contrôler vos connaissances
      • 304-Mathématiques
        • 304 : Maths semaine 5 sections de solides et volumes
        • 304 : Maths semaine 4 équations du type x² = a
        • Puissances de  10 + pdf
        • Semaine 1 probas et équations-simples
      • 304-Histoire/Géographie/EMC
        • 304 : Fiche correction sujet 6 révision Histoire Thème 1
        • 304 et 306 : Fiche correction sujet 5 révision Thème 4 EMC
        • 304 et 306 : Fiche correction sujet 4 révision EMC Thème 3
        • 303 et 304 : Fiche correction sujet révision 4 Thème 2 Géographie
        • 304 : Fiche correction sujet 3 révision Géographie Thème 1 “Dynamiques du territoire français”
        • 304 et 306 : Fiche correction sujet 3 révision EMC Thème 3 “Démocratie, médias et opinion publique”
        • 303 et 304 : Fiche correction révision sujet 3 Thème 1 Histoire “L’Europe, théâtre majeur de deux guerres mondiales”
        • 303 et 304 : Fiche correction sujet 2 Géographie Thème 1
        • 304 et 306 : Fiche correction sujet 2 EMC THème 2 “Règles et lois en démocratie”
        • 303 et 304 : Fiche correction sujet 3 Histoire Thème 1 “L’Europe théâtre majeur de deux guerres mondiales”
        • 303 et 304 : Fiche correction sujet 1 Thème 1 Géographie “dynamiques du territoire français”
        • 304 et 306 : Fiche correction sujet 1 EMC Thème 1 “Citoyenneté française er européenne”
        • 303 et 304 : Fiche correction sujet 1 Histoire Thème 1 Histoire ” L’Europe, théâtre pour…”
        • 303 et 304 : Fiche correction exercices révisions Histoire 1 p.14.15 du livre
        • 303 et 304 : Fiches correction et leçon 4 Thème 3 Géographie “L’Union européenne et la France”
        • 303, 304 et 306 : Fiche correction leçon 5 Thème 4 EMC “Défendre son pays et ses valeurs démocratiques” + fiche révision EMC sujet 1 p.390.391
        • 303 et 304 : Fiches correction et leçon 3 Thème 3 Géographie “L’Union européenne et la France” + fiche préparation leçon 4
        • 304 : Fiches correction et leçon 2 Thème 3 Géographie “L’Union européenne et la France” + fiche préparation leçon 3
        • 304 : Fiches corrections et leçon 1 Thème 3 Géographie ” L’Union européenne et la France” + fiche préparation leçon 2 Thème 3 Géographie
        • 304 : Fiches corrections leçon 4 Thème 3 Histoire “Françaises et Français dans une République repensée” + fiche préparation leçon 1 Thème 3 Géographie
        • 304 : Fiches correction leçon 3 Thème 3 Histoire “Français et Françaises dans une République repensée” + leçon 3 et fiche leçon 4 Thème 3 pour 304 pour le 27/04
        • 304 et 306 : Fiches correction TD leçon 2 Thème 3 EMC “défendre son pays et ses valeurs démocratiques” + fiche TD 3 pour le 29/04
        • 304 et 306 : Fiches correction leçon 2 Thème 3 Histoire “Français et Françaises dans une République repensée” + leçon 2 et fiche leçon 3 pour le jeudi 09 et le vendredi 10 avril
        • 304 : Fiches correction leçon 1 Thème 3 Histoire : “Français et Françaises dans une République repensée” + leçon 1 et fiche 2 pour le mardi 7 avril.
        • Fiche correction TD leçon 1 Thème 4 EMC : ” Défendre son pays et ses valeurs démocratiques” + leçon 1 et Fiche TD leçon 2 pour 306 et 304 pour le mercredi 08 avril
        • Fiches corrections TD leçon 4 : Thème 2 Géographie “Aménager le territoire” + leçon 4 et fiche 1 Histoire Thème 3 : “Français et Françaises dans une République repensée” pour les 304 pour le jeudi 03 avril
        • Fiches corrections fiche 3 Thème 2 Géographie “Aménagements du territoire” + leçon 3 et fiche leçon 4 Géographie pour les 304 pour le mardi 31 mars.
        • Fiches correction TD fiche 2 Thème 2 :  Géographie “Aménager le territoire” et leçon 2 + fiche 3 Théme 2 :  Géographie pour le 30 mars.
        • Correction fiche TD 4 EMC Thème 3 Démocratie, médias et opinion publique + fiche TD 1 EMC Thème 4 pour le 1er avril
        • Fiche 2 Géographie Thème 2 Aménagements du territoire pour le 27 mars / leçon 1 Géographie thème 2
        • Pour le 27 mars : Fiche 2 Géographie Thème 2 /   Aménagements du territoire / leçon 1 Géographie thème 2
        • Correction fiche 3 EMC théme 3 “les médias contributeurs de la vie démocratique ” + fiche leçon 4 “opinion publique et sondages” (recto et verso en deux fois et jpeg)
        • Leçon 3 Thème 2 Histoire et fiche 4
      • 304-Anglais
        • 304 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI LE 16.06.2020 Voir les pièces jointes. (1) Lire et fare UNIT 094 ” Give me that book ! Give it to me ! ” (2) Lire et faire UNIT 104 ” afraid of … good at …” ( adjectif + preposition ) preposition + ing ( good at verb ing ) (3) Lire et faire UNIT 106 “go in , fall off , run away “( phrasel verbs N° 1 ) (4) Send your answers to neal-lockdown-feedback@laposte.net
        • 304 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR LUNDI LE 15.06.2020 (1) Lire TB. p. 52 et 53. (2) Faire TB. p. 53 ” LET’S GO ” N° 1 Ecouter le CD: 18. dans le TB. numérique. et répondre aux deux questions. Voir la pièce jointe pour le ” SCRIPT “. pour le CD: 18 (3) Faire TB. p. 53 ” LET’S GO ” N° 2 Regarder le vidéo DVD : 09 ” 35 THINGS TO DO IN CHICAGO. ” dans le TB. numérique. et repondre aux deux questions. Voir la pièce jointe pour le ” SCRIPT “. pour le DVD: 09 (4) Lire TB. p. 54 N° 1. a. (5) Faire Wb. p. 50 N° 1. a. (6) Faire TB. p. 54 ” Vocabulary “. Ecouter le CD: 19 et apprendre le vocabulaire.(7) Lire TB. p. 54 N° 1 b. (8) Faire Wb. p. 50 b. ” List the important qualities or skills that are required to do these jobs. LES PIECES JOINTES 1) SCRIPT CD 18 BLOGGERS 3è UNIT 4 HIRE ME TB. p. 53 LET’S GO N° 1pdf. et odt 2) SCRIPT DVD 09 BLOGGERS 3è UNIT 4 HIRE ME TB. p. 53 LET’S GO N° 2 pdf. et odt 3) 2020.06.15 304 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR LUNDI LE 15.06.2020. odt et odt 4) BLOGGERS 3è UNIT 4 HIRE ME TB. p. 52 et 53. CHICAGO POUR EN SAVOIR PLUS pdf. et odt
        • 304 et 306 : Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes d’aujourd’hui. Voir les pièces jointes : ANSWERS LA VOIX PASSIVE N° 30 page 47 / ANSWERS: EXERCICES: (9) PASSIVE page 54
        • 304 LE TRAVAIL POUR LUNDI 08.06.2020 V2 (1) Voir la pièce jointe: Wb. p. 49 Check your skills: SPEAKING et INTERACTING. (2) Lire les productions possibles pour ” SPEAKING et INTERACTING ” traduire les mots surlignés en bleu et les apprendre. (3) Lire TB. p. 58 unit 4 N° 1 LE PRESENT PERFECT AVEC NEVER , EVER, SINCE ET FOR (4) Traduire les deux phrases a. et b. et repondre aux qestions. Envoyez vos tradactions et réponses en pronote. (5) Faire TB. p. 58 exercise N° 1 et 2 ( en orange ) (6) Lire TB. p. 59 N° 2 WILL HAVE TO + V (7) Faire TB. p. 59 exercise N° 3 ( en orange ) (8) Faire Wb. p. 57 ” My grammar: WILL HAVE TO + V (9) Lire TB. p. 59 N° 3 LA PHRASE CONDITIONELLE EN IF + PRETERIT, … WOULD + V (10) Faire TB. p. 59 N° 4 et 5. (11) Faire Wb. p. 54 ” My grammar: LA PHRASE CONDITIONELLE EN IF + PRETERIT, … WOULD + V (12) Faire TB. p. 59 N° 3 la partie: ” Traduis les phrases suivantes en français.”
        • 304 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI LE 02.06.2020 VOIR LES PIECES JOINTES. ( en format .odt et en format .pdf ) Vérifier vos réponses pour les exercises suivantes: ANSWERS BLOGGERS 3è WORKBOOK UNIT 2 p. 30 et 31
        • 304 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR JEUDI LE 28.05.2020 VOIR LES PIECES JOINTES. ( en format .odt et en format .pdf ) Vérifier vos réponses pour les exercises suivantes: Here are the answers ( réponses ) for the following work. 1. ANSWERS BLOGGERS 3è TB. p. 34 et 35 MY VOCABULARY. 2. ANSWERS BLOGGERS 3è TB. p. 22 et 23 MY VOCABULARY. 3. ANSWERS BLOGGERS 3è TB. p. 20 et 21 MY GRAMMAR. 4. ANSWERS BLOGGERS 3è TB. p. 32 et 33 MY GRAMMAR. 5. ANSWERS BLOGGERS 3è Wb. p.33 CHECK YOUR SKILLS: ( 1. LISTENING 2. WRITING 3. SPEAKING 4. READING 4. INTERACTING ) 6. ANSWERS BLOGGERS 3è Wb. p. 32 PRONUNCIATION. 7. ANSWERS BLOGGERS 3è WB. p. 18 à 29 UNIT 2
        • 304 : ( déjà envoyé jeudi le 21.05.2020 par email en pronote mais. ) à faire pour le jeudi 28.05.2020 / VOIR LES PIECES JOINTES. ( en format .odt et en format .pdf ) / Vérifier vos réponses pour les exercises suivantes: Here are the answers ( réponses ) for the following work; ANSWERS UNIT 111 A PERSON WHO … / A THING THAT … / A THING WHICH …/ ( propositions relatives 1 ) / ANSWERS UNIT 112 THE PEOPLE WE MET / THE HOTEL YOU STAYED AT / ( propositions relatives 2 ) / ANSWERS “LES ADJECTIFS / LE COMPARATIF / LE SUPERLATIF ” / ANSWERS UNIT 085 LE COMPARITIF OLD OLDER EXPENSIVE MORE EXPENSIVE  / ANSWERS UNIT 086 THAN APRES LES COMPARATIFS OLDER THAN MORE EXPENSIVETHAN  / ANSWERS UNIT 088 LA SUPERLATIF THE OLDEST THE MOST EXPENSIVE ” / ANSWERS UNIT 030 WILL / SHALL 2  / ANSWERS UNIT 015 I WAS DOING et I DID / ANSWERS UNIT 014 I WAS DOING ( PAST CONTINUOUS / PRETERIT EN BE VERBING )
        • 304 ANGLAIS TRAVAIL POUR MARDI 26.05.2020 REMINDER ( un rappel ) Voici le corrigé / les réponses ( déjà envoyé jeudi le 21.05.2020 par email en pronote . ) à faire pour le jeudi 28.05.2020 / VOIR LES PIECES JOINTES. ( en format .odt et en format .pdf ) / Vérifier vos réponses pour les exercises suivantes: Here are the answers ( réponses ) for the following work; ANSWERS UNIT 111 A PERSON WHO … / A THING THAT … / A THING WHICH … / ( propositions relatives 1 ) / ANSWERS UNIT 112 THE PEOPLE WE MET / THE HOTEL YOU STAYED AT / ( propositions relatives 2 ) / ANSWERS “LES ADJECTIFS / LE COMPARATIF / LE SUPERLATIF ”  / ANSWERS UNIT 085 LE COMPARITIF OLD OLDER EXPENSIVE MORE EXPENSIVE  / ANSWERS UNIT 086 THAN APRES LES COMPARATIFS OLDER THAN MORE EXPENSIVE THAN  / ANSWERS UNIT 088 LA SUPERLATIF THE OLDEST THE MOST EXPENSIVE ” / ANSWERS UNIT 030 WILL / SHALL 2  / ANSWERS UNIT 015 I WAS DOING et I DID / ANSWERS UNIT 014 I WAS DOING ( PAST CONTINUOUS / PRETERIT EN BE VERBING )
        • 304 : Wb. p. 49 ” CHECK YOUR SKILLS ” (1) Faire LISTENING écouter le CD: 59 Wb. numérique p. 49 (2) Faire READING lire le texte et répondre aux questions.
        • 304 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI 19.05.2020 (1) Read TB. p. 48 and 49. ” My vocabulary “. (2) Do Wb. p. 46 N° 1 and 2. (3) Do Wb. p. 47 N° 3 and 4. (4) Do TB. p. 49 N° 1. ” LA SOCIETE DE CONSOMMATION “. N° 1 and 2. N° 2. ” LES MODES DE CONSOMMATION ALTERNATIFS “. N° 3. (5) TB. Learn the vocabulary p. 48 and 49.
        • 304 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR LUNDI 18.05.2020 (1) Read TB. p. 47 N° 5 ” L’EXPRESSION DU CONSEIL “. (2) Do Wb. p. 47 L’exercises N° 5 et 6. ( en orange. ) (3) Do Wb. numérique p. 48 ” LA PRONONCIATION de COULD et SHOULD “. N° 4 Listen to CD: 57 and answer the questions. N° 5 Listen to CD: 58 and answer the questions. (4) Do Wb. p. 45 N° ” My grammar: L’EXPRESSION DU CONSEIL “. (5) Read TB. p. 45 Vocabulary and Listen to CD: 17. N.B. Some questions are the same questions in N° 6 and N° 7. (6) Do TB. p. 45 N° 3. a. Look at the photo and answer the two questions. b. Read the article and answer the three questions. (7) Do Wb. p. 44 N° 3 a. b et c.
        • 304 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR JEUDI 14.05.2020 : ECOLOGICAL ALTERNATIVES TB. 44 (1) Read and Do TB. p. 44 N° 1. a. (2) Do Wb. p. 40 N° 1. a. (3) Do TB. p. 44 Watch the TV. ad. TB. numérique p. 44 DVD: 08 (4) Do Wb. p. 40 1. b. (5) Do Wb. p. 41. d. (6) Do TB. p. 44 N° 2 Look at the website https://www.communitythriftsf.org/ or type ” community thrift shop san francisco ” into google. (7) Listen to CD: 16 TB. numérique p. 44. (8) Do Wb. p. 42 ” GROUP A “. (9) Do Wb. p. 43 ” GROUP B “. (10) Read TB. p. 46 N° 3 ” LES QUANTIFFIEURS “. (11) Do TB. p. 47 N° 3 l’exercice ( en orange ) (12) Do Wb. p. 39 ” My grammar: LES QUANTIFFIEURS “. (13) Read TB. p. 47 N° 4. ” LA COMPARISON ” (14) Do TB. p. 47 N° 4 l’exercice . (15) Do Wb. p. 43 ” My grammar: LA COMPARISON “.
        • 304 : Le Travail pour lundi 11.05.2020 et mardi le 12.05.2020 La Partie A Il vous faut m’envoyer une copie du travail suivant que j’ai déja donné. soit une photo de vos réponses écrites à la main ou des réponses tapées avec le numero de l’unite et le numéro de chaque partie ou la lettre de chaque exercice / partie. Vous pouvez envoyer votre travail soit sur PRONOTE ( si la pièce jointe est trop gros ) soit à NEAL-LOCKDOWN-FEEDBACK@laposte.net ( l’adresse en miniscule ) LE TRAVAIL à ENVOYER: Le travail donné le unit 030 ” WILL ” 10.03.2020 unit 036 ” WOULD YOU LIKE … ? / I WOULD LIKE … / I’D LIKE … 30.03.2020 unit 111 ” A PERSON WHO … / A THING THAT … / A THING WHICH … 27.04.2020 unit 112 ” THE PEOPLE WE MET … / THE HOTEL YOU STAYED AT … 27.04.2020 unit 014 ” I WAS DOING ( Past Continuous ou Prétérit en Be Verbing. ) 27.04.2020 unit 015 ” I WAS DOING et I DID. 27.04.2020 Si necessaire vous pouvez retrouver le travail dans pronote dans la partie devoirs ou dans “ressources pédagogiques , ressources pour les élèves.” La Partie B (1) Lire TB. p. 46 N° 2 ” LE SUPERLATIF “. (2) Faire TB. p. 46 N° 2 ( en orange ) ” LE SUPERLATIF “. (3) Faire Wb. p. 37 ” My grammar: LE SUPERLATIF “. La Partie C Les pièces jointes en PDF. Lire et Faire: (1) ” LES ADJECTIFS / LE COMPARATIF / LE SUPERLATIF “. (2) UNIT 085 ” LE COMPARATIF: OLD →OLDER , EXPENSIVE → MORE EXPENSIVE “. (3) UNIT 086 ” THAN après LES COMPRATIFS: OLDER THAN , MORE EXPENSIVE THAN “.
        • 304 : LE TRAVAIL POUR mardi 05. 05. 2020 LET’S GO SHOPPING: (1) Lire TB. p. 42 la partie ” Did you know … ?” Duane Hanson … (2) Lire TB. p. 42 N° 1. (3) Faire Wb. p. 34 N° 1. a. b. et c. (4) Lire Wb. p. 35 ” COMMENT EST-CE QUE … JE PARLE D’UNE OEUVRE D’ART ? ” (5) Lire TB. p. 46 ” WANT / ENCOURAGE / EXPECT SOMEBODY TO + V “. (6) Faire TB. p. 46 l’exercice N° 1 ( en orange ). (7) Faire Wb. p.35 “My grammar: WANT / ENCOURAGE / EXPECT SOMEBODY TO +V.” (8) Faire TB. numérique p. 42 N° 2. Watch the video. (9) Faire Wb. p. 36 la partie ” GROUP B ” Faites la partie B en premier. (10) Faire Wb. p. 36 la partie “GROUP A”.
        • 304 : ANGLAIS LE TRAVAIL POUR lundi 04. 05. 2020 (1) Lire TB. p. 40 et 41. (2) Lire la pièce jointe. ” publicité dans les écoles aux États-Unis. ” (3) Lire TB. p. 40 Le dialogue entre Ben et Conor. ( ads. = publicité ) (4) Faire TB. p. 41 la partie ” LET’S GO ! ” N° 1. (5) Lire la 2è pièce jointe: ” San Francisco ville verte ” (5) TB. numérique p. 41 Regarder le video DVD: 06 Mayor Ed Lee. (6) Faire TB. p. 41 ” LET’S GO ! ” N.° 2 (7) LIRE la 3è pièce jointe. LE TEXTE ( SCRIPT ) POUR LE DVD: 06.
        • 304 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR jeudi le 30. 04. 2020 ( le travail doit être fait pour lundi le 04. 05. 2020 ) (A) LES SUBORDONNEES DE TEMPS. (1) Lire TB. p. 33 N° 4 LES SUBORDONNEES DE TEMPS. (2) Faire TB. p. 33 N° 4 ( en orange ) (3) Faire Wb. p. 29 ” My grammar: LES SUBORDONNEES DE TEMPS “. (B) LES CONNECTEURS LOGIQUES. (4) Lire TB. p. 33 N° 5 LES CONNECTEURS LOGIQUES. (5) Faire TB. p. 33 N° 5 ( en orange ) (6) Faire Wb. p. 28. ” My grammar: LES CONNECTEURS LOGIQUES “. (C) “My vocabulary “. (7) Lire et étudier ” My vocabulary ” TB. p. 34 et 35. (8) Faire Wb. p. 30 N° 1 “My vocabulary “. (9) Faire Wb. p. 31 N° 3 a. et b. (10) Faire Wb. p. 31 N° 4 (11) Faire TB. p. 35 1. LES ACTIONS. 2. et 3. LA DESCRIPTION. (12) Faire Wb. p. 33 la partie LISTENING la partie READING la partie WRITING
        • 304 : PARTIE A: ” LES PRONOMS RELATIFS ” (1)  Lire la leçon TB. p. 32 N° 2 ” LES PRONOMS RELATIFS “. (2)  Faire l’exercice TB. p. 33 N° 2 ( en orange ) (3)  Lire et Faire Wb. p. 20 ” My grammar Les Pronoms Relatifs “. (4)  Faire Wb. p. 21 N° 1 ( en orange ) ( Les Pronoms Relatifs ). (5)  Voir la pièce jointe: UNIT 111 ” A PERSON WHO … / A THING THAT / WHICH … ” Lire la leçon et Faire les exercices UNIT 111.. (6)  Voir la pièce jointe: UNIT 112  ” THE PEOPLE WE MET… / THE HOTEL YOU STAYED AT.. ” / Lire la leçon et Faire les exercices UNIT 112 PARTIE B:   ” LE PRETERIT SIMPLE ET LE PRETERIT EN BE + V-ING.” (1)   Lire la leçon TB. p. 33 /  ” LE PRETERIT SIMPLE ET LE PRETERIT EN BE + V-ING (2)   Faire l’exercice TB. p. 33 N° 3 ( en orange ) (3)   Lire et Faire Wb. p. 26 ” My grammar Le PRETERIT SIMPLE ET LE PRETERIT EN BE + V-ING (4)   Voir la pièce jointe: UNIT 14    ” I WAS DOING ” / ( Past Continuous = Le Prétérit en BE + V-ING ) / Lire la leçon et Faire les exercices UNIT 14. (5)   Voir la pièce jointe: UNIT 15   ” I WAS DOING et I DID ” / Lire la leçon et Faire les exercices UNIT 14. LES PIECES JOINTES: 1 )  UNIT 111   A PERSON WHO A THING THAT WHICH ( N°1 ) .PDF 2)   UNIT 112   THE PEOPLE WE MET / THE HOTEL YOU STAYED AT ( N° 2 ) .PDF 3)   UNIT  14   I WAS DOING PAST CONTINUOUS OR PRETERIT EN BE VERBING .PDF 4)   UNIT  15   I WAS DOING ( PAST CONTINUOUS ) et I DID ( PAST SIMPLE ) .PDF
        • 304 : Compléter le travail donné hier, lundi 06 avril
        • 304 : B) (1) Lire la pièce jointe. Etudiez la différence entre les ” Active sentences and passive sentences. ” / (2) Voir la 2è pièce jointe; ” La Forme Passive “, lire les leçons et faire les exercices.
        • 304 en demi groupe : Le Travail à faire pour vendredi le 03 avril (1) Lire TB. p. 32 « LA VOIX PASSIVE » (2) Faire TB. p. 32  N° 1 ( en orange ) (3) Faire Wb. p. 22 et p. 23 « My grammar LA VOIX PASSIVE » (4) Faire Wb. Numérique p. 32      a. La pronociation de « WAS » b. La prononciation de la terminaison « ED ». (5) Lire TB. p. 30 N° 1 a. (6) Faire Wb. p. 24 « Group A » (7) Faire Wb. p. 25 et 26 « GROUP B »
        • 304 : (1)  TB. numérique p. 28 faire N° 1 Ecouter le CD: 08-10 et répondre.( la partie 08 ) (2)  Wb. faire  p. 18 N° 1 b et c.  Ecouter le CD: 09 (3)  Wb.faire  p. 19  d. et e. Ecouter le CD: 10 (4) Lire TB. p.32 N° 2 ” LES PRONOMS RELATIFS ” la leçon. (5) Faire TB. p. 33 N° 2 l’exercice. (6) Lire et Faire Wb. p. 20 ” My grammar LES PROMS RELATIFS. (7) Faire Wb. p. 21 N° 1 et N° 3. (8) Lire et Faire Wb. p. 22 “GROUP B
        • 304 et 306 ANGLAIS Le Travail pour mardi 31.03.2020 (A) TB. numérique p. 27 Regardez et réécouter le DVD 03 (B) Voir la pièce jointe : Ecoutez le DVD en regardent le texte ( script ) pour le DVD. (C) Répondez à la question N° 2 TB p. 27. (D) Regardez le site web dans ” Documents joints “. Quelles sont les cinq différences entre l’Irlande du Nord et l’Irlande du Sud ?
        • (A) Lire la leçon T.B. p. 21 N° 4 « L’EPRESSION DU SOUHAIT ” (B) Faire Wb. p. 11 « My grammar L’ExPRESSION DU SOUHAIT » (C) Voir la pièce jointe. ( en pdf.) UNIT 36 «Would you like … I would like … I like… (1) Lire la première page. ( la partie leçon) (2) Faire les exercices. ( la 2è page ) Ecrire les réponses dans votre copybook. (D) TEXT BOOK VERSION PAPIER ET VERSION NUMERIQUE: Lire p. 26 et 27. (1) p. 27 regarder la video et écouter le CD. (2) Répondez au questions p. 27 dans la partie « Let’s Go ! » (E) TEXT BOOK numerique: p. 28 (1) Ecoutez CD 08 – 10 Wb. p. 18 papier ou numérique faire N° 1b. TB. faire N° 2 , voir Wb. p. 20 faire 2a.et b
        • (A) Le manuel scolaire ( text book = TB.): lire et page 20 N° 2 ” L’EXPRESSION DU BUT ” et faire les exercices N° 3 ( la partie 2 ). / (B) Le WORKBOOK: Faire page 7 ” My grammar L’Epression du BUT “. / (C) Text book Lire page 21 N° 3 “L’EXPRESSION DU FUTUR” et faire les exercices N° 4 ( la partie 3.) / (D) WORKBOOK: page 10 faire ” My grammar L’EXPRESSION DU FUTUR “.
        • Leçon du jour : Voir la pièce jointe sur Pronote. Le Futur avec le Présent en BE VERBING + indicateur de temps futur.
        • Apprendre la Leçon sur A) to BE ABOUT to ( sur le point de … ) / B) Le Présent Simple pour le futur.
        • Le Futur ” Will ou BE GOING to”
        • 2 pièces jointes sur Pronote / Futur :  page 1 avec a) WILL ( leçon )/ page 2 avec b) to BE GOING TO ( leçon )/page 3 exercices
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 304-LV2
        • Espagnol / 5ème et 3ème : Cette semaine nouvelle séquence (voir Pronote)
        • Espagnol : Exercices en ligne avant d’attaquer une nouvelle séquence la semaine prochaine.
        • Italien : Semaine 2-GRAMMATICA / superlatif et comparaison
        • Suite à la séquence “Ordinare al bar”,  inventer un dialogue suivant les exemples étudiés/travail désormais individuel
      • 304-Sciences-physiques
        • Cette semaine deux QCM limité dans le temps est à faire jusqu’au 8 avril (301) et jusqu’au 9 avril (302 et 304) ! => QCM – Energie du mouvement => QCM – Comment produire de l’énergie
        • 3 Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine
        • Copier le cours/Copier la correction du TP avec le citron/Faire le TD “Production d’énergie”
      • 304-SVT
        • 303 et 304: Correction activité lien de parenté
        • 303 et 304 : Correction activité trisomie + activité lien de parenté
        • 304 : Classe virtuelle à 14h.
        • 303 et 304 : Activité trisomie pour préparer les classes virtuelle de demain
        • 303 et 304 : Tableau de comparaison mitose/méiose
        • 303 et 304 : Correction activité avoir une fille ou un garçon+ correction activité couleur des yeux
        • 303 et 304: Classe virtuelle décalée au 19 mai . 303 à 11h et 304 à 15h
        • 303 et 304 : Correction schéma duplication/ mitose + correction activité sur la formation des gamètes.
        • 303 et 304 : Classe virtuelle schéma bilan mitose/duplication + méiose
        • 303 et 304: correction DNB mucoviscidose
        • 303 et 304: DNB sur la mucoviscidose
        • Fin d’activité sur la mitose (duplication) fiche d’aide si besoin.
        • Correction de l’activité sur la mitose
        • Correction de l’activité sur la mitose
        • Activité sur la mitose 
        • Correction TP et activité sur les groupes sanguins
      • 304-Technologie
        • Mardi 5 Mai : 301, 303, 304, 305 et 306 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire et apprendre la fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page5 – Q5.pdf” corrigée.
        • Cours de 8h à 9h : 3èmes : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire et apprendre la fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page4 – Q4.pdf” corrigée.
        • Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Chapitre 2 : L’objet technique et l’environnement  Lire ( et comprendre ) la correction sur l’évaluation du chapitre 2 et refaire le graphique de l’exercice 6 sur une feuille d’exercice déjà utilisé du chapitre 2. ( CORRECTION Contrôle chapitre2.pdf )
        • 301, 303, 304, 305 et 306 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire la fiche “3e – Chapitre3 – Page3 – Q3.pdf” déjà corrigée. Apprendre le contenu.
        • Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME La fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page2 – Q2.pdf” est la fiche déjà corrigée. Lisez-la bien en apprenant le contenu.
      • 304-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 304-Arts plastiques
      • 304-Education musicale
    • 305
      • 305-Français
        • La correction des exercices donnés la semaine dernière est disponible sur Pronote. Vous y trouverez également le travail à faire pour le lundi 23 mars.
        • Etude du prologue d’Antigone, questionnaire de lecture, grammaire: impératif, exercice réécriture 3
      • 305-Mathématiques
      • 305-Histoire/Géographie/EMC
        • Cours des 305 jeudi 4 juin hist géo : 1- Le programme est plus léger aujourd’hui car nous allons terminer ce chapitre d’histoire. Nous commençons par corriger votre carte mentale sur la montée du chômage en France ; puis, toujours pareil, lisez et suivez bien le code couleur habituelle. 2- Il y a un schéma bilan à la fin : vous pouvez soit l’imprimer, soit le reproduire sur votre cahier.
        • Cours 305 lundi 25 mai hist géo : 1- Nous allons poursuivre avec un chapitre d’histoire important pour le programme de 3ème consacré à l’histoire politique et à l’histoire sociale à partir des années 50. 2- Lisez bien les explications et suivez bien le code couleur habituel, car tout n’est pas à noter.
        • Cours des 305 mercredi 20 mai EMC : 1- Nous allons faire plusieurs exercices de consolidation sur le chapitre terminé. Je souhaite TRÈS vivement recevoir un maximum d’exercices par mon adresse mail : classe123exercice@outlook.fr OU vous pouvez les faire sur une feuille et les déposer au collège quand vous venez chercher vos cours.
        • Cours des 305 lundi 18 mai hist géo : 1-Nous allons corriger les exercices sur le cas de l’aménagement de la Route du Littoral sur l’île de la Réunion. 2- Nous noterons la synthèse finale et le chapitre sera fini. Mercredi, nous ferons des exercices de consolidation sur cette partie du chapitre, car l’année n’est pas terminée …
        • Cours des 305 vendredi 15 mai hist-géo : 1- Nous allons commencer par corriger les questions faites les spécificités des DROM. Nous noterons la synthèse. 2- Nous allons travailler sur un exemple d’aménagement du territoire sur l’île de la Réunion avec le cas de la Route du Littoral. Nous avons quasi terminé ce chapitre.
        • 306 et 305 : Fiche correction leçon 5 Thème 4 EMC “Défendre son pays et ses valeurs démocratiques”
        • Cours des 305 mercredi 13 mai hist-géo : 1- Nous allons commencer par noter les facteurs explicatifs de l’aménagement du territoire. 2- Dans la 2ème partie du chapitre, nous allons travailler sur les DROM, et un exemple d’aménagement du territoire, avec la Route du Littoral sur l’île de la Réunion. N’hésitez pas à m’envoyer votre travail à classe123exercice@outlook.fr ou à le déposer au collège, sur une feuille quand vous venez chercher les leçons.
        • Cours des 305 lundi 11 mai hist géo : 1-Nous allons travailler sur la cartographie. Je vous demande d’imprimer le fond de carte. Si vous n’avez pas d’imprimante, vous pouvez reproduire un hexagone, je vous en donne le modèle, sur une page entière de votre cahier. Suivez bien les instructions, soyez soigneux dans votre travail.
        • Cours des 305 jeudi 7 mai hist géo : 1-Nous allons commencer par corriger le schéma sur le Louvre-Lens. 2- Nous passerons ensuite à la mise en perspective, centrée sur les inégalités entre les territoires en France, un des facteurs explicatifs de la mise en place d’aménagement.
        • Cours des 305 mercredi 6 mai hist géo : 1-Nous allons commencer un nouveau chapitre de géographie, sur l’aménagement du territoire. Nous allons commencer par l’introduction, puis nous allons étudier le cas d’un aménagement, le Louvre Lens. Nous verrons ses caractéristiques, les facteurs explicatifs de sa construction et les conséquences sur la ville de Lens. Vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer au collège quand vous venez récupérer les cours.
        • Cours des 305 lundi 4 mai hist géo : 1-Nous allons commencer un nouveau chapitre de géographie, sur l’aménagement du territoire. Nous allons commencer par l’introduction, puis nous allons étudier le cas d’un aménagement, le Louvre Lens. Nous verrons ses caractéristiques, les facteurs explicatifs de sa construction et les conséquences sur la ville de Lens. Vous pouvez m’envoyer vos réponses par mail à classe123exercice@outlook.fr ou les déposer au collège quand vous venez récupérer les cours.
        • Cours des 305 mercredi 29 avril EMC : 1- Nous continuons notre chapitre d’EMC, avec 3 petites vidéos illustratives. Pas de panique si vous n’avez pas internet, tout est expliqué dans le cours. 2- Nous allons également travailler sur l’élaboration de la loi en France.
        • Heure de vie de classe 305 à 11h. En classe virtuelle. Cliquez sur le lien qui vous a été envoyé mardi matin.
        • Cours des 305 lundi 27 avril EMC : 1- Nous allons continuer notre chapitre d’EMC, essentiel pour la suite de votre parcours scolaire. Il y a de petites vidéos illustratives à regarder. Si vous n’avez pas internet, pas de panique, j’explique tout en détail dans la leçon. Bien respecter le code couleur.
        • Cours des 305 jeudi 9 avril hist géo emc. : 1- Aujourd’hui, on corrige les questions concernant les grandes réformes suite à la Libération. 2- On commence le nouveau chapitre d’EMC sur les institutions de notre République, l’élaboration de la loi et l’opinion publique.
        • Cours 305 mercredi 8 avril hist géo : Nous allons poursuivre et terminer ce très court chapitre sur la Libération et la mise en place de la 4ème République, après le Régime de Vichy. Dans le PDF 1, il y a une étude de documents à réaliser. Dans le PDF 2, il y a la synthèse finale et un schéma à reproduire. La correction sera donnée demain. Ne rien imprimer.
        • Cours 305 lundi 6 avril hist géo : 1-Aujourd’hui, nous allons commencer un nouveau chapitre d’histoire, car celui-ci est la suite du précédent. Il est donc plus logique de les faire enchaînés. Ce chapitre s’intitule : “REFONDER LA RÉPUBLIQUE, REDÉFINIR LA DÉMOCRATIE 1944-1947” 2- Pas d’exercice aujourd’hui, mais je vous demande de lire très attentivement les explications en noir, et de noter la leçon. N’oubliez pas le sujet type brevet pour mercredi, donc si vous terminez en avance, pensez à avancer votre travail.
        • Cours 305 vendredi 2 avril hist géo. Consignes du jour : Vous allez réaliser un devoir complet type brevet avec une rédaction ; bien entendu vous avez le droit de parcourir la leçon, et de me poser toutes les questions que vous voulez. Et il n’ y a pas de temps limite pour le réaliser. C’est comme un DM. Si vous avez internet : vous devez me les envoyer à l’adresse suivante : classe123exercice@outlook.fr dernier délais mercredi 8 avril. Si vous n’avez pas internet : cela signifie que vous vous déplacez au collège pour récupérer les cours. Donc, vous déposerez le devoir au collège à l’attention de Mme Jélassi. Je vous l’envoie au format openoffice, comme cela vous pouvez le faire sur ordinateur, pour ceux qui peuvent. Pour les autres, on le fait sur une feuille (on prend en photo avec son portable la feuille et on me l’envoie OU on la dépose au collège)
        • Cours 305 mercredi 1 avril hist-géo : Nous allons corriger les questions faites sur “Libération-Sud”. Puis, à lire avec soin : plusieurs informations concernant les moyens d’action de la Résistance française. Un schéma doit être reproduit sur le cahier, ainsi que la synthèse du III/ Le chapitre est terminé ; demain, en A.P., nous ferons des exercices spécifiques à ce chapitre.
        • Nous allons passer au III/ du chapitre sur la Résistance Française. Il y aura une présentation générale, puis vous allez travailler sur des documents en lien avec un mouvement particulier de la Résistance : « Libération Sud ». On va étudier qui sont ces personnes engagées dans la Résistance, leurs motifs d’engagement, leurs moyens d’action. Ces questions sont à faire sur le cahier, vous pouvez aussi me les envoyer par mail (classe123exercice@outlook.fr)
        • Cours des 305 jeudi 26 mars hist-géo : NE RIEN IMPRIMER => Nous continuons le cours ; toujours pareil, ON N’IMPRIME RIEN ; on suit bien les consignes, on note les synthèses. Ce qui est en noir : ce sont des explications pour bien comprendre : on les lit attentivement.
        • Pour mercredi 18 mars : faire les questions 1 à 5 manuel p.254-255/scan du manuel sur Pronote
        • Cours du lundi 16 mars
      • 305-Anglais
        • 305 : ” The grapes of wrath” : compréhension écrite.
        • 305 : Correction de la recherche et de la description d’image.
        • 305 : exercice sur le “past perfect”
        • 305 : Correction de la compréhension écrite
        • 305 : Séance 1 : Go west A comic strip (compréhension écrite)
        • 305 : Correction
        • Unit 5 – Introduction (2)
        • Mercredi 24-Unit 5 : Introduction  Compréhension orale / Jeudi  26  :  Corrections et cours à recopier / Vendredi 27-Séance 1 : “The Golden Gate” Compréhension écrite
        • Recopier la trace écrite jointe et l’apprendre.
        • Correction de l’évaluation avec la pièce jointe . Sur le cahier, dans la partie cours, après avoir mis la date faire les n° 1 et 2 p 67 du manuel ( après avoir cliqué sur DVD11 et CD 24)
        • Corriger la compréhension écrite à l’aide de la pièce jointe et faire l’évaluation de l’unité 4 pour pouvoir vous auto évaluer par la suite.
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 305-LV2
        • Espagnol / 5ème et 3ème : Cette semaine nouvelle séquence (voir Pronote)
        • Espagnol : Exercices en ligne avant d’attaquer une nouvelle séquence la semaine prochaine.
      • 305-SVT
        • 305 et 306 : Faire l’évaluation d’une durée de 15 minutes sur le IV et le V du chapitre Corriger l’activité 6 Recopier ou coller le cours Pour les vacances, je vous propose: – de finir de décorer les chaussettes pour le caryotype géant. N’hésitez pas à représenter de nombreux gènes avec des couleurs différentes ou des matériaux différents. – de finir vos maquettes Anticorps/Antigènes. – de faire les exercices de révision – de bien vous reposer!
        • 305 et 306 : Cours à recopier ou à coller déposé sur Pronote / Correction de l’activité 5 / Evaluation le jeudi 9 avril 
        • 305 et 306 : Classe virtuelle avec Mme Sylla sur bbcollab le lundi 30 mars à 14h
        • Corriger activité 4 et Faire activité 5 / Classe virtuelle aujourd’hui à 14h
        • Ecrire sur le cahier le problème et le titre / Problème  : Comment l’organisme lutte-t-il contre une infection bactérienne qui se prolonge ? /  V – La lutte de l’organisme contre une infection bactérienne persistante (activité 4) / Faire l’activité 4 et la renvoyer sur Pronote au professeur.
        • Ecrire sur le cahier le problème et le titre / Problème  : Comment l’organisme lutte-t-il contre une infection bactérienne qui se prolonge ? /  V – La lutte de l’organisme contre une infection bactérienne persistante (activité 4) / Faire l’activité 4 et la renvoyer sur Pronote au professeur.
        • QCM (mis aussi en ligne sur Pronote) à compléter en 15 minutes et à renvoyer complété à Mme Sylla/ A compléter en ligne si possible
        • Correction du tableau comparatif reproduction asexuée et sexuée disponible.v
        • Compléter le tableau de comparaison reproduction sexuée et asexuée – Réviser pour l’évaluation sur le chapitre reproduction asexuée qui aura lieu jeudi 19 sous forme de QCM – Corriger les activités 1, 2 et 3 (elles ont été envoyées en format pdf) – Recopier la partie du cours correspondant au chapitre 1 Partie Corps humain et santé ( cours en pdf) – Réviser pour l’évaluation sur le chapitre 1 de la partie Corps humain et santé qui aura lieu jeudi 30 mars sous forme de QCM
      • 305-Sciences-physiques
        • 306 et 305 : Activité 7 : Vitesse et voiture
        • 305 : Exercice
        • 305 : Activité 9 : Atomes, molécules et leur modèle
        • Leçon : Puissance et énergie électrique
        • DM : Décrypter les étiquettes énergétiques
        • Finir la correction à l’aide de Pronote (dans travail à faire) / Réviser à l’aide des ressources pédagogiques pour le contrôle de la semaine prochaine
        • Fin activité 6 : Les centrales électriques
        • TP 9 : Sécurité électrique
      • 305-EPS
        • Le jeu de l’oie des Supertrainers :-)
        • 7 minutes de sport par jour :-)
      • 305-Technologie
        • Mardi 5 Mai : 301, 303, 304, 305 et 306 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire et apprendre la fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page5 – Q5.pdf” corrigée.
        • Cours de 8h à 9h : 3èmes : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire et apprendre la fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page4 – Q4.pdf” corrigée.
        • 301, 303, 304, 305 et 306 : Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME Lire la fiche “3e – Chapitre3 – Page3 – Q3.pdf” déjà corrigée. Apprendre le contenu.
        • Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME La fiche jointe “3e – Chapitre3 – Page2 – Q2.pdf” est la fiche déjà corrigée. Lisez-la bien en apprenant le contenu.
        • Thème : Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Chapitre 2 : L’objet technique et l’environnement  Lire ( et comprendre ) la correction sur l’évaluation du chapitre 2 et refaire le graphique de l’exercice 6 sur une feuille d’exercice déjà utilisé du chapitre 2. ( CORRECTION Contrôle chapitre2.pdf )
        • Thème : L’informatique et la programmation Chapitre 3 : ÉCRIRE, METTRE AU POINT ET EXECUTER UN PROGRAMME La fiche “3e – Chapitre3 – Page1 – Q1.pdf” est la fiche déjà corrigée. Lisez-la bien et apprenez le vocabulaire.  
      • 305-AP
        • A.P. jeudi 28 mai hist géo 305 : 1- Je vous propose aujourd’hui un exercice d’A.P. d’histoire. Vous avez le choix entre : l’itinéraire “niveau 1”, plutôt abordable, et l’itinéraire de “niveau 3”, plus approfondi et préparatoire au lycée. Dans tous les cas, je vous rappelle que le 3ème trimestre n’est pas terminé et que des points vont être attribués. Donc, l’envoi d’exercices sur ma boite mail est très très fortement recommandé ! adresse mail : classe123exercice@outlook.fr
        • A. P. 305 jeudi 14 mai : 1- Nous allons poursuivre notre travail sur l’ASSR niveau 2, la correction est à la fin. 2- Dans les consignes reçues par le ministère pour la fin de l’année, nous devons mettre l’accent sur l’étude de documents et sur la rédaction. Aujourd’hui, nous allons travailler sur un texte en lien avec l’aménagement du territoire. Je voudrais un maximum d’exercices envoyés sur mon adresse classe123exercice@outlook.fr ou déposés au collège lorsque vous venez chercher les cours.
        • A.P. 305 jeudi 30 avril 2020 : 1- Vous trouverez : des fiches de révision pour travailler les compétences pour obtenir l’ASSR niveau 2 2- Il y a 4 fichiers avec des questions- entraînement. NE PAS IMPRIMER, mais faire le test, après avoir bien lu les fiches, sur une feuille ; la correction est dans le dernier fichier.
        • A.P. 305 jeudi 2 avril hist-géo : 1- Nous allons commencer par la correction du sujet type brevet fait il y a 15 jours en histoire et en EMC. 2-Ensuite, vous allez passer à un QCM, sur le chapitre que nous avons terminé hier. Et il y a des exercices type brevet à réaliser.Je vous encourage très vivement à me les envoyer par mail : classe123exercice@outlook.fr , si vous avez la possibilité bien évidemment. Vous pouvez les faire sur votre cahier, en partie méthodologie, puis les prendre en photo et me les envoyer.
      • 305-Arts plastiques
      • 305-Education musicale
    • 306
      • 306-Français
        • 306 : Fiches correction leçon 3 Thème 3 Histoire “Français et Françaises dans une République repensée” + leçon 3 et fiche leçon 4 Thème 3 pour le 28 avril
        • Correction de la semaine 2 et travail de la semaine 3 sur Pronote
        • La correction des exercices donnés la semaine dernière est disponible sur Pronote. Vous y trouverez également le travail à faire pour le lundi 23 mars.
        • Etude du prologue d’Antigone, questionnaire de lecture, grammaire: impératif, exercice réécriture 3
      • 306-Mathématiques
        • 301 et 306 : Travail 11 pour le mardi 07 avril
        • 301 et 306 : Travail 9 à faire pour aujourd’hui / Travail 10 à faire pour le lundi 06 avril
        • Travail 8 pour le mercredi 1er avril
        • Pour le mercredi 25 mars : travail 5 à faire
        • Travail à faire pour le mardi 24 mars.
        • Pour lundi 23 mars : travail 3 à faire
        • Travail 2 à faire pour le jeudi 19 mars
        • Correction exercices et exercices à faire pour mercredi 18 mars
      • 306-Histoire/Géographie/EMC
        • 306 : Fiche correction sujet 7 révision Histoire Thème 1
        • 304 et 306 : Fiche correction sujet 5 révision Thème 4 EMC
        • 306 : Fiche correction sujet 6 révision Histoire Thème 1
        • 306 : Fiche correction sujet 5 révision Géographie Thème 2
        • 304 et 306 : Fiche correction sujet 4 révision EMC Thème 3
        • 306 : Fiche correction sujet révision 5 Thème 1 Histoire
        • 303 et 306 : Fiche correction sujet 4 révision Histoire Thème 1
        • 306 : Fiche correction sujet 4 Géographie Thème 1 “Dynamiques du territoire français”
        • 304 et 306 : Fiche correction sujet 3 révision EMC Thème 3 “Démocratie, médias et opinion publique”
        • 306 : Fiche correction révision sujet 4 Thème 1 Histoire “L’Europe, théâtre majeur de deux guerres mondiales”
        • 306 : Fiche correction sujet 3 Géographie Thème 1 “Dynamiques du territoire français”
        • 304 et 306 : Fiche correction sujet 2 EMC THème 2 “Règles et lois en démocratie”
        • 306 : Fiche correction sujet 3 Histoire Thème 1 “L’Europe théâtre majeur de deux guerres mondiales”
        • 304 et 306 : Fiche correction sujet 1 EMC Thème 1 “Citoyenneté française er européenne”
        • 306 : Fiche correction sujet 2 Géographie Théme 1 Géographie “Dynamique territoriale de la France contemporaine”
        • 306 : Fiche correction sujet Histoire 2 p.18/19 Thème 1 Histoire “L’Europe, théâtre majeur des guerres totales”
        • 306 : Fiche correction sujet 1 Histoire et Géographie et sujet 2 Histoire
        • 303, 304 et 306 : Fiche correction leçon 5 Thème 4 EMC “Défendre son pays et ses valeurs démocratiques” + fiche révision EMC sujet 1 p.390.391
        • 306 et 305 : Fiche correction leçon 5 Thème 4 EMC “Défendre son pays et ses valeurs démocratiques”
        • 306 : Fiche correction révision Histoire 1
        • 306 : Fiche correction et leçon 4 Thème 4 EMC “Défendre son pays et ses valeurs démocratiques” + fiche leçon 5 Thème 4 EMC
        • 306 : Fiches corrections et leçon 4 Thème 3 Géographie “L’Union européenne et la France”
        • 306 : Fiches correction et leçon 3 Thème 3 Géographie “L’Union européenne et la France” + fiche préparation leçon 4
        • 306 : Fiches corrections et leçon 2 Thème 3 Géographie “L’Union européenne et la France” + fiche préparation leçon 3 Thème 3 Géographie
        • 306 : pour le 04 mai : Fiches correction et leçon 1 Thème 3 Géographie ” L’Union européenne et la France” + fiche préparation leçon 2 Thème 3 Géographie
        • 303 et 306 : Fiches corrections et leçon 4 Thème 3 Histoire ” Françaises et Français dans une République repensée” + fiche préparation leçon 1 Thème 3 Géographie
        • 304 et 306 : Fiches correction TD leçon 2 Thème 3 EMC “défendre son pays et ses valeurs démocratiques” + fiche TD 3 pour le 29/04
        • 304 et 306 : Fiches correction leçon 2 Thème 3 Histoire “Français et Françaises dans une République repensée” + leçon 2 et fiche leçon 3 pour le jeudi 09 et le vendredi 10 avril
        • 306 : Fiches corrections leçon 1 Thème 3 Histoire “Français et Françaises dans une République repensée” + leçon et fiche leçon 2 Thème 3 Histoire pour le mardi 07 avril
        • 306 : Fiches correction leçon 4 Thème 2 Géographie “aménager le territoire” + leçon 4 et fiche leçon 1 Thème 3 Histoire “Français et Françaises dans une République repensée” pour le lundi 06 avril
        • Fiche correction TD leçon 1 Thème 4 EMC : ” Défendre son pays et ses valeurs démocratiques” + leçon 1 et Fiche TD leçon 2 pour 306 et 304 pour le mercredi 08 avril
        • Fiches corrections TD/ Leçon 3 : Thème 2 Géographie “Aménager le territoire” + leçon 3 et fiche 4 Géographie Thème 2 pour 306 (mercredi 02 avril) et 303 (jeudi 03 avril)
        • Fiches correction TD : fiche 2-Thème 2-Géographie :  “Aménager le territoire” et leçon 2 + fiche 3 Thème 2 -Géographie pour le 31 mars.
        • Correction fiche TD 4 EMC Thème 3 Démocratie, médias et opinion publique + fiche TD 1 EMC Thème 4 pour le 1er avril
        • Fiche 2 Géographie Thème 2 Aménagements du territoire pour le jeudi 26 mars + leçon 1 Géographie thème 2
        • Correction fiche 3 EMC théme 3 “les médias contributeurs de la vie démocratique ” + fiche leçon 4  “opinion publique et sondages” (recto et verso en deux fois et jpeg)
        • Cours des 305 mercredi 25 mars : NE RIEN IMPRIMER : Nous continuons le cours ; toujours pareil, ON N’IMPRIME RIEN ; on suit bien les consignes, on note les synthèses.Ce qui est en noir : ce sont des explications pour bien comprendre : on les lit attentivement.
        • Cours des 305 lundi 23 mars : Nous allons commencer un nouveau chapitre d’histoire ; toujours pareil, ON N’IMPRIME RIEN ; on suit bien les consignes.Ce qui est en noir : ce sont des explications pour bien comprendre : on les lit attentivement.
        • Pour le 26 mars : Fiche 1 Géographie Thème 2 / Aménagements du territoire / Leçon 5 Histoire thème 2
        • Pour le 26 mars : Aménagements du territoire pour les 306 : Fiche 2 Géographie Thème 2 / Leçon 1 Géographie Thème 2
        • Leçon 3 Thème 2 Histoire et fiche 4
      • 306-Anglais
        • 306 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR VENDREDI LE 19.06.2020 Voir les pièces jointes. Lire et faire (1) UNIT 108 ” AND , BUT , OR , SO , BECAUSE ” ( Conjoctions de coordination ) ( LINKING WORDS ) (2) UNIT 107 PHRASAL VERBS 2 ” PUT ON YOUR SHOES , PUT YOUR SHOES ON , PUT THEM ON ” (3) UNIT 109 WHEN … IF … (4) UNIT 110 IF I HAD … IF WE WENT … ETC
        • 306 LE TRAVAIL POUR MARDI LE 17.06.2020 Voir les pièces jointes. (1) Lire et fare UNIT 094 ” Give me that book ! Give it to me ! ” (2) Lire et faire UNIT 104 ” afraid of … good at …” ( adjectif + preposition ) preposition + ing ( good at verb ing ) (3) Lire et faire UNIT 106 “go in , fall off , run away “( phrasel verbs N° 1 ) (4) Send your answers to neal-lockdown-feedback@laposte.net LES PIECES JOINTES UNIT 094 GIVE ME THAT BOOK GIVE IT TO ME.PDF UNIT 104 AFRAID OF GOOD AT.PDF UNIT 106 PHRASEL VERBS (1) GO IN FALL OFF RUN AWAY.PDF
        • 306 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR LUNDI LE 16.06.2020 (1) Lire TB. p. 52 et 53. (2) Faire TB. p. 53 ” LET’S GO ” N° 1 Ecouter le CD: 18. dans le TB. numérique. et répondre aux deux questions. Voir la pièce jointe pour le ” SCRIPT “. pour le CD: 18 (3) Faire TB. p. 53 ” LET’S GO ” N° 2 Regarder le vidéo DVD : 09 ” 35 THINGS TO DO IN CHICAGO. ” dans le TB. numérique. et repondre aux deux questions. Voir la pièce jointe pour le ” SCRIPT “. pour le DVD: 09 (4) Lire TB. p. 54 N° 1. a. (5) Faire Wb. p. 50 N° 1. a. (6) Faire TB. p. 54 ” Vocabulary “. Ecouter le CD: 19 et apprendre le vocabulaire. (7) Lire TB. p. 54 N° 1 b. (8) Faire Wb. p. 50 b. ” List the important qualities or skills that are required to do these jobs. ” LES PIECES JOINTES (1) 2020.06.14 304 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR LUNDI LE 14.06.2020 pdf 2020.06.15 304 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR LUNDI LE 15.06.2020 odt (2) SCRIPT BLOGGERS 3è UNIT 4 HIRE ME TB. p. 53 LET’S GO N° 1 CD 18 pdf. SCRIPT BLOGGERS 3è UNIT 4 HIRE ME TB. p. 53 LET’S GO N° 2 DVD 09 pdf. (3)BLOGGERS 3è UNIT 4 HIRE ME TB. p. 52 et 53. CHICAGO POUR EN SAVOIR PLUS odt BLOGGERS 3è UNIT 4 HIRE ME TB. p. 52 et 53. CHICAGO POUR EN SAVOIR PLUS pdf
        • 304 et 306 : Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes d’aujourd’hui. Voir les pièces jointes : ANSWERS LA VOIX PASSIVE N° 30 page 47 / ANSWERS: EXERCICES: (9) PASSIVE page 54
        • 306 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MERCREDI LE 03.06.2020 1) Continuer de vérifier vos réponses avec les réponses que j’ai posté hier. 2) Vérifier vos réponses avec les réponses que je vous ai données dans les pièces jointes d’aujourd’hui. Voir les pièces jointes: ANSWERS BLOGGERS 4è TEXT BOOK MY GRAMMAR UNIT 3 p. 46 et 47 en odt et pdf ANSWERS BLOGGERS 4è TEXT BOOK MY VOCABULARY UNIT 3 p. 48 et 49 en odt et pdf
        • 306 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI LE 02.06.2020 VOIR LES PIECES JOINTES. ( en format .odt et en format .pdf ) Vérifier vos réponses pour les exercises suivantes: ANSWERS BLOGGERS 3è WORKBOOK UNIT 2 p. 30 et 31
        • 306 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR VENDREDI LE 29.05.2020 VOIR LES PIECES JOINTES. ( en format .odt et en format .pdf ) Vérifier vos réponses pour les exercises suivantes: Here are the answers ( réponses ) for the following work. 1. ANSWERS BLOGGERS 3è TB. p. 34 et 35 MY VOCABULARY. 2. ANSWERS BLOGGERS 3è TB. p. 22 et 23 MY VOCABULARY. 3. ANSWERS BLOGGERS 3è TB. p. 20 et 21 MY GRAMMAR. 4. ANSWERS BLOGGERS 3è TB. p. 32 et 33 MY GRAMMAR. 5. ANSWERS BLOGGERS 3è Wb. p.33 CHECK YOUR SKILLS: ( 1. LISTENING 2. WRITING 3. SPEAKING 4. READING 4. INTERACTING ) 6. ANSWERS BLOGGERS 3è Wb. p. 32 PRONUNCIATION. 7. ANSWERS BLOGGERS 3è WB. p. 18 à 29 UNIT 2
        • 306 : Wb. p. 49 ” CHECK YOUR SKILLS ” (1) Faire LISTENING écouter le CD: 59 Wb. numérique p. 49 (2) Faire READING lire le texte et répondre aux questions.
        • 306 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MERCREDI 20.05.2020 (1) Read TB. p. 48 and 49. ” My vocabulary “. (2) Do Wb. p. 46 N° 1 and 2. (3) Do Wb. p. 47 N° 3 and 4. (4) Do TB. p. 49 N° 1. ” LA SOCIETE DE CONSOMMATION “. N° 1 and 2./ N° 2. ” LES MODES DE CONSOMMATION ALTERNATIFS “. N° 3. (5) TB. Learn the vocabulary p. 48 and 49.
        • 306 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR MARDI 19.05.2020 (1) Read TB. p. 47 N° 5 ” L’EXPRESSION DU CONSEIL “. (2) Do Wb. p. 47 L’exercises N° 5 et 6. ( en orange. ) (3) Do Wb. numérique p. 48 ” LA PRONONCIATION de COULD et SHOULD “. N° 4 Listen to CD: 57 and answer the questions. N° 5 Listen to CD: 58 and answer the questions. (4) Do Wb. p. 45 N° ” My grammar: L’EXPRESSION DU CONSEIL “. (5) Read TB. p. 45 Vocabulary and Listen to CD: 17. N.B. Some questions are the same questions in N° 6 and N° 7. (6) Do TB. p. 45 N° 3. a. Look at the photo and answer the two questions. b. Read the article and answer the three questions. (7) Do Wb. p. 44 N° 3 a. b and c.
        • 306 ANGLAIS LE TRAVAIL POUR VENDREDI 15.05.2020 ECOLOGICAL ALTERNATIVES TB. 44 (1) Read and Do TB. p. 44 N° 1. a. (2) Do Wb. p. 40 N° 1. a. (3) Do TB. p. 44 Watch the TV. ad. TB. numérique p. 44 DVD: 08. (4) Do Wb. p. 40 1. b. (5) Do Wb. p. 41. d. (6) Do TB. p. 44 N° 2 Look at the website https://www.communitythriftsf.org/ or type ” community thrift shop san francisco ” into google. (7) Listen to CD: 16 TB. numérique p. 44. (8) Do Wb. p. 42 ” GROUP A “. (9) Do Wb. p. 43 ” GROUP B “. (10) Read TB. p. 46 N° 3 ” LES QUANTIFFIEURS “. (11) Do TB. p. 47 N° 3 l’exercice ( en orange ). (12) Do Wb. p. 39 ” My grammar: LES QUANTIFIEURS “. (13) Read TB. p. 47 N° 4. ” LA COMPARAISON “. (14) Do TB. p. 47 N° 4 l’exercice . (15) Do Wb. p. 43 ” My grammar: LA COMPARISON “.
        • 306 : (1) Listen to TB. p. 43 DVD: 15 Vocabulary (2) Learn TB. p. 43 the vocabulary. (3) Read TB. p. 43 ” STATS = STATISTICS ” (4) Do Wb. p. 37 3. a. (5) Do Wb. p. 38 3. b. et c. (6) Read TB. p. 46 N° 2 ” LE SUPERLATIF ” (7) Do TB. p. 46 exercise N° 2 ( in orange ) (8) Do Wb. p. 37 ” My grammar: LE SUPERLATIF ” (9) See the attachments format PDF. ( les pièces jointes ). (10) Do “LES ADJECTIFS / LE COMPARATIF / LE SUPERLATIF V3 ” (11) Do ” UNIT 085 LE COMPARITIF OLD OLDER EXPENSIVE MORE EXPENSIVE ” (12) Do “UNIT 086 THAN APRES LES COMPARATIFS OLDER THAN MORE EXPENSIVETHAN” (13) Do ” UNIT 088 LA SUPERLATIF THE OLDEST THE MOST EXPENSIVE “
        • 306 : ANGLAIS LE TRAVAIL POUR mardi 05. 05. 2020 (1) Lire TB. p. 40 et 41. (2) Lire la pièce jointe. ” publicité dans les écoles aux États-Unis. ” (3) Lire TB. p. 40 Le dialogue entre Ben et Conor. ( ads. = publicité ) (4) Faire TB. p. 41 la partie ” LET’S GO ! ” N° 1. (5) Lire la 2è pièce jointe: ” San Francisco ville verte ” (5) TB. numérique p. 41 Regarder le video DVD: 06 Mayor Ed Lee. (6) Faire TB. p. 41 ” LET’S GO ! ” N.° 2 (7) LIRE la 3è pièce jointe. LE TEXTE ( SCRIPT ) POUR LE DVD: 06.
        • 306 : Le travail doit être fait pour le 05 mai ! (A) LES SUBORDONNEES DE TEMPS. (1) Lire TB. p. 33 N° 4 LES SUBORDONNEES DE TEMPS. (2) Faire TB. p. 33 N° 4 ( en orange ) (3) Faire Wb. p. 29 ” My grammar: LES SUBORDONNEES DE TEMPS “. (B) LES CONNECTEURS LOGIQUES. (4) Lire TB. p. 33 N° 5 LES CONNECTEURS LOGIQUES. (5) Faire TB. p. 33 N° 5 ( en orange ) (6) Faire Wb. p. 28. ” My grammar: LES CONNECTEURS LOGIQUES “. (C) “My vocabulary “. (7) Lire et étudier ” My vocabulary ” TB. p. 34 et 35. (8) Faire Wb. p. 30 N° 1 “My vocabulary “. (9) Faire Wb. p. 31 N° 3 a. et b. (10) Faire Wb. p. 31 N° 4 (11) Faire TB. p. 35 1. LES ACTIONS. 2. et 3. LA DESCRIPTION. (12) Faire Wb. p. 33 la partie LISTENING la partie READING la partie WRITING
        • 306 : ANGLAIS LE TRAVAIL POUR VENDREDI 10 avril et  PENDANT LES VACANCES. PARTIE A: ” LES PRONOMS RELATIFS ” (1) Lire la leçon TB. p. 32 N° 2 ” LES PRONOMS RELATIFS “. (2) Faire l’exercice TB. p. 33 N° 2 ( en orange ) (3) Lire et Faire Wb. p. 20 ” My grammar Les Pronoms Relatifs “. (4) Faire Wb. p. 21 N° 1 ( en orange ) ( Les Pronoms Relatifs ). (5) Voir la pièce jointe: UNIT 111 A PERSON WHO A THING THAT / WHICH Lire la leçon et Faire les exercices UNIT 111.. (6) Voir la pièce jointe: UNIT 112 THE PEOPLE WE MET… THE HOTEL YOU STAYED AT.. Lire la leçon et Faire les exercices UNIT 112 PARTIE B: ” LE PRETERIT SIMPLE ET LE PRETERIT EN BE + V-ING.” (1) Lire la leçon TB. p. 33 ” LE PRETERIT SIMPLE ET LE PRETERIT EN BE + V-ING (2) Faire l’exercice TB. p. 33 N° 3 ( en orange ) (3) Lire et Faire Wb. p. 26 ” My grammar Le PRETERIT SIMPLE ET LE PRETERIT EN BE + V-ING (4) Voir la pièce jointe: UNIT 14 I WAS DOING ( Past Continuous = Le Prétérit en BE + V-ING ). Lire la leçon et Faire les exercices UNIT 14. (5) Voir la pièce jointe: UNIT 15 I WAS DOING et I DID Lire la leçon et Faire les exercices UNIT 14.
        • 306 : (1) Lire la pièce jointe. Etudiez la différence entre les ” Active sentences and passive sentences. ” (2) Voir la 2è pièce jointe; lire les leçons et faire les exercices.
        • 306 : (1) Read TB. p. 32 « LA VOIX PASSIVE » (2) Do TB. p. 32 N° 1 ( en orange ) (3) Do Wb. p. 22 et p. 23 « My grammar LA VOIX PASSIVE » (4) Do Wb. Numérique p. 32 a. La pronociation de « WAS » b. La prononciation de la terminaison « ED ». (5) Read TB. p. 30 N° 1 a. (6) Do Wb. p. 24 « Group A » (7) Do Wb. p. 25 et 26 « GROUP B »
        • 306 : (1) TB. numérique p. 28 Faire N° 1 Ecouter CD: 08-10 et répondre. (2) Faire Wb. p. 18 N° 1 b et c. (3) Faire Wb. p. 19 d et e.
        • 304 et 306 ANGLAIS Le Travail pour mardi 31.03.2020 (A) TB. numérique p. 27 Regardez et réécouter le DVD 03 (B) Voir la pièce jointe : Ecoutez le DVD en regardent le texte ( script ) pour le DVD. (C) Répondez à la question N° 2 TB p. 27. (D) Regardez le site web dans ” Documents joints “. Quelles sont les cinq différences entre l’Irlande du Nord et l’Irlande du Sud ?
        • Wb.p. 18 version papier ET version numérique. (1) N° 1.b. Before you do 1.b. Copy the adjectives, translate and learn them. and then do 1.b. . (2) Do 1.c. (CD: 09) (3) Wb. p. 19: Do d. (CD: 10) Do e. and f. (4) Wb. p. 20 Read and do “My grammar. LES PRONOMS RELATIFS » (5) Text Book (TB.) Read and do N° 2 ” LES PRONOMS RELATIFS ” and the exercises TB. p. 33 N° 2. (6) TB. p. 32 Read and do N° 1 “LA VOIX PASSIVE” and the exercise N° 2. (7) Wb. p. 22 and 23 Do “My grammar LA VOIX PASSIVE”
        • (A) TEXT BOOK (TB.) / manuel scolaire en version papier ou en version numerique. / Lire p. 21 « L’EXPRESSION DU SOUHAIT » / (B) WORKBOOK ( Wb.) version papier ou version numerique faire p. 11  /« My grammar L’EXPRESSION DU SOUHAIT » / (C) TEXT BOOK VERSION PAPIER ET VERSION NUMERIQUE Lire p. 26 et 27. / p. 27 regarder la video et écouter le CD. / Répondez au questions p. 27 dans la partie « Let’s Go ! » / (D) TEXT BOOK: Lire et faire p. 28 et 29. / (E) WORKBOOK: Faire p. 18 et 19
        • (A) Le manuel scolaire ( text book = TB.): lire et page 20 N° 2 ” L’EXPRESSION DU BUT ” et faire les exercices N° 3 ( la partie 2 ). / (B) Le WORKBOOK: Faire page 7 ” My grammar L’Epression du BUT “. / (C) Text book Lire page 21 N° 3 “L’EXPRESSION DU FUTUR” et faire les exercices N° 4 ( la partie 3.) / (D) WORKBOOK: page 10 faire ” My grammar L’EXPRESSION DU FUTUR “.
        • Apprendre la Leçon sur A) to BE ABOUT to ( sur le point de … ) / B) Le Présent Simple pour le futur.
        • Le Futur ” Will ou BE GOING to” 3
        • Procédure pour accéder au manuel numérique d’anglais “Bloggers”
      • 306-LV2
        • Espagnol / 5ème et 3ème : Cette semaine nouvelle séquence (voir Pronote)
        • Espagnol : Exercices en ligne avant d’attaquer une nouvelle séquence la semaine prochaine.
        • Italien : Semaine 2-GRAMMATICA / superlatif et comparaison
        • Suite à la séquence “Ordinare al bar”,  inventer un dialogue suivant les exemples étudiés/travail désormais individuel